1、“.....夹了几个的最多请幼儿将夹子重新拿下来放回地上,提出要求看誰这回夹得比刚才的多,铃鼓声停,让幼儿自由数数共夹了多少个夹子教师提问夹了个夹子的孩子站起来,夹了个夹子的孩子站出来。再请夹得多的孩子站出来,大家齐手口致地点数,最后比比誰夹得多夹相同颜色的夹子,并要求幼儿说出自己夹的是什么颜色的夹子。教师请小朋友找样的颜色的夹子,夹在身上。请幼儿互相检查是否夹的是相同颜色的夹子。请小朋友互相看看,旁边的小朋友夹对了吗请的幼儿出来,让大家讨论他错在哪儿提问你夹的是什么颜色的夹子有几个舞蹈螃蟹舞教师夹子多好玩,把夹子夹在衣袖上,扮成小螃蟹来跳舞吧夹子创作利用各种几何图形卡纸,用夹子创作不同的形象。如螃蟹太阳刺猬扇子乌龟船花等。教学反思根据新纲要中能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣我为幼儿创设了个有准备的环境,把抽象枯燥的数学内容变成有趣的生活活动......”。

2、“.....教具也是幼儿生活中随处可得的东西,使幼儿在轻松自由的环境中主动的去探索学习。中班幼儿在数数中往往会出现背数随意数的现象,以训练中班手口致为内容,把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中,使幼儿主动快乐地参与,我还针对本班幼儿对数量认识水平的不同,幼儿可以自主的选择适合自己水平的活动,使不同层次的幼儿在这活动中都有所提高,从而达到因材施教的目的。中班数学活动好玩的夹子篇活动目标复习认识以内的数,感知以内的数量,能手口致点数,并能说出总数。能按数取物,比较以内数量的多少。锻炼幼儿小肌肉的力量,促进幼儿手眼协调发展。活动准备幼儿人手份小学具橙绿紫夹子各个,的圆点卡教师用圆点卡,橙绿紫夹子各个,数字火车活动过程出示夹子,引起幼儿游戏的兴趣。教师出示夹子这是什么你们知道夹子有什么用吗请你来说说,幼儿回答,夹子的本领真大呀,教师你们想不想和小夹子来玩游戏呢看吴老师请小夹子到我的衣服上玩玩......”。

3、“.....并说出如衣服裤子鞋子头发等的名称。教师小夹子到我们身上这么多地方玩,真高兴,你们觉得好玩吗通过夹夹子游戏引导幼儿积极进行手口致点数。第次游戏复习以内手口致点数。教师这么好玩,吴老师跟你们来夹夹子比赛吧,比比谁夹的多。在限定时间内夹夹子,时间控制短些,般孩子夹到个的时候停止。教师停,她的小耳朵真灵,已经停下来不动了。我们起来数数老师身上有几个夹子。教师边取夹子边和幼儿起点数夹子教师你们也数数自己夹了几个夹子教师我们个接着个说说你身上有几个夹子谁夹的最多啊夹的最多的就是夹夹子大王。评出谁夹得最多就是夹夹子大王,以此鼓励幼儿继续努力。第次游戏练习手口致点数,并和老师比较多少单物体比较多少。教师你们想不想当夹夹子大王我们再来玩次。在限定时间内夹夹子教师我夹了几个呢谁上来帮我数数......”。

4、“.....有这么多小朋友跟我样多,是个的。谁比我的个多的呢把你们的小手举起来,第次游戏分色点数,并比较多少个数量的比较多少。教师我们最后来玩次。准备好了吗预备,开始。在限定时间内夹夹子,延长夹夹子的时间,等待大部分幼儿把篮子中所有夹子都能夹上教师看吴老师越来越漂亮了,有橙色的夹子,有绿色的夹子,有紫色的夹子。数数吴老师身上绿色夹子有几个幼儿回答你们绿色的夹子夹了几个呢吴老师身上蓝色的夹子有几个呢你们有几个呢红色的夹子呢你们有几个呢教师我这里什么颜色最多你们怎么知道的幼儿回答你是什么颜色的夹子最多呢名幼儿幼儿进行个数量的比较多少给圆点宝宝找朋友,引导幼儿进行数物匹配。教师小夹子玩的真高兴,看圆点宝宝也想和小夹子起做游戏。出示圆点卡,复习认识以内的数。这是几个圆点幼儿回答给圆点宝宝找朋友教师看卡片上是个圆点......”。

5、“.....请你们圆点宝宝找到夹子朋友,让圆点宝宝和夹子成为好朋友。请幼儿帮所有的圆点卡片夹上相应数量的夹子。教师进行个别指导,检查幼儿的完成情况,引导先完成的幼儿进行排序。数字火车,引导幼儿集体进行数量的分类。教师圆点宝宝和小夹子都成为好朋友了,他们想出去玩呢,出示篮子,引出数字火车,认识数字火车上的数字。教师火车来了,我们把圆点宝宝和夹子送到车厢里去吧,个圆点和个夹子放在第个车厢里。个圆点和个夹子应该放在哪个车厢里请个小朋友上来送。空篮子放到最后节车厢里。教师你们想把自己的圆点宝宝和夹子送到车厢里吗幼儿分组上来送教师圆点宝宝和夹子坐着车火车出去玩了,我们也开着火车出去玩吧,中班数学活动好玩的夹子篇活动目标在游戏中能手口致地点数,并引导幼儿按定的规律对物进行排序。教师用大数卡,橘黄绿蓝夹子各个,数字火车。活动过程幼儿自由探索夹夹子......”。

6、“.....第次游戏复习以内手口致点数。老师和幼儿起听音乐夹夹子。请幼儿帮助老师点数,边数边把夹子排成排放在地板上。然后请幼儿数数你夹了几个也把它们请到地板上排成排。第次游戏练习手口致点数,并和老师比较多少。单物体比较多少。中班数学活动好玩的夹子篇。夹了几个的最多请幼儿将夹子重新拿下来放回地上,提出要求看誰这回夹得比刚才的多,铃鼓声停,让幼儿自由数数共夹了多少个夹子教师提问夹了个夹子的孩子站起来,夹了个夹子的孩子站出来。再请夹得多的孩子站出来,大家齐手口致地点数,最后比比誰夹得多夹相同颜色的夹子,并要求幼儿说出自己夹的是什么颜色的夹子。教师请小朋友找样的颜色的夹子,夹在身上。请幼儿互相检查是否夹的是相同颜色的夹子。请小朋友互相看看,旁边的小朋友夹对了吗请的幼儿出来,让大家讨论他错在哪儿提问你夹的是什么颜色的夹子有几个舞蹈螃蟹舞教师夹子多好玩,把夹子夹在衣袖上......”。

7、“.....用夹子创作不同的形象。如螃蟹太阳刺猬扇子乌龟船花等。教学反思根据新纲要中能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣我为幼儿创设了个有准备的环境,把抽象枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合,教具也是幼儿生活中随处可得的东西,使幼儿在轻松自由的环境中主动的去探索学习。中班幼儿在数数中往往会出现背数随意数的现象,以训练中班手口致为内容,把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中,使幼儿主动快乐地参与,我还针对本班幼儿对数量认识水平的不同,幼儿可以自主的选择适合自己水平的活动,使不同层次的幼儿在这活动中都有所提高,从而达到因材施教的目的。中班数学活动好玩的夹子篇活动目标复习认识以内的数,感知以内的数量,能手口致点数,并能说出总数。能按数取物,比较以内数量的多少。锻炼幼儿小肌肉的力量,促进幼儿手眼协调发展......”。

8、“.....的圆点卡教师用圆点卡,橙绿紫夹子各个,数字火车活动过程出示夹子,引起幼儿游戏的兴趣。教师出示夹子这是什么你们知道夹子有什么用吗请你来说说,幼儿回答,夹子的本领真大呀,教师你们想不想和小夹子来玩游戏呢看吴老师请小夹子到我的衣服上玩玩。你们想请小夹子到哪里玩呢幼儿回答引导幼儿把夹子夹到身体各部位,并说出如衣服裤子鞋子头发等的名称。教师小夹子到我们身上这么多地方玩,真高兴,你们觉得好玩吗通过夹夹子游戏引导幼儿积极进行手口致点数。第次游戏复习以内手口致点数。教师这么好玩,吴老师跟你们来夹夹子比赛吧,比比谁夹的多。在限定时间内夹夹子,时间控制短些,般孩子夹到个的时候停止。教师停,她的小耳朵真灵,已经停下来不动了。我们起来数数老师身上有几个夹子......”。

9、“.....评出谁夹得最多就是夹夹子大王,以此鼓励幼儿继续努力。第次游戏练习手口致点数,并和老师比较多少单物体比较多少。教师你们想不想当夹夹子大王我们再来玩次。在限定时间内夹夹子教师我夹了几个呢谁上来帮我数数。幼儿手口致点数教师你们夹了几个呢幼儿手口致点数教师有谁和我样也是个把你们的小手举起来,有这么多小朋友跟我样多,是个的。谁比我的个多的呢把你们的小手举起来,第次游戏分色点数,并比较多少个数量的比较多少。教师我们最后来玩次。准备好了吗预备,开始。在限定时间内夹夹子,延长夹夹子的时间,等待大部分幼儿把篮子中所有夹子都能夹上教师看吴老师越来越漂亮了,有橙色的夹子,有绿色的夹子,有紫色的夹子......”。