1、“.....那么今天我们也是学习色彩知识,但是它跟温暖的阳光中的暖色有所不同,它是暖色的‚对立‛色冷色。今天我们就起来学习如何运用冷色来表现海底风光,好吗揭示学习课题海底世界,以此激起学生的兴趣和求知欲望。引导观察,感知冷色。在学生兴趣正浓的时候,抓住时机,出示海底世界的图片进行欣赏引导同学们知道吗在我们生活的地球上有的面积是蓝色的海洋。而在这广阔无垠的海洋深处的海底世界里,还生存着各种各样的海洋生物,它们丰富多彩,形态各异。富丽堂皇。那么,如果让大家用色彩来表现这个美丽的海底世界,你们会选择哪些颜色呢进步激起学习热情。引导观察海水蓝色,海洋生物绿青等。认识冷色蓝绿青等。然后启示这些颜色给人宁静沉寂寒冷的感觉像冰雪,像夜晚,像海洋样,让学生进步从客观上认识冷色,培养了学生的审美观察能力。演示方法,引导创作在学生已经初步认识冷色的基础上,进步鼓励和引导学生大胆运用大面积的冷色来描绘海底世界......”。

2、“.....提出创作要求运用冷色调进行描绘,大胆发挥想象,套用基本形表现海底世界生物。教师巡视指导。力求画面丰富饱满,体现出学生心中的海底世界。至此,教师再提出让学生到生活中去观察各种冷色,学会用自己的所学知识去解读生活中的所见,进而发现和表现生活中的美。作品展示与课堂总结。在学生创作完成以后,收集部分比较突出的优秀作品和些相对较差的作品来展示,先让学生来自评或赏析,鼓励他们说出创作意图,然后教师再作指导总结。主要从他们对冷色的运用,画面的布臵安排以及造型能力等方面进行比较,指出它们好在哪里,哪些不足的地方需要改进,让学生加深理解,巩固知识。另外,肯定和表扬优秀者,同时鼓励相对较差的学生进行课后创作,力争有更好的表现,让他们重获信心,或通过创作感受和热爱大自然,自觉保护大自然。以此来拓展本课的教学目标......”。

3、“.....因为我看到大家学习很认真,也创作出许多令我意想不到的优秀作品,这是我最希望看到的结果,不过大家不能因此而骄傲起来。我们应当再接再励,更多的到生活中去观察去发现去创造更多的美来,好吗说板书设计科学合理的板书设计能使教学效果事半功倍,而且学生的认知过程也很轻松。考虑到本课的知识点比较集中,因此,我将板书设计如下海底世界感受冷色欣赏图片认识冷色蓝青绿等运用冷色表现海底世界表现海底生物套用基本形中班游戏活动设计海底世界篇尊敬的各位评委老师听课老师大家下午好,今天我执教的活动是中班美术活动海底世界。培养孩子的创新精神和创造能力是美术教育的重点所在,在我园的美术教育中,废旧的纸盒,瓶罐餐桌上的水果都可以成为我们的制作材料。今天的活动是选自山东省幼儿园课程指导中班教材主题奇妙的动物,依据幼儿园课程指导中提出的‚关注生活力求整合‛的概念,结合幼儿日常生活兴趣点,本着理解教材深化教材创造性使用教材的原则......”。

4、“.....借助幼儿喜爱的‚美人鱼姐姐‛这个角色贯穿始终,让孩子充分的感受美,发现美,创造美。本次活动的目标为尝试用剪贴泥工等不同形式和多种材料制作螃蟹海星等水生动物。能与同伴合作表现海底世界的景物。本次活动分为‚视频导入激兴趣畅所欲言说海底合作制作水生动物随机环保教育个环节,将语言科学艺术等领域融于体。根据活动情节及活动内容需要,制成了生动形象的多媒体课件,并加以轻松自然的讨论和认知,引导幼儿感受海底世界的神奇魅力,激起幼儿制作的兴趣,力求达到寓教于乐,教学相长的教育佳境。现在就请走进美术活动海底世界,恳请各位评委老师和听课老师多批评指正,谢谢大家,活动内容海底世界活动目标尝试用剪贴泥工等不同表现形式和多种材料制作螃蟹海星等水生动物。能与同伴合作表现海底世界的景物。活动准备海底世界课件,海底背景图。纸盒卡纸海绵纸小剪刀双面胶水彩笔橡皮泥等若干。教学过程谈话导入,欣赏视频......”。

5、“.....小朋友们,你们好,我是美人鱼姐姐,今天我来到这里想和大家交个朋友,好吗来大家握握手,我们就是好朋友了。你们想不想知道美人鱼姐姐住在哪里想美人鱼姐姐的家可漂亮了,大家起来看下吧。欣赏视频畅所欲言说海底重点是螃蟹海星小鱼美人鱼姐姐的家里都有什么朋友什么样子你们喜欢他们吗制作水生小动物看看谁来了小金鱼小金鱼听说美人鱼姐姐的家非常的美丽和神奇,他也想来做客,可是今天我的家里太冷清了,小金鱼想和更多的海底生物做朋友,这可怎么办啊幼儿讨论这里有些材料,让我们大家起来帮助小金鱼完成这个心愿吧。教师引导,幼儿动手操作。螃蟹的制作方法这是个小小的纸盒,美人鱼姐姐先把它用海绵纸包了下,我们把它当做螃蟹的身体,然后用剪刀剪出螃蟹的眼睛和嘴巴,再剪出螃蟹的钳子和腿,剪钳子的时候可以先把它剪成个椭圆形,然后再剪出个角。腿是几条条。用双面胶把眼睛嘴巴钳子和腿给粘到螃蟹的身体上,个可爱的螃蟹就做成了。大多数海星角......”。

6、“.....然后压扁,用手捏出个角,然后再压扁,最后用小点细长条做出眼睛和嘴巴。个漂亮的海星做好了。小鱼的制作方法在卡纸上画出小鱼的图案,将画好的小图案剪下来就好了。我们小朋友的手是最灵巧的,相信你们定会帮助小金鱼和美人鱼姐姐完成心愿的。让我们大家起来合作吧,现在开始制作海底小动物喽。幼儿结伴,分组合作进行创作活动,教师观察指导。环保教育蓝蓝的大海是那么的宽广美丽,美人鱼姐姐和伙伴们喜欢生活在怎样的海水中干净的希望小朋友回去告诉自己周围的人,让大家起来保护环境,让海洋动物有个清洁又快乐的家。好吗活动结束。中班游戏活动设计海底世界篇我们为师的嘴里常挂着的句话‚课堂教学定要解放学生,尊重学生。‛可是,当我们真正步入了语文课堂,我们是否能从行动上自觉地贯彻这样的番思想甚至于因为意外的出现也能招架自如,从容不迫......”。

7、“.....我设计了这样个情境‚假如你就是名海底旅游者,带了特制的水下照相机,跟潜水员下水,你会拍下什么留做纪念‛‚石激起千层浪‛,学生根据课文内容纷纷兴致勃勃地谈论着交流着,有的说要拍下种动物,如梭子鱼海参等,有的说要拍下美丽的植物,有的又说要拍下丰富的矿产等,时教室里异常活跃会儿文本中的内容即交流完毕。正当我想转入下环节教学时,突然,有位学生高高地举手,显出副急切的神情,我极不情愿地点到其名,心中却暗想‚课堂时间这么有限,文中的内容不是交流完了吗又添什么乱‛他立刻站起来,问‚老师,我想拍下海底其他动植物,行吗‛没等我开口,其他的同学已占据先机‚我也想,我也想‛。看着群情激昂,我不得不临时改变接下来的教学环节把原先准备完成课堂作业本的想法,改为‚海底物产的自由漫谈‛。注重学习的有效性。本堂课,压堂了分钟,先不说压堂的弊病,只来诊断压堂的原因纵观全堂课......”。

8、“.....哪些设计可以删除,或者可以缩短,使十分钟课堂学习落到实处,教师的任何句话都不能随口而出,定要有明确的目的,切忌课堂的随意性。例如,本节课,在理解‚窃窃私语‛时,环节有些拖沓,先是学生提出,学生表演,而后是再合作,再集体表演,最后回读课文的话。的确,如果单看‚窃窃私语‛这个词的教学,到位,准确,灵活,然而,教学中,十分钟的课堂上,就显得有些不合事宜了。因此,为我们提出这样个问题如何使教学环节有效。有待进步探讨。对于教师教学中的困惑做两点说明教学课文时还分不分段落,概括段意否我的建议是分段没有必要了,用不着争执自然段往上划,还是往下划的问题,毫无意义,耗时,耗力。然而,必要的理清文章脉络,必须进行,这是读书的好习惯,有利于语文素养的培养,既是学习的途径,又是学习的方法,还是学习的结果,在这过程中培养学生的理解能力,思维能力,概括能力,写作能力。检查学生预习情况,教师要有章法,动脑......”。

9、“.....教师检查时,不能仅仅局限于认字条写字条中的生字,要结合本班的实际情况,本文的实际情况,从声形义个角度加以验收,切实作好学文的准备工作。附件海底世界教案激情导入。师首先我们来做个游戏,游戏的名字叫‚猜猜看‛。游戏的规则是,看词说出你想到了什么出示下列各词无边无际风平浪静波浪滔天汹涌澎湃多媒体出示师是啊,在无边无际的大海上时而风平浪静,时而波浪滔天,时而汹涌澎湃。这些只是我们看到的大海的表面现象,大海深处又是番怎样的景色呢请看出示多媒体声影并用的课件师现在,你觉得海底是个怎样的世界检查自学。师海底世界如此神奇,书上又是怎样写的,让我们去书上找答案。自读课文思考注意读准字音。边读边标出自然段的序号。师用你的手势告诉老师这篇课文共有几个自然段师同学们回家都做了预习,老师要检查同学们的预习成果。词波涛澎湃景色奇异单细胞打鼾着重解决景色奇异字参免费品词析句......”。