1、“.....长短等方面也有区别,小朋友定要善于观察,善于发现,找出它们不样的地方。活动延伸请小朋友在活动室里找出粗的物品和细的物品,看谁找得又多又快。活动反思本次课活动,我上的是中班数学活动比比比较粗细,活动开始我通过游戏‚粗宝宝细宝宝‛引出主题,初步让幼儿感知物体的粗细。因为,粗细是幼儿日常生活中常见的物品。但在出示两根粗细不同的纸棒时,有的幼儿说这个大那个小,这个胖那个细,但幼儿还不会用准确的语言来表达物体的粗细。在这环节上应该多出示些粗细不同的物品为幼儿作比较,通过比较得出其结论。在操作过程中,我投放的材料是幼儿日常生活中所见到的几种粗细颜色不同的吸管水彩笔旺仔牛奶盒彩笔盒等粗细不同的物品,来引导幼儿通过比较并正确表述物体的粗细,幼儿们在表述的时候大多数能明确说出物体的不同,还有部分幼儿不能准确的表述。在展示图片上时间有点长,到了后面的环节就有些显得时间有些仓促。总的来说,在本次活动中......”。

2、“.....在学习时,这部分幼儿掌握的不是太好,还需要加深幼儿对粗细这些概念的理解。在接下来的活动中,我将取长补短,引导幼儿们在活动中学习更多的知识。中班数学比比篇教学内容小学数学年级第册第单元课外拓展课。教学背景学生已掌握‚比多少比长短比高矮‛方面的知识。接着,我们要拓宽学生的知识面,并教予学生探讨课外知识,拓宽知识面的能力。由于这是节把现代教育技术融于小学数学教育的实践课。因此,要求学生会初步操作电脑。设计理念首先,这节课我打算在电脑室上,让每个学生都有台电脑可操作。这样不仅方便我们的教学,还能使‚现代教育技术‛深入到每个学生。在电脑上我会显示个童话的世界,儿童的乐园‚数学王国‛。而通向‚数学王国‛有两条路,宽窄。我会让学生比比哪条路宽哪条路窄请学生从宽路进入。进入‚数学王国‛后,我会引导学生参加‚数学王国‛里面各种各样的活动和游戏......”。

3、“.....最后,我还会让学生思考在‚数学王国‛里或日常生活中,你还发现哪些事物是可以拿来比较的呢它们比的是什么教学目标⒈让学生在掌握原有知识比多少比长短比高矮的基础上,进步对知识面进行拓宽。除了会比较事物的多少长短高矮外,还会比较事物的远近厚薄宽窄等等。⒉培养学生的学习兴趣和拓宽学生的知识面,让学生感受到知识是无穷无尽的。教学过程复习教科书上学过的知识。师猫呢师读得很流利,也很准确。师谁能加上动作来读。师如果能把大读出来,会觉得更大呢,师老师也想读读,你们来配动作,好不好师你想不想学学呢师还有谁也在比比啊生鸭子和小鸟在比谁多谁少。师谁多谁少师坂书多,少师你们是从哪里发现鸭子多小鸟少的呢师你会读书啦,很能干。是从课文里发现的,师你会看图,看来方法可真多啊群看到这个字,就知道鸭子很多了。师谁来读读师谁能把鸭子多读出来师真会学,师天上的小鸟也多,应该怎么说师同学要帮忙了......”。

4、“.....所以我们说只有只小鸟师少你能带大家读读吗男女生分读师仔细看看少字,你发现了什么师你能用个好方法记住它吗师谁能把这道加法做做完整师少的反义词多的反义词师边的结构和我们昨天学的哪个字样师个大组比比,哪个大组读的又整齐又好。自己先练。师有的同学边读边加动作了。师所有同学把动作加进去了,坊得深情并茂的。师在听别人读的时候,同样能做得端端正正。师第大组虽然少了颗也很能干。课间操。有个小朋友听你们读的这么好,也想来试试。而且她还会唱唱呢,听,除了课文中的几个动物,其他的也可以比比呢,只要小朋友仔细观察就能发现生活中很多东西不样的地方。师谁找到了组反义词。师刚才小朋友比得和书上样。看来平时只要我们去发现很多东西也可以比呢游戏识字几个小动物比比之后成了好朋友,他们手啦手来到个农家小院里,可是他们听见阵争吵声,仔细听,原来有几样水果宝宝吵的不得了......”。

5、“.....可是他们却找不到了,你们要帮忙吗我们看看是哪几样水果在找字宝宝呢出示图片这是什么说话练习,争取能说具体,找到事物的特点来说。这是个怎样的苹果评大家都想说了呢,引读的时候要注意什么引这个字你发现了什么师有草字头的字,叫草本植物。师看看这穿了件什么颜色的衣服师如果换了件绿色,什么说师你还知道什么是红色的师结构师我也把他请出来这是什么师这是怎么样的桃子师你还会用新鲜这个词,真不错,师他和什么有关师左右结构木字旁。师这个字和什么很像师跳要用什么所以师木字旁的桃喜欢坐端正。师看,木字旁的还有杏哪列火车准备好开火车读杏子师这是堆什么样的杏子师所以杏子长在高高的大树上师看,今天他们在吵个不停想不想帮帮忙同个学生评大家起帮助他评嘴巴张大评再给他个机会把杏子图贴到图下面。评这两天很不错。最后个机会,给所有的小朋友。找到自己的字宝宝了......”。

6、“.....可以给水果们拉拉手了,贴贴水果宝宝都找到自己的字宝宝了,他们起对小朋友说谢谢,同时还邀请你们去农家小院玩呢写字指导。不过去之前,水果们说必须把字写好,我们起来写写,牛字吧在田字格中牛的哪笔是最重要的今天还要学习个新笔画竖钩。哪个字里有这个笔画手师子里是弯钩。师写在田字格的什么地方小师应该写在什么位臵。简单的字自己写。师写字姿势特别端正,真好看。师这个字很容易就写好了。指导牛师下面我们看看是哪个字也住在田字格里呢师书空遍。师看看哪笔最重要生竖师为什么师还有哪个笔画也很重要师开头第笔特别重要,写正确了,其他几笔也会漂亮。师看老师写个。板演师争取个比个写得好。中班数学比比篇文本解读比比是人教版小学语文第册识字的篇识字课,课文主要有部分,第部分是幅农家小院的情景图,美丽的农家小院温馨的生活场景。其间有黄牛花猫的悠闲有鸭子小鸟的嬉闹还有杏子桃子苹果红枣的甜蜜。朗朗上口的韵文......”。

7、“.....第部分是个词语,第行词语是动物名称,第行词语是果实名称。第部分是则韵文。韵文浅显易懂,节奏感强,朗朗上口,非常适合儿童朗读。个大,个小,边多,边少是种简单的比较,韵文运用了许多量词。在韵文的字里行间,我们可以依稀看到个孩子在院子里跳跃,玩耍的身影,听到孩子清脆的童音。本课主要通过对农家小院具体事物的比较,为学生提供识字的生活环境和语言环境。所以本课的重点是理解多少大小两对意思相反的词语,认识黄猫杏等个生字,会写牛羊小少个字。难点是理解量词群颗堆的意思,能正确使用些量词。而学生门已经掌握了些简单的识字方法如加加,减减换换等方法,但年级孩子注意力持续时间短,容易分散,而兴趣是解决问题的关键。在教学中,我通过运用恰当的肢体语言和生动活泼的儿童化语言形式多样的识字游戏活泼有趣的朗读方式,从始至终让孩子们的注意力都放在课堂上,达到识字和学词的目的,提高识字能力......”。

8、“.....个词语,认识个偏旁土和个新笔画,能规范地书写个字。利用图片,理解多少大小两对意思相反的词语,了解量词群颗堆的意思,学习正确使用量词。通过多种方式正确流利地朗读韵文,感受农家小院的美丽和农家温馨的生活场景,从而激发对生活的热爱。为了达到以上教学目标我把教学过程分为以下几个板块激情导入在情境中识字课的第锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石样把学生牢牢地吸引住。我用上声情并茂的语言引领学生进入新课内容。通过播放课件让学生欣赏到农家小院的美丽,听到农家小院内传出的各种动听的动物叫声,有了这情境效应,学生的情感下子被调动了起来,激发起学生的学习兴趣。学生纷纷说出自己看到的东西,根据学生所说的用课件图片闪烁,图片的旁边出现相应的词语。通过文本和课件互为直观感知,然后离开图画,请同学们借助拼音读读,最后去掉拼音让学生读......”。

9、“.....学词和读文,达到识字和学词的目的,提高识字能力。中班数学比比篇范文中班数学比比通用篇中班数学比比篇设计意图中班的幼儿对周围的事物已经在细心观察,他们会进行些初步的比较分析,如在餐后活动时间,小朋友喜欢聚在起讨论外面横着竖着的栏杆,有的说这个大那个小这个胖那个细,说明幼儿对同类事物开始作比较了,但还不会用正确的语言来表达,数学活动比粗细的教育目标在于让幼儿在操作活动中,获得感性认识,会用多种测量方法比较物体粗细,并能用语言正确表达,通过分层投放材料的操作,培养幼儿的探索意识和主动学习的兴趣。活动目的知识与技能引导幼儿感知物体的粗细,并用语言准确表达。过程与方法通过观察操作游戏等让幼儿初步感知物体的粗细。情感态度与价值观提高幼儿的探索欲望和主动学习的兴趣。教学重难点重点感知物体的粗细。难点用语言准确的表达物体的粗细。活动准备粗细不同的茄子大树萝卜。水彩笔吸管旺仔瓶等实物......”。