1、“.....必须再展示出有的几种构图,两种构图范画相互比较,使学生通过对比,明确认识到画面从构图到颜色对比,有个明确的比较。这样学习起来更方便。面对特殊的学生,在教学中也遇到了些困难。教师启发学生展开联想不够深入,学生的运用线条的能力弱对事物观察得不仔细等。这些都是需要我在今后的教学中继续反思改进的地方。在教学时,不能味拘泥于教材规定的题材作为教学内容,题材的形式界限可模糊些,形式的表现留给学生自由的空间。在题材形式表现上营造较为宽松的氛围,能促进学生乐于参与美术活动。如果安排我上这节课我更有信心有自信,通过这次的国培培训增加我们在幼儿有的应变能力的提高。小百科梦,有梦想希望美好幸福的意思。古人相信,做梦总要有原因的,王符就曾说夫奇异之梦,多有收而少无为者矣认为做梦总有原因可寻。中班美术欣赏梦篇活动目标理解散文诗的内容,大胆创编与花色相应的梦。领会散文诗的寓意和哲理。理解散文诗内容,丰富相关词汇......”。

2、“.....直接导入提问小朋友你们做过梦吗都梦到了什么请幼儿自由发言欣赏故事轻音乐今天老师给你们带来了个故事,名字叫梦姐姐的花篮。边讲边提问故事里都有哪几个小动物小猴子小青蛙小鸟梦姐姐送给了它们什么颜色的小花它们做了个什么样的梦都梦见了什么完整的欣赏故事给小动物送梦师树林中还有许多小动物正在睡觉,梦姐姐也想把花朵送给他们,请小朋友来帮忙好不好出示小动物,请幼儿说说都是谁选择各种颜色的花朵,以及实物图片,将这些图片贴在黑板上,编成首儿歌。鼓励幼儿创编与花色相应的梦,激发幼儿想象与他人不同的内容,引导幼儿用完整的语言回答。学习说梦姐姐送给朵颜色的花,做了个颜色的梦,它梦见了给小朋友送梦梦姐姐送给小朋友颜色的花朵,请幼儿说说会做到什么样的梦。鼓励幼儿创编与花色相应的梦,激发幼儿想象与他人不同的内容,引导幼儿用完整的语言回答。延伸活动可以将自己的梦分享给其他的伙伴。将自己的梦画下来进行分享......”。

3、“.....所以在选择语言课的时候眼就看中了它。我想无论是从情感还是从意境上都是个非常好契机。再者因为这首诗歌想象奇妙,能让孩子从想象中获得些幻想的美感,通过想象,让孩子的思维不断的发展,语言表达能力也有了较大的提高。虽然这次的语言活动是首非常有意境的诗歌,但是真正要好好的把握这种意境也是个极大的挑战和困难。通过今天对诗歌梦的开展,再加上老师们的评课,也给我带来了很多新的觉悟和反思,以下是我的几点感触可将活动的重点内容定位到目标里。在活动中的个目标都能基本完成,可能对于大班上学期的幼儿来说,整首诗歌在学习过程中有点难度,但是幼儿能初步感受到诗歌中的语言和意境美。通过欣赏图片倾听音乐,幼儿能在种舒缓的气氛中表现出整首诗歌,并能够根据诗歌的句式再来进行创编,这也是个很大的突破,从中看出,幼儿的想象力也能得到相应的提高,至此,个目标都能很好的达成......”。

4、“.....我着重是让幼儿学会说个梦见,所以可以尝试将这重点内容加入到目标中,让目标更加具体点。活动的导入部分需更加切合实际点。在活动中,我用音乐将幼儿带入种甜甜的梦乡,但是最后发现在进入这个状态时幼儿没有很好的配合,幼儿也做不到马上进入梦这样的情景中,所以在马上提问你梦到了什么有趣的事情时幼儿有点不知所措了。所以根据老师们的意见,可以将导入改为用回忆来引入孩子对梦的记忆,在音乐中引导幼儿回忆自己曾经美丽的梦,相比较幼儿可能会比较有话可说,对于最后环节的创编可能也更有帮助。诗歌的意境还表现的不够。精读这首诗歌,不仅会为它优美的意境索感叹小花披上金色的衣裳,白云跳起了舞蹈,轻烟有了被挠痒痒的感觉,这些拟人化的比喻容易引起幼儿的兴趣,也比较贴近幼儿的生活实际。这些美丽的比喻也是这首优美诗歌的重点部分,所以需要在朗诵诗歌的时候更要抑扬顿挫点,将孩子也带入这种优美的意境,这样孩子的兴趣也更加高昂......”。

5、“.....慢慢克服紧张的心态,用最充分的准备来迎接每次的挑战,希望能够在以后的机遇中更加充实自己。中班美术欣赏梦篇梁虹艳活动目标初步学习理解作品内容,体验散文的优美意境。感受音乐性质的不同,学习围绕主题,根据自身体验进行大胆讲述。发挥幼儿的创造力现象力以及辨别科学与迷信,梦境与现实的能力。中班美术欣赏梦篇。老师还会唱首好听和梦有关的歌曲呢,请小朋友们听听,歌曲中谁做梦了引导幼儿逐句梳理歌词,巩固学习。歌曲里边谁做梦了它们的梦是怎么样的逐句提问,集体模仿唱老师用轻柔的声音问答式的歌唱。老师唱小草的梦,幼儿唱绿绿的老师唱天空的梦,幼儿唱蓝蓝的老师唱星星的梦,幼儿唱亮亮的老师唱宝宝的梦,幼儿唱甜甜的。为幼儿唱的应答部分加入声势动作,鼓励幼儿大胆创编。并将创编的声贽动作加入歌唱中,每创编个声势动作,唱遍歌曲......”。

6、“.....其他幼儿继续唱答的部分,并做声势动作。逐步鼓励更多的幼儿尝试去唱问的部分,老师逐渐退出来唱答的部分。集体演唱。小朋友你们知道这首歌曲的名字叫什么吗请大家猜猜。对了,这首歌曲的名字叫梦,它还是首好听的诗歌呢,下次老师把诗歌带给大家听。活动建议活动延伸尝试用拼贴画的形式表现小草天空星星宝宝的梦。区角活动可在音乐区提供音乐歌曲梦,请幼儿为歌曲创编动作。也可帮助幼儿把他们唱的歌曲录下来,起欣赏。环境创设老师可以和幼儿起制作纸雕小草,蓝天白云星星等,填充在班级主题墙上,使幼儿感受这种自然美。领域渗透结合语言活动,欣赏诗歌梦,并鼓励幼儿创编歌词。教学反思洋娃娃之梦是首儿童钢琴独奏曲,由首小曲组成,作品通过节拍节奏速度力度音区音型的变化,刻画不同的意境,描绘了洋娃娃富于童趣和幻想色彩的生活。针对乐曲的特点,我结合各种音乐要素,运用听说唱演等表现形式......”。

7、“.....发挥学生的想象,揭示音乐的形象,深化学生对音乐的体验。中班美术欣赏梦篇设计意图纲要在语言领域中提出发展幼儿语言的关键是创设个能使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这目标和要求,结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平,我选择了这节语言活动梦姐姐的花篮,通过做梦的形式,让幼儿将现实生活中积累的经验与梦境相结合,产生丰富的联想,激发幼儿的想象,并以看听说的活动形式,让幼儿在欣赏故事和体验故事意境美的同时,还可以发展幼儿的想象力和创造思维能力,从而进步提高幼儿的语言表达能力。活动名称语言活动内容梦姐姐的花篮活动目标理解故事的内容,感受故事的优美意境。鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦,激发幼儿的想象力与创编能力。重难点理解故事的内容,鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦......”。

8、“.....中班美术欣赏梦篇范文中班美术欣赏梦精选篇中班美术欣赏梦篇活动目标,并尝试用简单的语言来描述自己的梦。,并尝试用自己喜欢的颜色来表现梦境。,能积极投入美术欣赏活动。活动准备制作多媒体课件轻音乐绘画工具画纸蜡笔勾线笔活动过程直接引入活动,激发幼儿兴趣播放作品集师今天老师给小朋友带来了几幅油画,想不想看这些画漂亮吗那大家知不知道这些画是谁画的毕加索爷爷画中的这位爷爷就是毕加索爷爷简单介绍毕加索师幼共同欣赏毕加索的作品梦师现在老师想请小朋友用你们的小眼睛看看毕加索爷爷画的特别有名的作品。爷爷画了什么画了个什么人她在做什么从哪儿看出来出示作品梦,引导幼儿欣赏名画师猜猜阿姨在做什么美梦呢小结毕加索爷爷画的是位漂亮的阿姨靠在红红的,软软的沙发上,睡的很香很香,做着甜甜的梦。幼儿猜想阿姨的梦出示图片蓝色的梦,幼儿猜想......”。

9、“.....有蓝蓝的宝石,有蓝蓝的天空,还有蓝蓝的海底世界等等。这个梦给我们清纯,温暖的感觉,特别的甜美。幼儿猜想,出示图片绿色的梦小朋友你们猜猜阿姨还有可能会做什么颜色的梦呢大家来猜猜绿绿的梦中会有什么呢小结绿绿的梦里有绿绿的大草原,有绿绿的公主裙,有绿绿的皇冠等等,有绿绿的青苹果,这个梦很清新很舒服。出示图片黄色的梦,幼儿猜测想象师刚才有个小朋友猜阿姨做了黄黄的梦,是谁呢请你举起小手。你说说黄黄的梦里有什么呢黄黄的梦中除了有还会有什么呢这个梦让你感觉怎么样小结黄黄的梦里有黄黄的麦田,有美丽的向日葵,有金黄的桔子,还有黄黄的这个梦很优美很喜庆。通过赏析体验梦带来的意境美,并讲述自己的梦这么多颜色的梦,真美,让我们也起来做美梦吧,播放轻音乐小朋友刚才我们都做了甜甜的梦,你梦到了什么样的梦呢小结我们班的小朋友太棒了,有甜甜的,粉色的糖果城堡梦有蓝蓝的,望无边的天空梦有紫色的......”。