1、“.....小猫排在第几个第个应该举第几面小旗小鸭排在第几个第个举第几面小旗让幼儿学会用第几层第几间的形式表达动物的住处。师你们真能干把小动物住在哪层楼都找了出来。那它们都住在第几间呢我们从左往右数就可以知道了。首先我们先来仔细数数每层楼都有几间屋子间我们知道小鸭住在第层,那我们在来看看小鸭子住在第几间。师现在老师来找找小狗找住在哪,你们看看老师找对了没有幼错了,小狗住在第层第间。中班数学认识以内的序数篇。师先找找小鸡排在第几个第个应该用数字几来表示老师已经为你们每个小朋友都准备了面小旗......”。

2、“.....呀,都举对了,小鸡在向我们跳舞呢。会玩了吗小狗排在第几个第个赶快把你的小旗举起来。小猫排在第几个第个应该举第几面小旗小鸭排在第几个第个举第几面小旗让幼儿学会用第几层第几间的形式表达动物的住处。师现在呀,小动物们都欢欢喜喜的搬进了新家。瞧,这幢新楼房里都住了哪些小动物幼儿回答鸭子松鼠猴子小鸡猫狗小兔老鼠。师原来是鸭子松鼠猴子小鸡猫狗小兔老鼠住在新房子里,它们可真高兴呀,可是搬进新家的第天它们就遇到了个难题,动物新村的居委会要请他们自己做张门牌卡,可是小动物们却不知道自己住在第几层楼第几间屋子,小朋友......”。

3、“.....当然是第层啦,我们就用数字几来表示老师这里准备了张记录表我们把小鸭子住在第层记录下来。中班数学认识以内的序数篇范文中班数学认识以内的序数通用篇中班数学认识以内的序数篇设计意图中班幼儿刚刚开始接触数字,对于数字所表示的意义并不清楚,所以我想通过这次数学教学活动,让幼儿初步感知的序数,理解数字的有序性。可以发展幼儿的想象,促进他们拓展性思维的发展。活动目标通过系列的游戏活动,让幼儿认识序数第至第。中班数学认识以内的序数篇。结束活动真棒,你们可真聪明,都做对了......”。

4、“.....你们高兴吗现在,让我们起做游戏去吧,中班数学认识以内的序数篇活动目标以内的序数,学习序数词第几。判断力,提高动手操作能力。活动过程导入部分小动物们要出去旅游,我们起看看有哪些出示图片猜猜我们今天乘什么交通工具火车基本部分节起数数每个小动物坐节,小动物都坐在第几节车厢为什么如为什么兔子坐在第节车厢怎么知道这个答案的要从前面节节数过来,数到几就是第几节车厢。起来数数。桌上有数字卡老师说小兔子坐在第几节,就让小朋友拿相应的数字卡片。打开动物卡片,排成排,排在排序卡上......”。

5、“.....对于数字所表示的意义并不清楚,所以我想通过这次数学教学活动,让幼儿初步感知的序数,理解数字的有序性。可以发展幼儿的想象,促进他们拓展性思维的发展。学习序数要求能从不同方向从左到右,从右到左,从上到下,从下到上确认物体的排列次序。活动目标认识以内的序数,学习序数词第几。能够从不同角度准确感知物体在序列中的位置并能用序数词表达出来发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力。活动准备教具个动物图片......”。

6、“.....活动方法操作法游戏法。活动过程谈话导入,激发幼儿的活动兴趣。老师今天给我们小朋友带来好听的个故事,小朋友想不想听。听完故事后,告诉老师,谁的了名,谁的了第名。森林里小动物要参加跑步比赛,我们看都有谁参加,。教师出示图片提问有哪些小动物在赛场上比赛谁是第名谁是第名小羊和小鸡分别是第几名请幼儿将数卡贴在小动物下面让幼儿说说都有谁在爬梯比赛。谁是第名谁是第名谁是最后名引导幼儿用是第几名的句式表述出来。幼儿操作活动,了解不同的方向找到物体的排列位置。介绍操作游戏的材料及玩法。请小朋友给小动物涂最喜欢的颜色。请个别幼儿回答......”。

7、“.....从右边数你喜欢的小动物排第几。游戏排队感受起点不同,序列的位置也不同。教师小结师好消息,好消息,森林小区要搬迁啦,小动物们请我们去帮忙,我们快出发吧,看,森林里有许多不同颜色的小房子,它们分别是什么颜色红蓝紫绿黄共有几座座你是怎么数的幼儿自由发挥从左往右师红房子在第几座幼儿回答第间。你是从哪面开始数的引导幼儿说出从左往右数师红房子在第座,我们就用数字几来表示幼儿数字。中班数学认识以内的序数篇。结束活动真棒,你们可真聪明,都做对了,我们今天帮了小动物那么多忙,你们高兴吗现在,让我们起做游戏去吧......”。

8、“.....学习序数词第几。判断力,提高动手操作能力。活动过程导入部分小动物们要出去旅游,我们起看看有哪些出示图片猜猜我们今天乘什么交通工具火车基本部分节起数数每个小动物坐节,小动物都坐在第几节车厢为什么如为什么兔子坐在第节车厢怎么知道这个答案的要从前面节节数过来,数到几就是第几节车厢。起来数数。桌上有数字卡老师说小兔子坐在第几节,就让小朋友拿相应的数字卡片。打开动物卡片,排成排,排在排序卡上......”。

9、“.....对于数字所表示的意义并不清楚,所以我想通过这次数学教学活动,让幼儿初步感知的序数,理解数字的有序性。可以发展幼儿的想象,促进他们拓展性思维的发展。学习序数要求能从不同方向从左到右,从右到左,从上到下,从下到上确认物体的排列次序。活动目标认识以内的序数,学习序数词第几。能够从不同角度准确感知物体在序列中的位置并能用序数词表达出来发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力。活动准备教具个动物图片。幼儿操作材料。活动方法操作法游戏法。活动过程谈话导入,激发幼儿的活动兴趣......”。