1、“.....提出了合理的建议,让他们进步完善。通过教师的评价,激励学生将自己的表演更大胆的表现出来,从而获得愉快的体验。中班音乐水族馆篇活动目标能用正确的呼吸及歌唱方法,能较流畅的吟唱出歌曲。中班音乐水族馆篇第次听水族馆这首曲子的时候,感觉适合上节欣赏,因为觉得它的节奏不是很明显,音乐的段落也是模模糊糊,不适合上韵律活动,但这次听了两节韵律活动水族馆后,我彻底改变了这种想法。我觉得这两节韵律活动各有特色,张老师的水族馆着重让孩子通过感受音乐创编各种不同的动作,特别是在孩子自由创编动作的过程中,教师能及时发现孩子的些新颖动作,并做出正面的引导,让孩子争相模仿,激发了孩子创作的欲望。另外教师也用很多的肢体动作来引导孩子理解音乐,让孩子身临其境在个美丽的水族馆中。我个人认为教师如果在总结幼儿创编的动作时,可以固定出若干个动作让孩子在段音乐中做,另外段音乐再让孩子自由动作......”。

2、“.....孩子听音乐的次数也可以多点。另外节韵律活动是狄留芬老师上的,我认为狄老师不光是为孩子们上了课,同时也是为我上了节课,让我知道原来韵律活动也可以这么上。听了狄老师的课,首先让我觉得她对音乐的理解很深,很善于找到乐曲中的规律,其次就是让孩子听得很多,使孩子在潜移默化中感受和理解乐曲。在让孩子初听乐曲的阶段,狄老师就用自己丰富的肢体语言告诉了孩子这是个什么样的情境,接着通过提问通过模仿,让孩子了解了乐曲中需要表现的东西。在孩子比较凌乱的动作表现后,狄老师帮助孩子细化了小鱼吐泡泡的固定动作,这样在表演的过程中就有有静有动,有张有弛,使孩子表演的时候象在完成幅海底世界的图画。而孩子也是有条不紊,每次游戏都感觉乐趣无穷,通过观摩这两节韵律活动,我深深感到要上好节韵律活动,首先就是老师自己要多听音乐,要深透地去理解音乐,找到乐曲中的规律,用适合孩子表现的动作来让孩子起走入乐曲优美生动的情境中去......”。

3、“.....以小草生长和小鱼探望的情节帮助幼儿学习乐曲结构,以情节交替推进帮助幼儿学习动作,整个设计浑然体,结构严谨。活动准备图谱节奏卡光碟活动目标熟悉乐曲的旋律,通过游戏了解乐曲结构和各段音乐的性质尝试用身体各部分的扭动和手臂不同方位的动作表现乐曲形象学习用身体动作及面部表情表达对同伴的关心,体会与朋友交往的愉悦心情。创想水草和小鱼的造型,开心的跳跳活动过程热身活动要求教师精神饱满问好定向语言的导入,创设情境,听到音乐看到了什么想到了什么有什么感觉是关于谁的故事小朋友们,你们喜欢听音乐吗你听过什么样的音乐今天老师给小朋友们带来了首非常好听的音乐乐曲,请小朋友们听听欣赏音乐分享幼儿对音乐的感受熟悉乐曲,感受音乐结构再定向出示图谱故事引导教材设定的内容......”。

4、“.....介绍曲名水族馆,让幼儿观察图中都有什么猜下图中他们都在干什么发生了什么事情境导入在水族馆里住着只凶猛的动物,他都很久都没有吃到食物了,原来是水族馆的小鱼和水草成为了好朋友,当它出现了,小鱼就被水草藏起来了幼儿边听音乐,看着图谱,边说语词熟悉乐曲,介绍曲式结构。随图谱欣赏音乐听音乐指图,感受图标和音乐关系解决重难点节奏曲式结构等创编动作,自由表现音乐。分段听音乐,用动作表演的方法感知节拍强弱的规律。组织幼儿观察水草在水中随波晃动的样子,引导幼儿用不同的动作表现水草的姿态,用身体的曲线运动来表现水草在水中优美的舞蹈。创编,分组自选合适的乐器伴奏或模仿演奏,配上道具搭建造型分角色表演设计说明本环节是通过师生互动生生互动的形式,让学生把对音乐的体验及所获得的知识技能,以新的方式呈现出来,同时培养生生间的合作能力。因此,教师的启发是关键,教师恰到好处的引导,会出现意想不到的效果......”。

5、“.....这个环节的创编内容可根据时间有选择性地进行,在学生分组表演完,可别忘了师生评价这环节,这是提高学生鉴赏能力的有效途径之。拓展收集有关法国作曲家圣桑的生平作品,用各种形式来简单介绍。动物狂欢节如水草舞设计说明通过学生查找收集有关资料,让他们了解法国作曲家圣桑及他的著名代表作动物狂欢节,聆听其它描写海洋世界的音乐作品来拓展学生的音乐视野,开阔他们的眼界。本环节可以作为课后拓展作业,下节课进行交流也可以是上节课已经布置完成,本堂课进行交流反馈。总结,或从不同的演奏乐器不同的音色上让学生知道能表现出不同的意境,让学生从小树立保护海洋环境的意识,去鼓励学生勇于发现探索海洋奥秘的情感说明总结的方式可由教师按照课的安排自行设计,可以从以上方面来进行,关于让学生树立保护海洋环境意识这点教师可以通过观看段影片片断,启发学生说说。教学反思音乐欣赏能培养学生的想象力表现力和创造力......”。

6、“.....积极地描述自已对音乐的感受呢这是值得我们教师好好动脑筋研究的个问题。教师要允许学生按自已的水平去想象,因为音乐想象决不拘泥于具体的事物,而是每个人在聆听过程中对作品的再创造。由于这首乐曲逼真的模仿力很容易把学生带入想象的意境,于是我通过说听猜动画创演等方法展开教学,并根据班级学生的能力,配上道具乐器,搭建造型等加以渲染和表达,从而很好地对音乐作品进行感受和理解。由于每个班的孩子存在着不同的差异,我应该灵活的选择性的根据实际情况选择教学环节中的内容进行教学,在每个环节的时间安排上要合理恰当,切忌将每个环节都走过场。尤其是创编环节,年级的学生能力有限,不可能下子就能达到预想的效果,根据学生已有的现状提出合理的建议,在下节课中完善还有在学生跟着音乐进行表演等分组活动中,定要调控好教学常规,避免学生吵闹,没要求的进行活动。初步学习看曲式图谱,运用乐器敲奏......”。

7、“.....活动重难点活动重点感应曲式活动难点音效探索活动活动准备奥尔夫音乐碟张挂图鼓和吊镲各个水中生物图卡若干铜碰钟飘带啦啦彩球纱巾水袖塑料袋均与幼儿人数相等。音乐分析这首乐曲选自动物狂欢节中的。整首乐曲优美惬意,曲式为间间尾。在主奏乐器钢片琴晶莹剔透如流水般的音色中,犹如许多海洋生物在游泳嬉戏。间奏是组渐渐下行的音阶,犹如鱼儿在吐着泡泡玩耍。队形幼儿用软垫半圆形就坐。活动过程故事引导正当玩得开心时,滋滋小蜜蜂飞来了,他也想玩泡泡。肢体造型泡泡造型幼儿发表各种泡泡的造型,老师伴奏幼儿随音乐做泡泡造型的律动。中班音乐水族馆篇。创编,分组自选合适的乐器伴奏或模仿演奏,配上道具搭建造型分角色表演设计说明本环节是通过师生互动生生互动的形式,让学生把对音乐的体验及所获得的知识技能,以新的方式呈现出来,同时培养生生间的合作能力。因此,教师的启发是关键,教师恰到好处的引导,会出现意想不到的效果......”。

8、“.....这个环节的创编内容可根据时间有选择性地进行,在学生分组表演完,可别忘了师生评价这环节,这是提高学生鉴赏能力的有效途径之。拓展收集有关法国作曲家圣桑的生平作品,用各种形式来简单介绍。动物狂欢节如水草舞设计说明通过学生查找收集有关资料,让他们了解法国作曲家圣桑及他的著名代表作动物狂欢节,聆听其它描写海洋世界的音乐作品来拓展学生的音乐视野,开阔他们的眼界。本环节可以作为课后拓展作业,下节课进行交流也可以是上节课已经布置完成,本堂课进行交流反馈。总结,或从不同的演奏乐器不同的音色上让学生知道能表现出不同的意境,让学生从小树立保护海洋环境的意识,去鼓励学生勇于发现探索海洋奥秘的情感说明总结的方式可由教师按照课的安排自行设计,可以从以上方面来进行,关于让学生树立保护海洋环境意识这点教师可以通过观看段影片片断,启发学生说说。教学反思音乐欣赏能培养学生的想象力表现力和创造力......”。

9、“.....积极地描述自已对音乐的感受呢这是值得我们教师好好动脑筋研究的个问题。教师要允许学生按自已的水平去想象,因为音乐想象决不拘泥于具体的事物,而是每个人在聆听过程中对作品的再创造。由于这首乐曲逼真的模仿力很容易把学生带入想象的意境,于是我通过说听猜动画创演等方法展开教学,并根据班级学生的能力,配上道具乐器,搭建造型等加以渲染和表达,从而很好地对音乐作品进行感受和理解。由于每个班的孩子存在着不同的差异,我应该灵活的选择性的根据实际情况选择教学环节中的内容进行教学,在每个环节的时间安排上要合理恰当,切忌将每个环节都走过场。尤其是创编环节,年级的学生能力有限,不可能下子就能达到预想的效果,根据学生已有的现状提出合理的建议,在下节课中完善还有在学生跟着音乐进行表演等分组活动中,定要调控好教学常规,避免学生吵闹,没要求的进行活动。中班音乐水族馆篇第次听水族馆这首曲子的时候......”。