1、“.....萌发爱护树木的环保意识,在活动中,让孩子大胆创编,发展创造能力和语言表达能力,了解树与人动物环境的关系。为了朋友都有地方住,小熊不盖房,小熊不砍树,夜晚睡在树洞里,甜甜美美打呼噜。区域活动近阶段活动目标,体验成功的快乐情绪。探索操作的兴趣。坚持专注的心理品质......”。

2、“.....中班主题树树妈妈的朋友篇。,小熊要住在哪儿老师把刚才发生的事编成首儿歌。教师完整地朗诵儿歌。请幼儿边跟教师念儿歌,边做相应的动作。引导幼儿思考树的那些朋友会阻止小熊的砍树行为吗为什么启发幼儿仿编第句诗,鼓励幼儿大胆想像表达。唱歌跳舞,共同欢庆大树妈妈又多了个好朋友,真开心,咱们起来唱个歌旋律为洋娃娃和小熊跳舞庆祝下吧......”。

3、“.....上山去砍树。小鸟说别砍,别砍,树是我的家。松鼠说别砍,别砍,我在树上住。晨间谈话预设问题师为什么树叶会变脏叶子能把空气中的灰尘粘住,使空气变得干干净净。讨论如果小树叶不来帮忙会怎样树叶变脏了谁来帮忙给小树浇水集中活动活动目标。,欣赏诗歌,感受诗歌的意境美,理解诗歌所表达的含义,萌发爱护树木的环保意识。动物环境的关系等知识经验,进行诗句的创编,发展创造力和语言表达能力。活动准备。......”。

4、“.....教师完整地朗诵儿歌。请幼儿边跟教师念儿歌,边做相应的动作。引导幼儿思考树的那些朋友会阻止小熊的砍树行为吗为什么启发幼儿仿编第句诗,鼓励幼儿大胆想像表达。唱歌跳舞,共同欢庆大树妈妈又多了个好朋友,真开心,咱们起来唱个歌旋律为洋娃娃和小熊跳舞庆祝下吧,儿歌小熊砍树小熊要盖房,上山去砍树。小鸟说别砍,别砍,树是我的家。松鼠说别砍,别砍,我在树上住。为了朋友都有地方住,小熊不盖房,小熊不砍树......”。

5、“.....甜甜美美打呼噜。区域活动近阶段活动目标,体验成功的快乐情绪。探索操作的兴趣。坚持专注的心理品质。活动流程投放材料幼儿自主探索师生共同分享成果玩沙活动造树林材料沙池湿树枝手工叶贴泥塑材料树叶图画纸胶水橡皮泥科学树叶变红材料红墨水树叶语言播新闻看图书材料自制电视图书计算打扮树妈妈材料大可乐瓶剪成树状树叶花片常识小树叶找妈妈材料照片树叶。中班主题树树妈妈的朋友篇。为了朋友都有地方住,小熊不盖房,小熊不砍树......”。

6、“.....甜甜美美打呼噜。区域活动近阶段活动目标,体验成功的快乐情绪。探索操作的兴趣。坚持专注的心理品质......”。

7、“.....操场上的树更绿更茂盛了,孩子们说这是春姑娘给它们换的新衣服,每次吃完午饭孩子们都会去关心操场上的树,观察它们的衣服,坐着和它们聊天。根据孩子们的需要兴趣,教师家长带着全班孩子观察身边各种各样的树......”。

8、“.....此次半日活动皆在为孩子提供机会,让孩子进行探索,巩固所认识的各种各样的树,理解儿歌内容,萌发爱护树木的环保意识,在活动中,让孩子大胆创编,发展创造能力和语言表达能力,了解树与人动物环境的关系。,小熊要住在哪儿老师把刚才发生的事编成首儿歌。教师完整地朗诵儿歌。请幼儿边跟教师念儿歌,边做相应的动作。引导幼儿思考树的那些朋友会阻止小熊的砍树行为吗为什么启发幼儿仿编第句诗,鼓励幼儿大胆想像表达。唱歌跳舞......”。

9、“.....真开心,咱们起来唱个歌旋律为洋娃娃和小熊跳舞庆祝下吧,儿歌小熊砍树小熊要盖房,上山去砍树。小鸟说别砍,别砍,树是我的家。松鼠说别砍,别砍,我在树上住。讨论如果小树叶不来帮忙会怎样树叶变脏了谁来帮忙给小树浇水集中活动活动目标。,欣赏诗歌,感受诗歌的意境美,理解诗歌所表达的含义,萌发爱护树木的环保意识。动物环境的关系等知识经验,进行诗句的创编,发展创造力和语言表达能力。活动准备。......”。