1、“.....随着钢琴声轻声哼唱歌词若干遍。中班音乐颠倒歌篇小结通过让孩子自己说说,使他们能够知道正确的自然知识。师这个颠倒城太有趣了,小朋友,在我们的大自然中会出现这些现象吗幼儿不会。师那正确的应该怎样呢幼儿鸟在天上飞,鱼在水里游公鸡喔喔啼,母鸡会生蛋价值分析第环节引出活动的主题,了解歌词的大意。第环节是让幼儿在故事情节中自然的学习歌曲,掌握节奏。第环节是拓展幼儿的生活讲演。反思与调整中班音乐颠倒歌篇教学目标在熟悉歌曲旋律的基础上,理解节奏图谱的含义,尝试跟着老师的指挥用种小乐器碰铃响板铃鼓进行合奏。在敲敲玩玩的过程中感受不同乐器的音色与动物大小的关系。教学准备认知准备幼儿已学唱过歌曲材料准备课件颠倒歌重点各声部的合奏难点感受不同乐器的音色与动物大小的关系教学过程歌唱颠倒歌幼儿演唱。注意气息强弱的地方敲敲打打欢乐多‚这首歌有趣极啦,除了用歌声来表现歌曲......”。

2、“.....让我们先来仔细看看,起来讨论下吧,‛分析节奏图谱‚这首歌曲是几几拍的拍,每小节拍共有几句乐句组成‛句,每句有小节‚今天有几种小乐器来要跟我们起去来玩颠倒游戏呀种哪种响板铃鼓和碰铃‛提问看看这些小乐器是怎么表演的小结前句都是小乐器轮流单独演奏,之后半句两小节是种小乐器合奏。提问小乐器表演的节奏是怎么样的呢节奏是样的吗小结有时是样的,比如两种小乐器起合奏的时候。在单独演奏的时候碰铃和响板的节奏是样的,有时是两个分音符,有时是个分音符,铃鼓都是分音符,除了最后两小节是分音符。提问为什么有时用响板来演奏,有时用碰铃来演奏呢难点小结因为这响板的音色听上去很清脆,就像大个子动物力气非常大。碰铃的音色听上去很温柔,悠长,就像小个子动物样轻轻的小小的。分声部演奏重点‚想不想选选小乐器自己来表演表演呀请宝贝们自己挑选个声部坐下......”。

3、“.....‚你们是什么组碰铃组要轻轻的,就像小动物害怕的模样,响板组要干脆点,你们是力气大的动物哦,‛再次强调铃鼓组碰铃组响板组‚看着老师的指挥,我们先用小手来试试看。‛第遍看指挥演奏,教师轻哼旋律,速度放慢‚现在旋律的速度要变快了哦,让我们再用小手来试试看,眼睛还是要看着老师的指挥哦,‛第遍看指挥演奏,播放伴奏‚现在请孩子们上来拿小乐器,拿到小乐器后坐到座位上,让小乐器在你的腿上休息。‛第遍看指挥演奏‚想不想换种小乐器玩下呀去和拿其他乐器的好朋友交换下,让我们再来表演遍,‛第遍看指挥演奏延伸投放至音乐区角中班音乐颠倒歌篇颠倒歌是首旋律顺畅歌词朗朗上口,又十分有趣的歌曲。活动开始,教师由小仙女用魔法把树林颠倒过来这课件导出本次活动,很好的吸引了幼儿的注意力。然后,提问,树林颠倒了,小动物们又会发生什么事呢自然而然过渡到本首歌曲的内容......”。

4、“.....能够表达出歌曲的幽默理解颠倒的意思和歌词的含义感受颠倒歌的诙谐有趣活动准备老鼠狮子蚂蚁大象鱼儿小鸟公鸡母鸡图片活动过程引入老师想问问小朋友,在森林里面是老鼠当大王还是大狮子当大王蚂蚁的力气大还是大象的力气大老师给小朋友们带来首歌,这个歌里面唱的好像跟小朋友说得不大样。我们来听听,歌里面唱的跟小朋友说的有什么不样的地方教师范唱,帮助幼儿理解歌词歌里面唱的跟小朋友刚刚说的有什么不样的地方出示相应的图片,并说出相应的歌词这首歌的名字叫做颠倒歌。你们知道颠倒是什么意思吗我们刚刚说大狮子是称大王的,但是这里是小老鼠称大王,跟我们知道的刚好是相反的,这就叫颠倒。这首歌唱的都是颠倒的事情,所以就叫颠倒歌。现在请小朋友再来听老师唱遍,听完之后我要请小朋友根据老师唱的顺序给这些图片排排队。我请小朋友来给这些图片排排队......”。

5、“.....所以我们要很开心活泼地来唱请小朋友开心活泼地来唱唱这首歌。我们都学会唱这首歌了,我们能不能在唱的时候加些动作呢小老鼠称大王是怎么样的大狮子很害怕应该怎么做蚂蚁扛大树怎么做大象没力气怎么做我们加上这些动作再来唱唱这首歌我请小朋友站到上面来唱唱,其他小朋友当小听众。幼儿唱完之后作适当评价,并请小听众为他拍手鼓掌指导老师建议图片的颜色不够鲜艳,用油画棒好些,彩铅适合进距离观察的图片。幼儿想象颠倒的事情时,想象的范围还不够广泛,可能对颠倒的理解处于狭义的角度。创编歌曲的时候没有出来个结果,幼儿想的颠倒的事情没有加入歌曲中来唱,编动作的时候也是没有个结果,在他们编好动作的时候,可以让他们站起来边唱边做动作。自我反思由于事先不知道另外个老师已经教过这首歌,所以在带这个活动的时候有些是没有事先预设好的。出示图片并给图片排队帮助幼儿整理下歌词的内容和顺序......”。

6、“.....本意想把幼儿编的内容加到歌里面,但是在实施的时候,有点不知所措,没有把握把这些内容加到歌里面,因此只让幼儿想想说说就带而过,没有达到歌曲创编的目的。这次的‚意外‛也刚好锻炼了下自己的应变能力,在以后的教学活动中,肯定会有很多意想不到的事情,这种及时应变的能力是很重要的,这种能力的提高需要靠平时不断地积累经验,经历得多了,就不会怕意外的发生了。中班音乐颠倒歌篇中班音乐颠倒歌日期活动名称颠倒歌执教者活动目标学会歌曲颠倒歌,学习正确的自然知识。颠倒歌歌词的诙谐幽默,体验音乐活动的快乐。环境创设图画,节奏卡,动物头饰,音乐磁带重点与难点学习颠倒歌的部分节奏和旋律。活动过程看颠倒歌图片引起幼儿兴趣用图片激发孩子参与活动的兴趣,引导孩子透过图片感受颠倒歌歌词的诙谐有趣之处。今天,老师带大家去个地方。出示图你看这地方有什么不对劲吗图上小老鼠是城里的大王......”。

7、“.....蚂蚁能扛大树,大象没力气小鸟在大海里游泳,小鱼在蓝天里飞,公鸡会生蛋,母鸡喔喔啼事情都反了。师这就是颠倒城,你们愿意去吗幼愿意。学习颠倒歌歌曲节奏通过游戏跟小青蛙去颠倒城,在游戏中让孩子自然而然地熟悉歌曲的节奏。瞧,鼠大王派了群可爱的小青蛙来接我们啦,它们身上还有节奏呢,你会拍吗拍对了你就可以和小青蛙做朋友了。出示有节奏的青蛙头饰逐条出示节奏卡,如︱,请全体幼儿边学小青蛙的叫声边学青蛙跳跃的样子。有头饰的学生根据出示的节奏顺序跳上来排成行,排对了,起学学拍拍,读读。学唱颠倒歌歌曲旋律在这之前已经学习了歌曲的节奏,在此基础上让孩子逐步学习歌曲的旋律,为之后学唱歌曲打下基础,对孩子来说唱旋律较有难度,可以让孩子用小青蛙的叫声呱来唱。小青蛙说,如果我们会唱这段旋律,就可以进城啦,。学唱歌曲颠倒歌。在学习了歌曲节奏和旋律之后,进入了颠倒城,让孩子学会颠倒城里的歌曲颠倒歌......”。

8、“.....师我们终于来到颠倒城了,小动物们都来了,它们正唱着颠倒歌欢迎我们呢。颠倒歌。,带领幼儿有节奏的念歌词遍。教学反思颠倒歌是首带有诙谐幽默曲风的歌曲童谣,歌曲活泼有趣,并有韵律感,深受幼儿的喜欢。结合‚动物世界‛这主题活动,我根据我班幼儿的实际,运用日常活动中的内容设计了这具有特色的童谣颠倒歌。整个活动分了个层次展开教学。是引出主题,激发兴趣。猜谜语什么动物森林里称大王什么动物力气最大狮大象接着播放课件,你们要仔细地听才能听出特别在那儿‛来吸引幼儿,每个孩子都抱有好奇心认真地听颠倒歌,培养了幼儿的注意力,锻炼了幼儿的倾听能力。在仔细倾听的基础上,幼儿发现了许多有趣的不合事理的事情,争先恐后地举手发言,小老师称大王‛‚大狮子很害怕‛‚蚂蚁扛树‛‚大象没力气‚真滑稽真奇怪真好笑怎么都是颠倒的。‛反思在幼儿发表自己看法的同时,我只是老师初浅的表面性地回应了幼儿......”。

9、“.....当幼儿说到颠倒时,应该抓住‚颠倒‛两字,让幼儿说出颠倒的意思或句子,当幼儿提到句时,应逐句讲解此句的含义,让幼儿真正理解颠倒,为创编做好铺垫,而不是直接告诉儿歌的名称。是学念学唱儿歌,感受韵律。当我出示图谱边念儿歌边贴出儿歌中相应的事物时,就让幼儿为我拍节奏,目的是让幼儿通过拍节奏感受儿歌的韵律。幼儿学念时采取了多种方式集体念个别念等,念时边引导有节奏地拍手念歌词。反思让幼儿再次倾听目的是让幼儿感受儿歌韵律和节奏,但由于能力弱的几位幼儿还没有熟悉儿歌,节奏把握也不是很好,使得这些幼儿对于歌曲掌握程度不佳。可以适时出示下节奏图谱方便弱的幼儿掌握节奏,也方便音乐感强的幼儿巩固。是重点的创编的环节,出示了小鱼儿天空海洋小鸟公鸡还有母鸡等图组,让幼儿根据颠倒国的世界来创编。小鱼儿原来是生活在哪里的在颠倒国它又该呆在哪里呢反思部分幼儿由于在中班老教材中接触过这个歌曲......”。