1、“.....展示台呈半弧形放臵于幼儿视线前面。全方位的准备为活动的成功开展提供可能。说教法新纲要指出教师应成为学习活动的支持者合作者引导者。活动中应力求形成合作探究式的师幼互动。因此,本次活动教师以参观者的身份引导孩子,以自己的语言启发幼儿的创新意识外,还挖掘此综合活动价值,采用了适宜的方法组织教学,采用的教法有启发提问法直观法自主探索法分享交流法启发提问法本次活动最经常使用这种方法,引起幼儿的思考,启发他们的创造思维,让他们在老师的提问帮助下,更好地完成作品的制作。直观法本次活动的开头,老师就采取了这个方法,让幼儿通过欣赏别人的作品,引起幼儿创作的兴趣,初步感受艺术中的美。自主探索法让幼儿自己选择喜欢的形式进行废旧物的创作,并在制作过程中学习合作,并提高幼儿的协商能力。分享交流法本次活动的结尾部分,我让幼儿将自己的作品与同伴与同伴同交流分享,让小朋友学会互相交流相互理解和相互欣赏。此外......”。

2、“.....使幼儿获得对废旧物的理解和体验,达到了科学性艺术性健康性愉悦性的和谐统。说学法以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加创造活动,不仅提高了认识,锻炼了能力,更升华了情感,本次活动幼儿采用的学法有多感官参与法新纲要科学领域中的目标明确指出,幼儿能用多种感官动手动脑,探究问题用适当的方式表达,交流探索的过程和结果。因此,活动中我们引导幼儿看看想想做做说说等多种感官的参与,不知不觉就对废旧物变宝发生了兴趣。尝试法陶行知先生说过在做中教,做中学,做中求进步。在创作活动中我就鼓励幼儿自己寻找材料进行创作。在这过程中幼儿通过商量合作尝试用各种废旧材料进行创作。通过交流分享,又把大家的经验作汇合,学会了相互欣赏相互交流。中班美术活动变废为宝篇活动目标懂的废物利用的好处,乐于参与变废为宝的活动。能积极利用各种废旧物展开合理创造,自制玩具。活动准备各色彩笔剪刀胶水蜡笔等......”。

3、“.....各种材料制作的自制玩具件。幼儿画册。活动过程出示自制玩具范例引导幼儿欣赏,请幼儿交流玩具的制作材料方法等。鼓励幼儿进行废旧物品制作活动。组织幼儿讨论自己准备做什么用什么材料鼓励幼儿大胆尝试,有创造性的进行制作。引导幼儿用绘画粘贴等方法将玩具装饰漂亮。组织幼儿相互欣赏完成的自己玩具,说说自己把废物变成玩具的感受,在制作过程中遇到的困难等。中班美术活动变废为宝篇教学目标,并在此基础上搜集各种废旧资料。中班美术活动变废为宝篇。爆竹声师咦,哪里这么热闹原来是山羊爷爷的奇妙商店开业了,我们起去看看吧,教师带孩子进入活动室师这就是山羊爷爷的奇妙商店,还有两行大字奇妙商店真奇妙,能把废物变成宝我们来听听山羊爷爷变废为宝的故事吧,在观察讨论中理解故事内容。教师完整讲述故事变废为宝......”。

4、“.....边观看故事图片。分段讲述故事,观看故事图片。第副图,提问山羊爷爷在店门口写了什么字第副图,提问谁去了奇妙商店小白兔拿了什么山羊爷爷想把饮料瓶做成什么呢让孩子学学小兔和山羊爷爷的对话,发展孩子的语言表达能力你能用饮料瓶做什么第副图,提问小鹿拿了什么去奇妙商店山羊爷爷想把塑料袋做成什么学说小鹿和山羊爷爷的对话你能用塑料袋做什么第副图,提问小马在想什么山羊爷爷的做法好吗为什么鼓励孩子自由表述,并说出理由教师小结山羊爷爷在为大家做好事,不仅让森林里的环境更卫生,还进行了废物再利用,节约了资源,我们要向山羊爷爷学习,要讲卫生,不乱扔垃圾,要保护我们周围的环境卫生,还要有变废为宝的创新意识,鼓励孩子进行废物再利用观看塑料袋服装展示。师为了庆祝奇妙商店开业,山羊爷爷还准备来了场特殊的服装展示,我们看看吧,由几名幼儿穿着用各种塑料袋制作的服装配上音乐进行表演......”。

5、“.....山羊爷爷真是了不起,请你进行废物再利用。师小朋友看了山羊爷爷这么多用废旧物品制作的漂亮宝贝,老师这里收集了些废旧物品,你能用它来做什么鼓励大胆幼儿表达自己的想法和创意结束活动,带孩子出活动室师孩子们的想法和创意都不错,我们现在就去动手实现吧,等我们做好了就送到山羊爷爷的奇妙商店去。中班美术活动变废为宝篇出示饮料瓶和塑料袋,激发幼儿的兴趣。请幼儿说说饮料瓶和塑料袋的用途和作用。当饮料喝完瓶子你会怎么处理呢他们还可以用来做什么呢塑料袋环保袋装完东西后可以做什么呢幼儿讨论。教师小结是的,小朋友都说的非常好。在我们日常生活中有很多这样的垃圾,我们可以给这些废旧物品再次利用,变成有用的东西。初听故事,了解大意听故事录音,边观看故事图片......”。

6、“.....观看故事图片。第副图,提问山羊爷爷在店门口写了什么字第副图,提问谁去了奇妙商店小白兔拿了什么山羊爷爷想把饮料瓶做成什么呢让孩子学学小兔和山羊爷爷的对话,发展孩子的语言表达能力你能用饮料瓶做什么第副图,提问小鹿拿了什么去奇妙商店山羊爷爷想把塑料袋做成什么学说小鹿和山羊爷爷的对话你能用塑料袋做什么第副图,提问小马在想什么山羊爷爷的做法好吗为什么鼓励孩子自由表述,并说出理由教师小结山羊爷爷在为大家做好事,不仅让森林里的环境更卫生,还进行了废物再利用,节约了资源,我们要向山羊爷爷学习,要讲卫生,不乱扔垃圾,要保护我们周围的环境卫生,还要有变废为宝的创新意识,教师完整的讲述故事。山羊爷爷听到大家的赞美声,干得更开心了,我们来看看它用废旧的东西变成的宝贝吧......”。

7、“.....老师这里收集了些废旧物品,你能用它来做什么鼓励大胆幼儿表达自己的想法和创意师孩子们的想法和创意都不错,我们现在就去动手实现吧,形式和感受独特材料带来的装饰美感,学习拼贴装饰画的基本表现技法,所以我把本课的重点确定为利用收集到的废旧材料进行装饰画创作,掌握装饰画的表现技法。装饰画以其自由生动不受时空限制的构图化繁杂为条理化立体为平面的造型和强调主观情感表现的色彩,吸引着广大的人们,而初的学生对装饰画接触不多,想要把其特点表现出来是很困难的,因此我把本课的难点确定为体现材料的肌理特点和色彩特点。根据教学需要,教师应课前准备教具及交待学生课前自带材料。本课课时安排为课时。说教法依据本课的性质和学生的实际情况,我主要采取欣赏法讨论法启发式引导法小组合作法来教学。具体做法如下欣赏讨论以实物为例,多媒体展示各种不同材料的装饰画,和学生起欣赏讨论,分析其在构图造型色彩肌理等方面的独特美感......”。

8、“.....并启发了他们的思维。启发思路学生展示自己收集的材料,启发他们大胆构思这些材料如何在装饰画中形成点线面得以利用,充分发挥自己的想象试着将材料排列,这样学生的思路就打开了,也提高了创作装饰画的兴趣。引导教学现场演示,优化课堂教学,激发学生兴趣。小组合作根据自己创作需要,相互交换或共用材料,引导学生自主学习主动参与乐于探究,充分调动学生的学习主动性和积极性,同时促进学生发挥互助的友谊,学习气氛更浓厚,设计构思更完整,创作速度更快。这样多法并用,即培养了他们的分析能力,又启发了学生的思维。说学法装饰画是实用性很强的表现艺术,需要全面的知识和创新的点子,要想学生在较短的时间内利用废旧材料创作幅装饰画是很难的,所以我利用大量的实例和演示创作幅装饰画的过程,使学生在形象直观的情境中掌握知识。练习是教师指导学生巩固和运用知识,培养技能技巧的方法,因而我鼓励学生以合作的方式进行创作......”。

9、“.....体味变废为宝的乐趣。说教学过程本课的教学过程由导入讲授新课动手创作小结个环节组成。导入创设情境,体验不同材料的独特美感多媒体展示不同材质的废旧材料,引起学生兴趣,然后请同学谈谈是否可用这些材料进行装饰自己的居室。如果是直接用这些材料进行装饰,答案肯定是否定的,引出本课的学习内容是装饰画变废为宝因材施艺。趣味式导入新课利用大小形状不得树叶变废为宝,因材施艺制作的动物来导入,体现出材料的发现,选择与利用。中班美术活动变废为宝篇。,将各种废旧资料加工成各种物品。,培养同学的发明精神和维护环境的意识。课时课时教学实施课前准备,并能对各种物体的外形,颜色等特征进行简单的描述。,如旧挂历,易拉罐,吸管等。课堂教学引导同学在上节课的基础上,更仔细地观察各种物体,根据其外形,颜色等,讨论用那些废旧资料可以将它表示出来,并使其具有立体感。可适当分析几种物体的立体造型,示范几种基本制作方法,如卷......”。