1、“.....没有朋友的小岛就会被潮水吞噬老师它们的快乐岛被淹没了,怎么办孩子们开始寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟,有几名幼儿站起来拉着他们俩,请他们到自己的岛上做客老师你们的岛上小海龟多了,你们觉得好不好邀请这两只小海龟的孩子说好,朋友多了热闹,让孩子们乐意帮助别人,与同伴合作游戏,体验合作游戏的愉快。踏浪音乐又次响起,小海龟继续快乐游戏。涨潮音乐响起时,小海龟又跳到小岛上。老师又个小岛被淹没了再撤掉张报纸,又有两个孩子没有小岛了,他们被邀请到其他快乐岛上,几个孩子兴奋地紧挨着站在起,很挤,有点站不稳。有只小海龟喊道你扶住他,孩子们愉快合作,而且动脑筋想办法保持身体平衡。重复游戏,让幼儿对比上不了岛的失落和上了岛的喜悦,让幼儿感受到合作的快乐。老师有困难了,去找好朋友帮忙,朋友多了,力量就教师握拳做个代表力量的手势孩子说大幼儿朋友多,力量就大,老师对,朋友多,力量大......”。

2、“.....找好朋友帮助。幼儿和好朋友拉住手,这时,有只小海龟喊道今天天气可真好,咱们起去海里玩吧,配课老师扮演所有的小海龟都出来游玩了放大海的音乐,起玩大鲨鱼和小海龟的游戏,感受朋友多,力量大老师扮演大鲨鱼游戏快乐岛。老师小海龟玩累了,回到家里休息幼儿回座位,听龟妈妈讲故事借孩子回座位的时间将头饰换成海龟妈妈,配课教师帮助放置充当小岛的报纸有只喜欢探险的小海龟,在大海中发现了个小岛,岛上有花有草,又能晒太阳,真好,于是,就找来好朋友起玩突发环节本想通过讲故事表演,让孩子们了解快乐岛以及游戏的玩法,没想到我边讲着故事,孩子听着讲述,陆陆续续都爬到了小岛上,每个小岛上正好两个孩子老师没有停,接着说它们给这个岛起名叫快乐岛。示意放音乐踏浪音乐响起,老师加入到其中组孩子中,和他们高兴地拉手围着小岛转,其他孩子马上也拉手围着小岛转了起来老师听......”。

3、“.....老师大海涨潮了,小海龟快到小岛上去,有个小岛被淹没了块把其中张报纸对折,个孩子站在地上,那个报纸上就剩下个孩子了,只小海龟没地方玩了,另只小海龟说岛上只有我自己,真孤单,这已经不是快乐岛了涨潮音乐又响,海水吞噬整个小岛。老师他们的快乐岛为什么被淹没了幼儿大海涨潮了,老师大海第次涨潮只淹没了部分,后来怎么把小岛都给淹没了幼儿岛上就剩下只小海龟,他没有朋友了,他很伤心。老师那这个岛上没有了笑声,它还是快乐岛吗幼儿那就不是快乐岛了,大海就把它淹没了。放松运动。老师小海龟今天玩得开心吗幼儿开心,老师太阳快下山了,我们坐着船回家吧,播放轻柔的有大海潮水声音的音乐,配课教师在另处铺上泡沫垫当小船幼儿学小海龟游到小船上坐下,听着音乐,想象自己坐着船,在平静的大海上飘荡。收拾游戏材料,活动结束。活动延伸老师小海龟,你们喜欢快乐岛吗幼儿喜欢......”。

4、“.....体验与同伴交往的乐趣。中班体育快乐岛篇体育快乐岛活动目标,动脑筋想办法。中班体育快乐岛篇。老师有困难了,去找好朋友帮忙,朋友多了,力量就教师握拳做个代表力量的手势孩子说大幼儿朋友多,力量就大,老师对,朋友多,力量大,那你们以后遇到大鲨鱼还怕吗幼儿不怕了,找好朋友帮助。幼儿和好朋友拉住手,这时,有只小海龟喊道今天天气可真好,咱们起去海里玩吧,配课老师扮演所有的小海龟都出来游玩了放大海的音乐,起玩大鲨鱼和小海龟的游戏,感受朋友多,力量大老师扮演大鲨鱼游戏快乐岛。老师小海龟玩累了,回到家里休息幼儿回座位,听龟妈妈讲故事借孩子回座位的时间将头饰换成海龟妈妈,配课教师帮助放置充当小岛的报纸有只喜欢探险的小海龟,在大海中发现了个小岛,岛上有花有草,又能晒太阳,真好,于是,就找来好朋友起玩突发环节本想通过讲故事表演,让孩子们了解快乐岛以及游戏的玩法,没想到我边讲着故事......”。

5、“.....陆陆续续都爬到了小岛上,每个小岛上正好两个孩子老师没有停,接着说它们给这个岛起名叫快乐岛。示意放音乐踏浪音乐响起,老师加入到其中组孩子中,和他们高兴地拉手围着小岛转,其他孩子马上也拉手围着小岛转了起来老师听,这是什么声音放音乐大海涨潮的声音小海龟潮水声,老师大海涨潮了,小海龟快到小岛上去,有个小岛被淹没了块把其中张报纸对折,个孩子站在地上,那个报纸上就剩下个孩子了,只小海龟没地方玩了,另只小海龟说岛上只有我自己,真孤单,这已经不是快乐岛了涨潮音乐又响,海水吞噬整个小岛。老师他们的快乐岛为什么被淹没了幼儿大海涨潮了,老师大海第次涨潮只淹没了部分,后来怎么把小岛都给淹没了幼儿岛上就剩下只小海龟,他没有朋友了,他很伤心。老师那这个岛上没有了笑声,它还是快乐岛吗幼儿那就不是快乐岛了,大海就把它淹没了。让幼儿明白,有朋友的小岛才是快乐岛......”。

6、“.....怎么办孩子们开始寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟,有几名幼儿站起来拉着他们俩,请他们到自己的岛上做客老师你们的岛上小海龟多了,你们觉得好不好邀请这两只小海龟的孩子说好,朋友多了热闹,让孩子们乐意帮助别人,与同伴合作游戏,体验合作游戏的愉快。踏浪音乐又次响起,小海龟继续快乐游戏。涨潮音乐响起时,小海龟又跳到小岛上。老师又个小岛被淹没了再撤掉张报纸,又有两个孩子没有小岛了,他们被邀请到其他快乐岛上,几个孩子兴奋地紧挨着站在起,很挤,有点站不稳。有只小海龟喊道你扶住他,孩子们愉快合作,而且动脑筋想办法保持身体平衡。重复游戏,让幼儿对比上不了岛的失落和上了岛的喜悦,让幼儿感受到合作的快乐。中班体育快乐岛篇范文中班体育快乐岛通用篇中班体育快乐岛篇设计意图随着教学改革的不断深入和计算机技术的飞跃发展,多媒体技术作为种全新的先进教学手段,已经深入到教育的每个角落......”。

7、“.....能为我们的体育教学提供新颖的环境和工具,它的引入为体育教学注入了新的活力。但要充分发挥多媒体技术的优势,必须对体育教学运用多媒体技术的现状,作切合实际的分析,才能抓住问题的症结,提出解决问题的思路与对策。计算机多媒体教学,是幼儿园体育教学中种崭新的教学模式,是辅助教学的种手段。快乐岛这节课正是运用了多媒体的这特点,经过精心的设计安排,在活动的不同环节设计了不同的音乐在其中,通过幼儿对音乐的天然感知力,激发了幼儿在活动中的激情,使幼儿在整个活动中愉快的进行活动,达到了很好的效果。活动目标使幼儿能积极愉快地参与活动,动脑筋想办法。引导幼儿与同伴合作游戏,体会到合作的愉快。引导幼儿与朋友起站在报纸上,保持身体平衡。活动准备废报纸每两人张,泡沫垫若干小海龟头饰若干,海龟妈妈鲨鱼头饰各适合小海龟表演的音乐浪花朵朵截取踏浪截取大海潮声截取......”。

8、“.....活动过程教师带领幼儿念儿歌我的小海龟,住在龟壳里,饿了把头伸出来,困了缩头打瞌睡。幼儿戴上小海龟头饰,在音乐的伴奏下扮演小海龟,自由做小海龟爬行,游泳等动作。,朋友多,力量大。教师扮演大鲨鱼,小海龟在场内随意游泳,爬行。当大鲨鱼发出我要吃掉小海龟的信号时,小海龟要迅速自由结伴手拉手可以只或更多。大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。引导幼儿通过游戏感受朋友多,力量大。快乐岛教师按人个的比例在场地内铺设插板。教师将旧报纸比作大海里的快乐岛,音乐响起,海龟围者快乐岛游泳,音乐停下来,两只海龟同时在快乐岛上,相互拥抱,保持身体的平横,以脚不离开插板为准。教师和幼儿同游戏,在音乐结束后,寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟,让海水吞噬掉小岛,让幼儿明白定要有朋友才能找到快乐岛。重复游戏,让幼儿对比上不了岛的失落和上了岛的喜悦,让幼儿自己感受到合作的快乐。提高游戏难度......”。

9、“.....请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量,哪个岛上的小海龟最多,哪个岛就是最快乐的。从而突出幼儿之间的合作。听音乐,坐在插板上,想象自己在船上,在平静的大海上飘荡。收拾好插板龟妈妈小海龟,你们的背上有个硬硬的东西,是什么啊小海龟是乌龟壳,我们能把头缩进去。小海龟也是我们的房子,能在里面睡觉。孩子们边说边做缩头和睡觉的样子龟妈妈你们饿了怎么办小海龟把头从壳里伸出来,到海里找东西吃。热身教师带领幼儿念儿歌热身我的小海龟,住在龟壳里,饿了把头伸出来,困了缩头打瞌睡。音乐浪花朵朵又次响起,龟妈妈小海龟,咱们去游泳吧,好不好小海龟好,在音乐伴奏下,幼儿自由做小海龟在沙滩上爬行捡贝壳,爬到海中游泳等动作,充分热身。中班体育快乐岛篇。活动过程教师带领幼儿念儿歌我的小海龟,住在龟壳里,饿了把头伸出来,困了缩头打瞌睡。幼儿戴上小海龟头饰,在音乐的伴奏下扮演小海龟,自由做小海龟爬行,游泳等动作......”。