1、“.....知识挂图操作区各种建构材料,新鲜蔬菜盘子竹刀榨汁机等观察种植区各种容器沙土营养液萝卜洋葱大蒜马铃薯等蔬菜各种种植工具等。家长参与家长积极与教师配合准备有关的资料图片光盘等。请家长将与下页幼儿起收集的资料进行分类登记。提供机会让幼儿多看多听多做,与幼儿起做好日常的观察与记录。社区与社会资源的利用联系社区,请幼儿与家长起去菜市场菜园农场等地体验观察实践。主题探究活动展开与生成活动语言科学认知菜菜家族形式集体活动建议,请幼儿与家长起搜集种蔬菜的各种资料,并带到幼儿园来。,向大家做自我介绍可结合自己收集到的材料。引导幼儿进行初步的蔬菜分类。菜菜家族大联欢。活动艺术歌曲菜场里的歌形式集体活动建议,激发幼儿学唱歌曲的兴趣。,整首跟唱法学习演唱歌曲。上页下页启发幼儿创编歌词......”。

2、“.....榨汁机与社区医生或家长联系来园参与活动。保健作用。交流。鼓励幼儿回家制作保健果蔬汁请长辈喝。活动艺术美工百变菜宝宝形式分组活动建议橡皮泥颜料及时贴竹刀等工具材料。尝试制作蔬菜印章将柿椒藕苦瓜菜花等横切,用切面蘸颜料印画,可设计连续纹样装饰服装等。百变红薯启发幼儿根据红薯的外形特征,通过粘贴切插等技能使之变成更生动有趣的造型。也可用其他适合的蔬菜进行。交流。中班主题绿色菜篮子篇主题绿色菜篮子以蔬菜为主题的网络整合式中班教育活动主题的来源每次吃饭时,明明的小碗周总是布满了他偷偷丢出来的青菜,远看,像铺了块绿草地。琪琪则吃菜时就肚子疼,吃肉的时候就不疼了。许多孩子对蔬菜不感冒,却偏爱肉食甜食等,在孩子生长发育的重要阶段,这是非常不利的。为此......”。

3、“.....孩子们你言我语,纷纷发表了自己的看法。小可说蔬菜有营养,吃了身体好。哲哲说吃菠菜好,大力水手吃菠菜就有劲了。奇奇说我爱吃薯片,不爱吃苦瓜,苦瓜太苦了。南南说薯片是土豆儿做的,我还见过种土豆儿哩,土豆儿怎么种啊它有种子吗听着这句句稚嫩的话语,看到孩子们那兴致勃勃的神情,我们决定,以绿色菜篮子为主题,进步展开活动,引导孩子们在生活中去探求去发现去体味。主题教育目标的预设乐于贴近自然,在观察思考与实践中体会发现与成功的乐趣培养生活情趣及自我保健意识。关注蔬菜乃至植物的生长及与人们生活的密切关系,在活动中培养细致专注耐心的品质养成不挑食的好习惯。培养细致的观察能力初步的概括能力及语言表达能力动手操作能力。初步了解蔬菜的种类名称生长等相关知识,丰富幼儿的生活经验。中班主题绿色菜篮子篇......”。

4、“.....小熊和马铃薯,理解故事内容,激发探索兴趣。,学习种植。活动健康认知与操作保健果蔬汁形式分组家园结合活动建议,榨汁机与社区医生或家长联系来园参与活动。保健作用。交流。鼓励幼儿回家制作保健果蔬汁请长辈喝。活动艺术美工百变菜宝宝形式分组活动建议橡皮泥颜料及时贴竹刀等工具材料。尝试制作蔬菜印章将柿椒藕苦瓜菜花等横切,用切面蘸颜料印画,可设计连续纹样装饰服装等。百变红薯启发幼儿根据红薯的外形特征,通过粘贴切插等技能使之变成更生动有趣的造型。也可用其他适合的蔬菜进行。交流活动健康认知与操作保健果蔬汁形式分组家园结合活动建议,榨汁机与社区医生或家长联系来园参与活动。保健作用。交流。鼓励幼儿回家制作保健果蔬汁请长辈喝......”。

5、“.....尝试制作蔬菜印章将柿椒藕苦瓜菜花等横切,用切面蘸颜料印画,可设计连续纹样装饰服装等。百变红薯启发幼儿根据红薯的外形特征,通过粘贴切插等技能使之变成更生动有趣的造型。也可用其他适合的蔬菜进行。交流。中班主题绿色菜篮子篇主题绿色菜篮子以蔬菜为主题的网络整合式中班教育活动主题的来源每次吃饭时,明明的小碗周总是布满了他偷偷丢出来的青菜,远看,像铺了块绿草地。琪琪则吃菜时就肚子疼,吃肉的时候就不疼了。许多孩子对蔬菜不感冒,却偏爱肉食甜食等,在孩子生长发育的重要阶段,这是非常不利的。为此,我们展开了关于蔬菜的讨论,孩子们你言我语,纷纷发表了自己的看法。小可说蔬菜有营养,吃了身体好。哲哲说吃菠菜好,大力水手吃菠菜就有劲了。奇奇说我爱吃薯片,不爱吃苦瓜,苦瓜太苦了。南南说薯片是土豆儿做的......”。

6、“.....土豆儿怎么种啊它有种子吗听着这句句稚嫩的话语,看到孩子们那兴致勃勃的神情,我们决定,以绿色菜篮子为主题,进步展开活动,引导孩子们在生活中去探求去发现去体味。主题教育目标的预设乐于贴近自然,在观察思考与实践中体会发现与成功的乐趣培养生活情趣及自我保健意识。关注蔬菜乃至植物的生长及与人们生活的密切关系,在活动中培养细致专注耐心的品质养成不挑食的好习惯。培养细致的观察能力初步的概括能力及语言表达能力动手操作能力。初步了解蔬菜的种类名称生长等相关知识,丰富幼儿的生活经验。在观察与实践中探索观察记录与概括的方法,掌握简单的种植及家务劳作技能在创造性活动中丰富表现手法,提高表现技能。可利用的教育资源环境创设室内主墙展示幼儿与家长起收集的各种蔬菜的图片。与幼儿共同设计制作主题网络图......”。

7、“.....温室大棚无土栽培技术有关图片或音像资料美工区蔬菜印章颜料橡皮泥彩纸牙签竹刀彩笔等材料语言区适合幼儿阅读的图书,知识挂图操作区各种建构材料,新鲜蔬菜盘子竹刀榨汁机等观察种植区各种容器沙土营养液萝卜洋葱大蒜马铃薯等蔬菜各种种植工具等。家长参与家长积极与教师配合准备有关的资料图片光盘等。请家长将与下页幼儿起收集的资料进行分类登记。提供机会让幼儿多看多听多做,与幼儿起做好日常的观察与记录。社区与社会资源的利用联系社区,请幼儿与家长起去菜市场菜园农场等地体验观察实践。主题探究活动展开与生成活动语言科学认知菜菜家族形式集体活动建议,请幼儿与家长起搜集种蔬菜的各种资料,并带到幼儿园来。,向大家做自我介绍可结合自己收集到的材料。引导幼儿进行初步的蔬菜分类。菜菜家族大联欢......”。

8、“.....激发幼儿学唱歌曲的兴趣。,整首跟唱法学习演唱歌曲。上页下页启发幼儿创编歌词,如将歌曲里的黄瓜白菜等换成其它蔬菜活动科学数学活动撒豆豆形式分组活动建议蚕豆,小塑料筐若干,塑料垫板,铅笔,分类卡片若干。,进行游戏每人张记录卡片。将塑料垫板放在桌子中央,人双手拿蚕豆粒,轻轻撒在桌子上另人做记录,将撒在塑料垫板上的豆子数记录在方框内,撒在外面的豆子数记录在圆圈内。如出现重复情况,则两人互换进行游戏。以卡片先记录完所有的组成数都出现的幼儿为胜。活动语言毛豆儿的菜园子形式集体活动建议,激发倾听故事的兴趣。,结合提问帮助幼儿理解故事内容。活动探索活动马铃薯的小秘密形式分组活动建议竹刀种植工具适合的场地或容器等。小熊和马铃薯,理解故事内容,激发探索兴趣。,学习种植......”。

9、“.....榨汁机与社区医生或家长联系来园参与活动。保健作用引导幼儿进行初步的蔬菜分类。菜菜家族大联欢。活动艺术歌曲菜场里的歌形式集体活动建议,激发幼儿学唱歌曲的兴趣。,整首跟唱法学习演唱歌曲。启发幼儿创编歌词,如将歌曲里的黄瓜白菜等换成其它蔬菜活动艺术水墨画萝卜形式集体活动建议。,介绍并演示其使用方法。颜色等,并交流观察后的发现。用毛笔蘸完颜料后,要在颜料盆的边上舔下毛笔,这样颜料不会太湿。作画时,巧妙地使用毛笔的不同部位。,教师巡回指导。,幼儿交流用毛笔作画的感受。中班主题绿色菜篮子篇。社区与社会资源的利用联系社区,请幼儿与家长起去菜市场菜园农场等地体验观察实践。主题探究活动展开与生成活动语言科学认知菜菜家族形式集体活动建议,请幼儿与家长起搜集种蔬菜的各种资料,并带到幼儿园来。......”。