1、“.....用不同的面,不同的拓印方法等再请个孩子尝试第种方法。你可以在自己的画纸上随意拓印图画,请不要画到别人的画纸上,也不要画到地上。你可以选择你喜欢的种材料进行探索,可以用不同的颜色进行尝试。请在音乐声中作画,音乐声停下的时候,请你停下手中的工作,把画交上来,老师准备了漂亮的画框等着装饰你的大作哦自由探索拓印。教师巡回指导。球,提示幼儿可以滚动起来拓印卡片可以刮画结束部分作品展示。用了什么材料,用了哪些颜色,这些颜色出现在画面上有什么感觉。中班美术活动有趣的拓印篇。在你身边在你家里还有什么东西也可以用拓印的方法把它变成美丽的画除了用油画棒来拓印,还可以用什么来拓印呢你还有什么更新奇的拓印方法请小朋友回家找找,试试。然后把你的画带回来给大家看,好吗中班美术活动有趣的拓印篇中班美术活动有趣的拓印执教吕小英活动目标能积极寻找并学习用不同材料制作拓印版画......”。

2、“.....感受拓印的乐趣和美感,喜欢参与制作拓印版画。活动准备在活动室周围放置些可供幼儿制作拓印版画的材料。纸风筝个,宣纸油画棒轻音乐磁带。活动过程创设情景,激发兴趣。你们看过变魔术吗喜欢看吗今天老师来给大家变个魔术,好吗我手中有张纸,两面都是空白的,师出示架风筝现在老师要把这架风筝变到纸上去,告诉我,你想要什么颜色的教师变‚魔术‛。瞧,架风筝变出来了。你们猜猜老师是怎样变的吗幼儿猜后教师将纸挪开,揭示谜底。丰富词拓印。实践操作,自主探究请小朋友们找找在你的身上在我们的教室里有哪些东西或漂亮的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。活动过程开始部分初步认识新颖的绘画工具小朋友们,你们都用什么工具画过画呢师其实,除了小朋友们刚才说的那些,还有很多东西可以用来画画,看,今天老师的百宝箱里装了很多的绘画宝贝,我们起看看都有什么吧,简单介绍基本部分探索绘画工具的拓印方法......”。

3、“.....用不同的面,不同的拓印方法等再请个孩子尝试第种方法。你可以在自己的画纸上随意拓印图画,请不要画到别人的画纸上,也不要画到地上。你可以选择你喜欢的种材料进行探索,可以用不同的颜色进行尝试。请在音乐声中作画,音乐声停下的时候,请你停下手中的工作,把画交上来,老师准备了漂亮的画框等着装饰你的大作哦自由探索拓印。教师巡回指导。球,提示幼儿可以滚动起来拓印卡片可以刮画结束部分作品展示。用了什么材料,用了哪些颜色,这些颜色出现在画面上有什么感觉。中班美术活动有趣的拓印篇。活动延伸刮蹭等形式继续探索。,幼儿可以继续尝试自己没用过的材料。中班美术活动有趣的拓印篇活动目标能积极寻找并学习用不同材料制作拓印版画,并在操作过程中掌握拓印的方法。感受拓印的乐趣和美感,喜欢参与制作拓印版画。活动准备在活动室周围放置些可供幼儿制作拓印版画的材料。纸风筝个,宣纸油画棒轻音乐磁带......”。

4、“.....激发兴趣。第课时回顾导入上节课我们找了很多有纹理的物品,今天我们就要动手来印了。拓印讨论你用什么方法把物品上的花纹印下来呢学生回答印的时候应该注意些什么呢教师示范的画法,提醒学生应该注意到少用力,不移动,同方向涂,选择较深的颜色试试试试你能不能印出好看的花纹。比比比比谁印得最清楚,说说你是用什么方法印的,注意到了什么组合拓印张叶子印出来的还不算漂亮,我们可以把叶子组合成张画,再印就更漂亮了。出示示范作品尝试练习尝试通过组合的方法再印幅美丽的拓印画。小小船教材分析折纸是在世界各国广泛流传的种制作游戏。它变化丰富,张纸片经过折叠组合,就可以变化出形象不同惟妙惟肖的作品,不仅造型生动,还具有定的形式美感。通过折纸的练习,可以发展学生的逻辑思维以及手部肌肉的运动和发展。本课教材以折叠小纸船为依托进行折纸的练习,小纸船的折法比较简单,涉及向里折外折对折翻折中心对折等基本方法......”。

5、“.....发现并掌握其规律。为今后学生的纸工造型练习打下基础。在掌握小船的折法之后,为了丰富教学内容,让学生体验到美术与生活的结合,教材又增添了为小船设计装饰花纹的内容。学生在给船体涂画添加花纹时,要考虑到不同种类船只的特征,根据不同的特征去设计适宜的花纹色彩等。这样的设计,既简单有趣,又能丰富学生的创作,发展创新思维,促进学生多种能力的发展。教学目标,感受其造型美感。,体会折纸的乐趣。激励评价,培植自信,体验成功的乐趣对孩子来说,尤其是年幼的孩子,成功的感觉往往来源于成人的评价。教学中,教师的表扬,哪怕是不真实的表扬,对于他们来说都是必不可少的鼓励。再整个教学活动中,我说得最多的是‚你真棒‛‚你真聪明‛‚你的想象真丰富‛中班美术活动有趣的拓印篇教材分析在日常生活中,我们经常会见到很多表面凹凸不平,但纹理却非常美丽的物品,把这些物品纹理拓印下来......”。

6、“.....观察到不同的肌理效果。设置此课的主要目的是让学生在有趣的美术活动中了解和掌握拓印的简单方法,认识发现探索拓印产生的纹理所具有的自然美感。拓印分为干拓和湿拓两种,其方法简单易学,操作性强,是种易被儿童掌握的有趣的美术活动形式。本节课向学生介绍了湿拓的简单方法,教材中出示的图例包括不同类别的拓印物,提示学生可拓印的物品种类很多,要深入生活去发现,去搜集。湿拓的方法步骤,便于学生自学和探究。学生的示范作品。有的用不同拓印物拼组而成,有的是同件物品重复拓印的作品,还有的是拓印后再巧妙添画组成形象的。这些作品构思巧妙,可用来启发学生用不同教学目标。教学准备块刻有花纹的底版和张普通的光滑板,各种物品若干,范画教学过程第课时游戏导入今天老师首先要来变个魔术,想请个小朋友与我起合作。布下块刻有花纹的底版和张普通的光滑板请你把手伸到布底下......”。

7、“.....你相信吗教师示范用蜡笔拓印请你检查下这个图案是不是跟底下的相同呢这种方法就叫做拓印。新课教学摸摸那么另块板能不能也印出来呢我们也来试试教师示范为什么它就印不出来呢动手摸摸你身边的物品,是不是所有的物品都能够用来拓印呢什么样的东西能拓印表面粗糙或有突起的花纹老师这里有些东西,你看看哪些是可以拓印的,哪些不行请学生投影仪是分类说说看看你周围的物品,告诉你的同桌,你找到了哪些物品,哪些能够用来拓印。听学生的反馈,大家起评评他们说得对不对你觉得大自然中会有哪些东西可以用来拓印学生举例找找今天我们要到校园里去找找了,把你认为能用来拓印的东西找来,放到自己的袋子里。课堂总结小朋友找到了好多有趣的东西,它们都有各自的纹理,回到家中再看看身边有没有好看且有突起花纹的物品,同放到你的袋子里,并带好蜡笔。师你们知道这些漂亮的纸船是怎么做成的吗别着急,咱们拿近点儿,你们先仔细看看摸摸......”。

8、“.....最后,好好想想。会儿,老师看谁说的最好。教师将小船分发给各组学生,并板书课题。师生共同总结出小船的几种做法直接用带有美丽图案的画报挂历纸折。先用白纸或单色彩纸折,再用油画棒水彩笔等对船身进行装饰。先用纸折好小船,再使用多种媒材对船体进行装饰。如加贴桅杆彩旗船舱等。,如航空母舰羊皮筏子快艇等,与学生共同研究其造型色彩等特点,拓展学生思路。师‚小小船,两头尖,乘风破浪去探险。你还见过什么样的船‛‚如果你是小船长,你最希望驾驶哪种船去大海探险呀是帆船客船还是连老师都没想到的最特别的船把你的想法跟身边的小朋友说说。‛学生制作,教师巡视指导提制作要求。师‚想好了没有这节课,咱们就来做只属于自己的小小船。你可以自己做,也可以和小伙伴起做。谁做的又快,小船又漂亮,谁就能得到份小礼物。听,教师摇动放礼物的盒子,让学生听到里面的礼物碰撞声想不想要那你的动作可要快啊。我再提醒大家句,使用剪刀的时候......”。

9、“.....不要伤到自己和其他的小朋友。,教师及时表扬鼓励表现积极主动的学生。对有创意的作品及时给予肯定并进行展示,启发其他学生制作出与众不同的优秀作品。评价‚赛船‛将学生引导到教室前方展示小船的地方。师‚小朋友们,我要开着小小船去大海探险了,谁愿意跟我起去快上船吧,拿着你的小船上大船,咱们起划。‛互评。师‚呀,大海里有这么多漂亮的小船。看看,你最喜欢哪只喜欢它哪儿啊‛教师根据学生的评价,及时给予肯定或补充,并奖励说的好做的好的学生,调动学生互评的积极性。教师总结性评价,下课‚这只小船在大海里开的可真稳,我想它定能走很远的路吧谁做的能带我去英国吗你的小船能带大家去哪儿旅游呀你的呢好,咱们这个海上旅游团就出发吧,走啊,去环游世界吧,‛。激励评价,培植自信,体验成功的乐趣对孩子来说,尤其是年幼的孩子,成功的感觉往往来源于成人的评价。教学中,教师的表扬,哪怕是不真实的表扬......”。