1、“.....幼儿愉快自由地进入活动室。两个小朋友手托手,跑跳步进入活动室,并根据音乐的变化创造表演声势动作。发声练习小猫怎样叫喵喵喵小鸭怎样叫呷呷呷河里小鱼游啊游,摇摇尾巴点点头。随前奏用最好听的声音表演唱蝴蝶歌,问这首歌叫什么名字用声势身体各部的动作表现音乐节奏。感受音乐,用身体当乐器拍手跺脚拍腿捻指等身体动作来表现音乐节奏,鼓励每个幼儿创造不同的表现形式,并请每个幼儿展示,然后老师哼乐曲每个幼儿按顺序各表示小节,教师给予适当地鼓励和引导。我们到这里取乐器随音乐有顺序地自选乐器,用乐器表现稳定地节拍,感受不同乐器所表现的不同感觉。请你把乐器轻轻放下去用优美的声音演唱歌曲,引导幼儿分组分形式演唱合唱伴唱,引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。活动结束随音乐送乐器。中班音乐蝴蝶花篇。幼儿喜欢的音乐内容般是他们在日常生活中喜闻乐见的......”。

2、“.....幼儿对蝴蝶有非常感兴趣,因此教材非常贴近幼儿生活。在活动中,我增添了最后个环节,我让孩子们扮演蝴蝶花和蝴蝶,尊重孩子的想象和创造,给他们在音乐活动中表现的自由,让他们根据自己的兴趣需要,尽情的抒发自己对音乐的感受。总的说来,孩子们是喜欢这个音乐活动的,在说说唱唱跳跳的环境中,把音乐与生活玩耍融为了体。但是本节活动的设计上有个小小的缺陷,活动环节比较多,孩子们需要学习的内容也就多了,导致整个活动我通过上午的教学才完成了教学任务。中班音乐蝴蝶花篇教学目标知识目标认识个要求认的生字,会写个要求会写的字。能力目标理解课文内容继续练习有感情地朗读课文。价值观目标教育学生要讲究卫生,学会自己的事情自己做。教学重点认识个要求认的生字,会写个要求会写的字。教学难点教育学生要讲究卫生,学会自己的事情自己做......”。

3、“.....它还有另外个名字蝴蝶花板书课题。课文讲了与蝴蝶花有关的什么故事呢整体感知,自学生字首读课文,划出生字,读准字音。教师范读课文。再读课文,要读得流利有感情。检查生词认读,尤其是生字的读音及书写识记。分组朗读,相机指导。教师清唱歌曲。提问在歌曲中听到了什么。并出示图片。教师再次清唱歌曲。提问这首歌讲了个什么样的故事。幼儿跟随老师清唱歌曲。教师弹琴。幼儿跟唱。幼儿分组学唱。中班音乐蝴蝶花篇活动目标能够在歌谱的提示下完整的演唱的歌曲在熟悉歌曲旋律内容的基础上,有兴趣的学习歌表演能够根据歌词内容进行表演,动作合拍优美,富有表情活动准备歌曲录音图谱花蝴蝶和蝴蝶花的图片活动过程导入部分听音乐进场发声练习学习歌曲故事引题,引起幼儿的兴趣师春天到了,有个小朋友去草地上玩,发生了件很奇怪的事情,小朋友起来听听吧。教师演唱歌曲到为什么蝴蝶不害怕结束,并提问小朋友你们觉得奇怪吗......”。

4、“.....教师演唱最后句,要表现出哟出示花蝴蝶和蝴蝶花的图片,加深幼儿的印象师原来小朋友是把蝴蝶花看成了是只蝴蝶,我们起来看看它们的图片。师你们能看出来哪个是蝴蝶,哪个是蝴蝶花吗因为它长得太像美丽的蝴蝶了,所以人们给它起了个名字叫蝴蝶花。今天我们学的这首歌曲的名字就叫蝴蝶花。出示图谱,教师边表演变完整的清唱歌曲根据图谱,完整的念遍歌词幼儿学唱歌曲教师弹琴唱遍,会唱的幼儿可以轻轻的跟唱提醒幼儿空拍和附点的地方要注意,注意演唱时候的表情分男女,小组等各种形式进行演唱。表演歌曲请幼儿根据歌词尝试自己创编动作师刚刚蒋老师看小朋友在唱的时候自己加上许多好看的动作,小朋友再来想想还可以怎么跳呐请个别幼儿上来表演教师和幼儿起听着歌曲录音进行歌表演幼儿分组进行表演结束部分师小朋友想不想自己去外面的草地上看看蝴蝶花呀那我们就出发吧......”。

5、“.....正确书写扎把结等个字。理解课文内容,知道娟娟太阳公公为什么笑了。教育学生从小养成良好的卫生习惯,体会具有良好的生活和卫生习惯是令人快乐的事。教学重点识字写字学习新词朗读课文体会课文内容,在读书的过程中提高语文素养。幼儿喜欢的音乐内容般是他们在日常生活中喜闻乐见的,现在正是蝴蝶飞舞的季节,幼儿对蝴蝶有非常感兴趣,因此教材非常贴近幼儿生活。在活动中,我增添了最后个环节,我让孩子们扮演蝴蝶花和蝴蝶,尊重孩子的想象和创造,给他们在音乐活动中表现的自由,让他们根据自己的兴趣需要,尽情的抒发自己对音乐的感受。总的说来,孩子们是喜欢这个音乐活动的,在说说唱唱跳跳的环境中,把音乐与生活玩耍融为了体。但是本节活动的设计上有个小小的缺陷,活动环节比较多,孩子们需要学习的内容也就多了,导致整个活动我通过上午的教学才完成了教学任务......”。

6、“.....会写个要求会写的字。能力目标理解课文内容继续练习有感情地朗读课文。价值观目标教育学生要讲究卫生,学会自己的事情自己做。教学重点认识个要求认的生字,会写个要求会写的字。教学难点教育学生要讲究卫生,学会自己的事情自己做。教学时数课时教学过程诱导质疑我们班哪位同学最讲卫生你从哪里看出来的蝴蝶结是女孩子们的头饰,它还有另外个名字蝴蝶花板书课题。课文讲了与蝴蝶花有关的什么故事呢整体感知,自学生字首读课文,划出生字,读准字音。教师范读课文。再读课文,要读得流利有感情。检查生词认读,尤其是生字的读音及书写识记。分组朗读,相机指导。交流你有哪些不懂的问题引导探究指导学习第自然段边读边想清晨,娟娟醒了,她都做了些什么指名交流。指导学习第自然段图文对照小鸟在枝头上叽叽喳喳地说了些什么板书草窝窝指导有感情地朗读。小鸟们说的对吗如果你是娟娟......”。

7、“.....板书讲卫生指导学习第自然段自由读,边读边想娟娟为什么笑了指名交流。板书自己的事情自己做质疑讨论学了本课,你还有哪些不懂的问题反馈小结说说自己学了本课后的收获。教师小结。拓展延伸小组交流自己在卫生方面做得如何。应该自己的事情自己会做哪些怎样学会的歌曲欣赏我有双勤劳的手指导书写生字板书设计蝴蝶花草窝窝梳好头发扎上蝴蝶结讲卫生自己的事情自己做中班音乐蝴蝶花篇活动目标引导幼儿积极主动地参与各种与音乐有关的活动,在活动中充分获得愉悦和美感创造性地用声势声音表现自己对音乐的理解鼓励幼儿能够根据音乐稳定地表现节拍。活动准备头饰蝴蝶录音机音乐磁带活动过程在乐曲问候舞的伴奏下,幼儿愉快自由地进入活动室。两个小朋友手托手,跑跳步进入活动室,并根据音乐的变化创造表演声势动作......”。

8、“.....摇摇尾巴点点头。随前奏用最好听的声音表演唱蝴蝶歌,问这首歌叫什么名字用声势身体各部的动作表现音乐节奏。感受音乐,用身体当乐器拍手跺脚拍腿捻指等身体动作来表现音乐节奏,鼓励每个幼儿创造不同的表现形式,并请每个幼儿展示,然后老师哼乐曲每个幼儿按顺序各表示小节,教师给予适当地鼓励和引导。我们到这里取乐器随音乐有顺序地自选乐器,用乐器表现稳定地节拍,感受不同乐器所表现的不同感觉。请你把乐器轻轻放下去用优美的声音演唱歌曲,引导幼儿分组分形式演唱合唱伴唱,引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。活动结束随音乐送乐器。中班音乐蝴蝶花篇。理解课文内容,知道娟娟和太阳公公为什么笑了。过程与方法充分调动学生的积极主动性,图文结合,引导学生展开想像,体会娟娟内心的感情变化,讨论交流,理解内容。感情态度与价值观教育学生从小养成良好的卫生习惯......”。

9、“.....识字。知道娟娟和太阳公公为什么笑的原因。使学生养成良好的卫生习惯。课时划分两课时。教学过程第课时谈话设臵悬念,导入新课。教师出示草窝图片问这是什么出示板书草窝,指导认读。出示蝴蝶花,指导认读。你们知道蝴蝶花是什么样子的吗设臵悬念蝴蝶花说的是个草窝窝变成蝴蝶花的故事,这草窝窝怎么会变成蝴蝶花的呢读课文,整体感知。学生借拼音读课文,思考课文讲了件什么事边读课文思考清晨,娟娟醒了,她都做了什么两只小鸟叽叽喳喳的说了什么娟娟听到小鸟说她的头发像草窝窝,她连忙去干什么娟娟回到窗边时,两只小鸟又说什么读最后自然段,说说娟娟为什么笑了指名反馈。课文讲了件什么事那么,草窝窝和蝴蝶花在课文中指的是什么呢教师读课文,学生倾听,圈出生字。认读生字。学生反馈刚才找到的生字。汇报读书情况根据学生回答的情况相机点拨,引导读出感情。生我读完了课文知道那个草窝窝就是娟娟的头发。师及时表扬......”。