1、“.....那么你们知道小动物们见了面是怎么做的吗让我们竖起来小耳朵起来听听看,欣赏儿歌,理解儿歌内容教师演示教具,朗诵儿歌师儿歌中出现了哪些小动物教师再次演示教具,朗诵儿歌师儿歌中两只小鸭见了面是怎么做的小狗见了面又是怎么做的那两个娃娃见了面又是怎么做的呀引导幼儿说出儿歌名。叁学习朗诵儿歌师现在我们起来学学这首儿歌,好吗请幼儿进行集体跟诵。引导幼儿用好看的动作表演儿歌,再次熟悉儿歌内容。请个别幼儿拿着小卡片编,老师出示相应的图卡。活动延伸。拿着小卡片讲给客人老师听。评价环节紧凑,但对于中班的小朋友教学难度太大中班手指游戏活动见面篇活动目标理解儿歌内容,感受小动物们见面后的生动可爱的形象。有表情地朗诵儿歌形象地表演儿歌。积极思考,大胆想象,体验同伴合作的快乐。引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备小狗,小鸭......”。

2、“.....活动过程谈话导入小朋友,你们有好朋友吗你的好朋友是谁你看到好朋友时会怎么说,怎么做师小结幼儿所说的每个小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式,那么你们知道小动物们见了面是怎么做的吗让我们竖起来小耳朵起来听听看,欣赏儿歌,理解儿歌内容教师演示教具,朗诵儿歌教师儿歌中出现了哪些小动物教师再次演示教具,朗诵儿歌儿歌中两只小鸭见了面是怎么做的小狗见了面又是怎么做的那两个娃娃见了面又是怎么做的呀引导幼儿说出儿歌名。学习朗诵儿歌教师现在我们起来学学这首儿歌,好吗请幼儿进行集体跟诵。引导幼儿用好看的动作表演儿歌,再次熟悉儿歌内容。教师小朋友们能不能用好看的动作把这首儿歌表现出来呢儿歌表演请幼儿找到自己的好朋友起表演儿歌。幼儿面对面进行表演教学反思本次活动达到了我预期的教学效果,不足之处就是我准备的见面卡不够充分,没能是大多数孩子全部参与到游戏中来......”。

3、“.....中班手指游戏活动见面篇。创编儿歌。看图卡编。师刚才小朋友讲了好多小动物见面会怎么样,我们把它们也编进儿歌里去。编给旁边的好朋友听。请位能力强的幼儿完整编。人手张小图卡进行创编。幼儿互相编编讲讲。师森林里面来了好多小动物,他们也都想来编儿歌,你们愿意帮助它们吗它们已经悄悄地来到小朋友的小椅子下了,我们帮他们编编,编好了跟旁边的小朋友讲讲。幼儿戴上指偶表演。小朋友你们想试着表演下吗老师为小朋友准备了小鸡和小鸭的指偶,请你们按照老师的方法戴好。幼儿说。和同伴说。请个别幼儿上来说。请小朋友轻轻脱下指偶放好。学习儿歌。小朋友们说的真棒小动物们可开心啦,今天老师还为小朋友们准备了许多动物指偶呢它们已经悄悄地躲在了手帕下面了,让我们来看看他们是谁呀。根据幼儿讲述逐出示小动物图片谁来啦会说什么会做什么老师把刚才小朋友说的编成了首好听的儿歌,名字就叫见面,请小朋友仔细听。创编儿歌。看图卡编......”。

4、“.....我们把它们也编进儿歌里去。编给旁边的好朋友听。请位能力强的幼儿完整编。人手张小图卡进行创编。幼儿互相编编讲讲。师森林里面来了好多小动物,他们也都想来编儿歌,你们愿意帮助它们吗它们已经悄悄地来到小朋友的小椅子下了,我们帮他们编编,编好了跟旁边的小朋友讲讲。请个别幼儿拿着小卡片编,老师出示相应的图卡。活动延伸。拿着小卡片讲给客人老师听。评价环节紧凑,但对于中班的小朋友教学难度太大中班手指游戏活动见面篇活动目标理解儿歌内容,感受小动物们见面后的生动可爱的形象。有表情地朗诵儿歌形象地表演儿歌。积极思考,大胆想象,体验同伴合作的快乐。引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备小狗,小鸭,娃娃的套手指卡纸教具各两个幼儿已有见面时打招呼方式的生活经验。活动过程谈话导入小朋友,你们有好朋友吗你的好朋友是谁你看到好朋友时会怎么说......”。

5、“.....并且都有不同的交友方式,那么你们知道小动物们见了面是怎么做的吗让我们竖起来小耳朵起来听听看,欣赏儿歌,理解儿歌内容教师演示教具,朗诵儿歌教师儿歌中出现了哪些小动物教师再次演示教具,朗诵儿歌儿歌中两只小鸭见了面是怎么做的小狗见了面又是怎么做的那两个娃娃见了面又是怎么做的呀引导幼儿说出儿歌名。学习朗诵儿歌教师现在我们起来学学这首儿歌,好吗请幼儿进行集体跟诵。引导幼儿用好看的动作表演儿歌,再次熟悉儿歌内容。教师小朋友们能不能用好看的动作把这首儿歌表现出来呢儿歌表演请幼儿找到自己的好朋友起表演儿歌。幼儿面对面进行表演教学反思本次活动达到了我预期的教学效果,不足之处就是我准备的见面卡不够充分,没能是大多数孩子全部参与到游戏中来,幼儿自主学习的积极性没有充分调动。中班手指游戏活动见面篇。......”。

6、“.....并说出动物的特征和声音你喜欢哪页上的故事为什么,这么有趣的故事我们来把它完整的读读好吗结束部分我们来玩个好玩的游戏好吗在每个小朋友的胸前老师都给你们贴了个小动物的胸卡,现在看看自己胸前是哪个小动物,然后我们听着音乐去找到和你胸前样的小动物的小朋友,我们起玩碰碰的游戏,和你的好朋友也像故事里的小动物样做出亲热的动作好吗见面反思本次活动我是上的研,从研的老师上下来的整个效果,我们把目标修改了下,把重点放在了怎样培养幼儿自主阅读的习惯上,并且提出新的要求希望孩子们能用手指着画面,眼睛看到哪儿手就要指到哪儿。我的本次活动上下来,我觉得还有很多地方要改进的地方,第,在活动的开始部分本来我是设计的让幼儿找个好朋友相互做出亲热的动作,可是在活动中我却没让幼儿这样做而是叫个别的幼儿说了说怎样和好朋友亲热,我觉得这样的效果气氛不算很好,第......”。

7、“.....比如说,画面上有谁谁和谁见面了如果能够把提问再简练些可能效果会好些。第,我觉得本次活动中给予幼儿自主阅读的机会还是太少了,在最后遍完整阅读故事的时候可以让幼儿拿出手中的书本跟着老师的大书页页的看下去。在活动的结束部分我可能是交代的不够清楚,让幼儿去找好朋友做出故事中的小动物对应的亲热的动作,也可能是我选的碰碰的音乐有些误导他们,因为是原来学过的音乐游戏,所以孩子们只是做了其他的动作,而不是我要求做的小动物的亲热的动作。中班手指游戏活动见面篇活动目标理解儿歌内容,感受小动物们见面后的生动可爱的形象有表情地朗诵儿歌形象地表演儿歌初步尝试仿编儿歌积极思考,大胆想象,体验同伴合作的快乐。重点有表情地朗诵儿歌,表演儿歌难点尝试学习仿编儿歌。活动准备小狗,小鸭,娃娃的套手指卡纸教具各两个幼儿已有见面时打招唿方式的生活经验活动过程通过谈话导入小朋友......”。

8、“.....怎么做师小结幼儿所说的每个小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式,那么你们知道小动物们见了面是怎么做的吗让我们竖起来小耳朵起来听听看,欣赏儿歌,理解儿歌内容教师演示教具,朗诵儿歌师儿歌中出现了哪些小动物教师再次演示教具,朗诵儿歌师儿歌中两只小鸭见了面是怎么做的小狗见了面又是怎么做的那两个娃娃见了面又是怎么做的呀引导幼儿说出儿歌名。叁学习朗诵儿歌师现在我们起来学学这首儿歌,好吗请幼儿进行集体跟诵。引导幼儿用好看的动作表演儿歌,再次熟悉儿歌内容。小羊和小羊见面了,咩咩咩,碰碰小角。大象和大象见面了,点点头,钩钩鼻子。小狗和小狗见面了,嗅嗅毛,摇摇尾巴。小猫和小猫见面了,喵喵喵,蹭蹭小脸。中班手指游戏活动见面篇活动目标能够自己认识画面,初步看懂故事。培养幼儿逐翻看书本,并能用手指点述的阅读习惯。通过了解每种动物见面的情形,想象见面的情景,体验见面带来的乐趣......”。

9、“.....小朋友看看封面上有谁猜猜他们在干什么幼儿自由讲述总结哦,原来是小朋友和小朋友见面了,他们是用什么动作表示亲热的。想想你和好朋友见面还会用什么动作表示亲热呢引导幼儿用动作来表示基本部分封面上的小朋友和小朋友见面了,他们握握手表示友好,那书本里面又会讲到谁和谁见面呢接下来老师来翻开书本,翻到第页,我们起来看看是谁和谁见面了,他们是用什么方式表示友好的。带领幼儿用动作表演接下来会是谁见面了呢我们来看看第页上是谁他们是用什么方式表示亲热的以上都要突出动物的特征和发出的声音刚才我们看了两个小动物它们见面时是怎样表示的了,那你们还想不想知道其他小动物见面是怎样亲热的吗不过在看之前要听清老师的要求哦,要从前往后用小手点好每幅画面,页页的看,眼睛看到哪儿小手就要指到哪儿。也可以自己轻轻地说说......”。