1、“.....多备孩子,有些内容必须在课前丰富比如从椅子上起立后如何去站找朋友也可以不同形式来丰富。课堂上根据孩子的掌握程度合理安排各环节。中班数学分类活动机器人及研讨记录篇教学内容与目标显性内容与目标应知了解机器人的相关知识,指导机器人与人有着密切的关系。应会能用绘画的方法画个机器人。两人组造型。奖励聪明的机器人我们再去另个星球好吗出示月球。要求是两个机器人变成左右型机器人造型。和机器人朋友交换能量后要变成左右型机器人。完成后,讲评左右型机器人造型我决定再带你们去个星球,银河系以外的蓝月星球这个星球要能量很大的机器人,高低型机器人,他要什么样的机器人高低型机器人。讲评造型,高低退连在起,出示图片,这是哪里地球地球上需要个超大巨无霸机器人,几个机器人连在起......”。

2、“.....个怎样交换能量请个幼儿师范。完整做遍,讲评机器人造型。结束跟地球屏幕图片地球人再见。听音乐走出教室自然结束。教学反思新的课程改革突出了教学过程中以幼儿为主体,主动探索学习主动解决问题的理念。教学过程不仅仅是教师教学生学的陈旧思想,而是以故事引导,以游戏形式为主线,激发幼儿内在的潜能,从而达到玩中学学中玩的境界。同时结合艺术教研组在艺术活动中培养幼儿表现力的策略研究,如何在游戏过程中激发幼儿对音乐律动的喜爱,在活动中表现自我,是我设计的所在。本节活动中主人翁机器人是幼儿常见的玩具,其动作僵硬顿顿和缓慢的特点无时无刻不吸引着孩子们的眼睛,为此选取了本节活动。中班数学分类活动机器人及研讨记录篇。展示机器人图片资料。展示表现机器人的优秀作品。引发学生观察机器人的种类和特征......”。

3、“.....为什么叫机器人机器人能做什么机器人必须是人的样子吗机器人是使用什么材料制作的展示表现机器人的功能和作用的图片。让学生初步了解有关机器人的科学知识,体会机器人与人的关系。提出问题机器人都有哪些功能和作用师概括,在各行各业中农业工业服务行业军事等都用到了机器人,它的种类非常多。能帮助人们做好多的事情。出示课件讲解机器人制作的基本方法。手工制作和绘画的方法手工制作巧妙使用生活中的废旧物制作机器人。绘画法用水彩笔或水粉染料完成。展示交流评价分析生活中有哪些废旧物品可以再利用课本上都用了哪些废旧物品制作的绘画作品中,画的是什么内容,她是怎么样表现机器人的功能的学生作业,教师巡回指导作业要求用绘画或者手工制作的方法,完成组帮助人们做事的机器人......”。

4、“.....表现音乐断顿诙谐的特点。两人组造型。奖励聪明的机器人我们再去另个星球好吗出示月球。要求是两个机器人变成左右型机器人造型。和机器人朋友交换能量后要变成左右型机器人。完成后,讲评左右型机器人造型我决定再带你们去个星球,银河系以外的蓝月星球这个星球要能量很大的机器人,高低型机器人,他要什么样的机器人高低型机器人。讲评造型,高低退连在起,出示图片,这是哪里地球地球上需要个超大巨无霸机器人,几个机器人连在起,个两个机器人会叫唤能量,个怎样交换能量请个幼儿师范。完整做遍,讲评机器人造型。结束跟地球屏幕图片地球人再见。听音乐走出教室自然结束。教学反思新的课程改革突出了教学过程中以幼儿为主体......”。

5、“.....教学过程不仅仅是教师教学生学的陈旧思想,而是以故事引导,以游戏形式为主线,激发幼儿内在的潜能,从而达到玩中学学中玩的境界。同时结合艺术教研组在艺术活动中培养幼儿表现力的策略研究,如何在游戏过程中激发幼儿对音乐律动的喜爱,在活动中表现自我,是我设计的所在。本节活动中主人翁机器人是幼儿常见的玩具,其动作僵硬顿顿和缓慢的特点无时无刻不吸引着孩子们的眼睛,为此选取了本节活动。本节律动活动的音乐很有特点,但旋律不是很明显,比较新颖有趣。活动中,开题就解决了机器人动作慢,顿顿的特点,又在机器人旅行的过程中突破机器人坐着走和站着走的难点动作,第部分简单的几张图片就完成了教学目标。整节活动中环节较为流畅,能够达到预设目标。活动不足由于自身条件原因对音乐前奏分辨偶尔出错......”。

6、“.....导致幼儿站着做动作有时受影响。机器人动作造型时,由于教师提的要求不够明确,致使每次活动前幼儿先找伙伴,而不是边走边找。针对本人本次活动的不足从以下几个方面进行改进利用切机会提高自身音乐素养提高自身驾驭课堂的能力,尤其是应变和语言组织能力在课的环节设计上以孩子为主题,多备孩子,有些内容必须在课前丰富比如从椅子上起立后如何去站找朋友也可以不同形式来丰富。课堂上根据孩子的掌握程度合理安排各环节。中班数学分类活动机器人及研讨记录篇教学内容与目标显性内容与目标应知了解机器人的相关知识,指导机器人与人有着密切的关系。应会能用绘画的方法画个机器人。提出操作要求按颜色对盒子进行分类拿东西要轻拿轻放。幼儿操作,教师巡回指导教师进行小结,验证游戏结果......”。

7、“.....都分好了,那现在开始来制作机器人吧。教师提出要求机器人的手臂身体头,颜色要不同。幼儿进行操作,教师巡回指导。欣赏幼儿作品。研讨记录优点目标的定位清楚明确,环节过渡自然以幼儿感兴趣的机器人引题,形式恰当教师能坚持用普通话教学能灵活处理,随机培养幼儿卫生习惯。中班数学分类活动机器人及研讨记录篇。中班数学分类活动机器人及研讨记录篇范文中班数学分类活动机器人及研讨记录精选篇中班数学分类活动机器人及研讨记录篇美林中心小学幼儿园优质数学教育活动评选中班数学分类活动机器人执教者美林中心幼儿园黄志评时间年月日听课记录活动目标初步感知长方体正方体圆柱体,根据他们的颜色进行分类。结合生活经验,让幼儿进行操作活动,发展幼儿的想象力和创造力。活动准备红黄绿种颜色的长方体正方体圆柱体若干......”。

8、“.....活动过程出示机器人,谈话导入小朋友家里都有玩具机器人吧,今天我们也来自己制作个机器人。感知长方体正方体圆柱体,初步感知颜色的不同。导入这个机器人长什么样的教师出示长方体正方体圆柱体,让幼儿初步感知颜色的不同。帮这些盒子来分分。展开,请你们来当机器人,老师做向左看以下的动作。老师边说边做机器人会怎么做先请幼儿自己做动作,教师再带领幼儿起做向右看的动作,教师加上咳咳咳回。其实机器人做动作是由程序的,我们今天机器人做动作的程序就是看看看回幼儿跟着往个方向做过渡语看来这个难不倒你们,现在地球人不做动作,地球人来说话,你们好吗机器人会怎么说呢请幼儿学说。教师带领幼儿边向左右看边说我们边做动作故事带动幼儿做动作有群机器人他们特别爱旅行......”。

9、“.....他们想找机器人同伴,左看看右看看,看得他们能量都用完了,充上电,又继续上看看下看看,最后终于找到了机器人朋友,他们和朋友交换了能量,变成了个新型机器人。过渡机器人我们起乘坐飞船去旅行吧,听音乐和老师做动作,听音乐教师和幼儿边说边做动作。要求最后的变型动作要和老师模样。学遍机器人坐在椅子上走路的动作,教师边说走走走咳咳咳师幼同做。过渡我们再次乘上飞船去旅行吧教师和幼儿再做遍提问刚才小朋友有没有发现,机器人找朋友的时候是按哪些顺序去看的呢起说左右上下这次我不提醒你们顺序,你们能记得吗第次做,教师不提醒方向。刚才机器人坐在椅子上是这样走路的教师做动作,机器人站起来会不会走呢请幼儿师范,教师配以咳咳咳的音响效果起立学走......”。