1、“.....传统的示范讲解般需要制作许多教具让幼儿观察,个个图片贴出来展示十分麻烦,用白板进行拖拽操作,大大节省了教师的制作成本,还节约了讲解的时间,这便使幼儿有了更多的练习时间。在迪士尼乐园这节数学排序活动上我利用电子白板教学使每个孩子都能看到图形的变化,并且在多个活动中通过白板与幼儿互动起来,调动了幼儿的积极性,对幼儿注意力的集中有很大的帮助。中班数学活动篇活动来源图形娃娃这节课,主要是要求幼儿巩固和进步认识各种图形。幼儿的思维是具体形象的,在学习过程中要着重感知事物的明显特征。然而几何图形的认识往往过于单调抽象。因此根据纲要中指出的教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野。设计此活动,让幼儿能大胆的参与活动,积极的投入实践中去。教学目标复习巩固对长方形正方形角形圆形梯形的认识。培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性......”。

2、“.....教学准备物质准备形状大小不同的几何图形若干。人手份操作材料放入小塑料筐浆糊。课件。知识准备已认识常见的图形教学过程看课件提问今天老师到你们到图形王国去看看。知道图形王国里藏了什么秘密吗讨论日常生活中,我们见过哪些东西和图形相识总结图形王国里有圆形角形正方形长方形梯形。角形有个角,条边正方形有个角,条边,个角样大,条边样长长方形也有个角,条边,个角样大,对面的两条边样长梯形也有个角,条边,上下对面的条边是平行的,旁边是两条斜边圆形是圆圆的,边摸上去是光滑的。拼画要求图形娃娃想和大家做游戏。请幼儿选择自己喜欢的图形,用这些图形进行拼贴。可以拼贴和老师不样的,自己创造。你用了哪些图形娃娃拼了什么图案帮助小动物将老师准备好的材料让幼儿选择,并动手帮小猪设计饼干和乌龟找朋友。活动延伸请幼儿把自己作品带回家给爸爸,妈妈看,并寻找还不认识的图形,下次和大家起分享成果......”。

3、“.....并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。认识不同的梯形,发展幼儿的观察力比较能力动手能力。诱发孩子们学习图形的兴趣。活动准备教师用具课件几何图形角形正方形,圆形幼儿学具正方形梯形图形没人套梯形拼图若干活动过程创设情境,引发幼儿对图形的兴趣昨天老师去小兔家做客了,它们家有间特别漂亮的房子房子的身体由什么图形组成的正方形你是怎么知道的房子的门是什么形状角形你从哪里看出来的房子的窗又是什么形状的圆形观察了解梯形特征突然吹来阵风,把小兔家的房子吹走了,就剩下个梯形的房顶幼儿操作第次分析比较梯形与正方形的异同教师小结有条边个角组成,上面的短边是梯形的上底,下面的长边是下底,两边象滑滑梯样斜斜的,这样组成的图形就叫梯形。不过,梯形宝宝特别调皮,它会儿翻跟斗,会儿躺下睡觉,你们看这样还是梯形吗小结原来梯形可以倒着放,竖着放,他们都是梯形......”。

4、“.....梯形不见了,小兔子怎么啦哭的请小朋友帮忙盖间房子复习巩固正方形角形圆形盖房子首先要找好材料,复习巩固正方形角形圆形复习巩固梯形下面哪个是梯形,请小朋友用手把它圈出来幼儿操作调皮的梯形不见了,请小朋友把它拼出来操作幼儿操作活动桌子上有好多坏了的梯形,请小朋友起把它修理好,然后添画上正方形角形圆形,帮助小兔重新盖间新房吧幼儿拼贴与添画活动中班数学活动篇设计意图智能数学的教学大多数需要洞洞板学具进行操作,在操作中洞洞板学具盒洞洞板摆放的位臵及取收棋子,都需要孩子辨认左和右。中班的孩子还不能清楚辨认自身的左和右,根据纲要中指出教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律。我认为要先让孩子认识自身的左和右,孩子们才会去按照学具的使用方法进行操作。因此,我设计了本节中班智能数学教育活动左和右。活动中,我运用手指点画导入,让幼儿右手食指上有个模糊记号,牢固掌握哪知是右手......”。

5、“.....接着又编儿歌和幼儿互动做游戏,区别身体各部位的左和右,再让幼儿进行操作感兴趣的洞洞板学具,孩子们会更快感知自身为中心的左和右。最后加些延伸游戏的方式结束活动,让幼儿在愉快的气氛中巩固复习所学内容。活动目标以自身为中心区分自己身体的左和右,分清自己的左边和右边。发展幼儿的空间方位知觉和判断力。活动准备红色水分颜料教具图片张,洞洞板学具。活动重点难点分清自己的左边和右边,发展幼儿的空间方位知觉。活动过程手指点画导入,认识右手。请幼儿排队进入教室,伸出靠近桌旁的这只手指蘸下红色颜料,给绿芽点上花。告诉幼儿蘸有红色颜料的这只手是右手,幼儿摇着右手,个跟着个听音乐取洞洞板学具回到位臵上,面向老师坐好。认识身体的左和右。认识自己的左手和右手。请幼儿挥挥右手想想右手还可以干什么告诉幼儿另外只手是左手,请幼儿伸出左手挥挥。小结左手和右手是对好朋友,左手和右手起做事情做的又快又好......”。

6、“.....提问身体除了左手和右手,还有什么有分左和右的小结左手这边是左边有左耳朵左眼睛左脚等,右手这边是右边有右耳朵,右眼睛右脚等。中班数学活动篇。环境创设演示图片图片组合数字图幼儿练习纸等。重点与难点通过在找数字的过程中进步认知两个图形集中交集差集中的元素。活动过程听节奏找数出示数字图,按教师拍手的次数,幼儿说出相应的数是几,找出它躲在哪些图形中。如拍,幼儿说出拍了下,躲在角形和长方形中。数图形找数出示图片组合,教师任指其中张,幼儿说出像什么,数出图形的个数是几个后,再找出它躲在数字图中什么图形中。如教师指下排第张,幼儿说像钟,图形的个数是个,躲在角形和长方形中。涂色游戏在数字图练习纸上,让幼儿寻找并涂色将又在角形又在长方形中的数字涂红色,将在角形不在长方形中的数字涂绿色,将在长方形不在角形中的数字涂蓝色。价值分析第环节能很好地集中幼儿的注意力,发展幼儿的听力和数数能力......”。

7、“.....第环节能培养幼儿丰富的想象力和进步锻炼幼儿的数数语言表达能力。第环节的涂色游戏,既能增强幼儿的辨别力和活动兴趣,又能发展幼儿思维的灵敏性。反思与调整中班数学活动篇活动过程认识图形,按颜色,形状不同进行初步的分类。教师小朋友,看,黑板上有什么他们都样吗哪里不样颜色和形状不样看我的图纸上有什么红蓝表示什么意思谁来分分我这里还有张图纸表示什么意思我把图形再摆在起,请小朋友上来分分。小结我们按图形的颜色和形状不同把卡片分了下。按维进行分类教师老师这里还有很多的图形卡片,它们就躲在你的凳子下面,请你拿出来,我们起来玩图形找朋友的游戏说说,你手上拿着怎样的图形大家都认识自己的卡片了,下面游戏开始了,听我的口令,我说红色的圆形,谁的手上是拿这个卡片的,我们就是好朋友了,大家起碰下吧。兰色的椭圆行有条边的红色图形等小结我们刚才按图形的不同特征进行了分类。图形卡片都找到了自己的好朋友......”。

8、“.....需要小朋友帮助整理图形卡片,请小朋友按找我手上的盒子里的要求去整理。看,盒子里的图片,表示什么意思好,现在请小朋友个人组,起去把盘子里的图形按盒子上卡片的要求分清楚。教师和幼儿起检验。我们起来检验下大家分的对不对。教师检验个,其他的盒子我们拿到教室里请大家起来检验好了。活动目标识别图形,并学着按图形颜色,形状,大小的不同进行维分类。在观察,比较中训练思维的正确性。活动准备图形卡片大的红色,兰色若干。幼儿操作的小的图形卡片各色若干。中班数学活动篇范文中班数学活动精选篇中班数学活动篇活动目的复习以内的数数,进步培养幼儿对数数的兴趣培养幼儿的观察力判断力和思维敏捷性活动准备幅小兔拼图,个大骰子上面有个圆点保龄球组统计表个,磁性数卡各张。活动过程拼图游戏幼儿每人组,根据每块拼图卡后的数找到底板上相应个数的几何图形框为好,拼出小兔图形教师引导幼儿观察小兔拼图......”。

9、“.....按小兔的特征进行提问并引导幼儿技术如穿红衣的小兔有几只不带蝴蝶结的小兔有几只,幼儿答对后,教师成幼儿将相应的数字卡片放在统计表内游戏玩骰子玩法教师或幼儿滚骰子。当其停下以后,面上是几个点,幼儿与教师就做相应的几次动作如面上是个点,就拍次手游戏打保龄球玩法将全班幼儿分成两组进行比赛,每对幼儿的每个幼儿轮流打保龄球,其余幼儿点数或目测打中的个数,比比谁打中的保龄球最多。中班数学活动篇设计意图游戏是幼儿最为喜爱的活动,幼儿在游戏中能够获得快乐,发展各方面的能力。我利用孩子们对游戏的兴趣,而进行了老游戏新玩法这样个改变。这样可以保证有益的民间游戏不再流失,同时让这些游戏更加适合我们的孩子,促进孩子身心健康的和谐发展。老狼老狼几点了这个传统游戏,老狼和小兔这两个角色是孩子最为熟悉,最为喜欢的小动物。游戏主要发展孩子的反应和奔跑能力,但我将游戏进入到数学活动中来,进行新游戏的尝试......”。