1、“.....然后评议。,听清这位同学是怎样介绍自己的家听后评议,这位同学哪些地方介绍得好引导学生从两方面进行评议条理清楚。先介绍家住哪里,家里有哪些人,在哪里工作,再介绍我的家可爱在哪里。有重点地介绍了我的家是尊老爱幼,团结和睦的幸福家庭。这位同学从奶奶怎样疼爱我们,爸爸奶奶怎样严格要求我,我们又怎样关心奶奶等方面作了具体介绍,使人听了印象深刻。列介绍提纲。练习说话。自由说指生说评议。,说明确完整意思是否连贯再次练习说话。同桌互说互评,教师巡回指导。说话举例见教参中班美术我的家篇设计意图幼儿们在次谈话中在说自己的爸爸妈妈,可是说不出在自己的爸爸妈妈在做什么针对这个现象,我结合主题准备了这活动。中班美术我的家篇范文中班美术我的家精选篇中班美术我的家篇活动目标。房子进行添画。活动准备幼儿彩绘用具若干范例卡纸活动过程谈话导入,激发幼儿兴趣师小朋友......”。

2、“.....请你来看看它是用什么图形组成的色师画房子的时候先画房子的墙,再给房子画上屋顶,把它画在墙的上面,然后再给房子画上窗户,最后给房子画上门,门要画在墙的下面。房子画好了。再添上点什么就更漂亮了。幼儿作画,教师巡回指导展示评价师你觉的哪座房子最最漂亮,为什么,表扬画的好的幼儿。中班美术我的家篇我的家在哪里是主题中的节数学活动,让幼儿感受门牌号与单元房间位臵之间的对应关系,学习用数字表示。运用生活中的序数经验为动物楼房设计门牌号,体验数学在生活中的作用。自我感觉,这节课是幼儿有生活经验的,对于门牌号也是比较熟悉的,上起来应该是比较成功的,为此我在课前也没有怎么经验铺垫,教学活动下来,这效果让我意想不到,从幼儿的操作情况来看,有的幼儿对于这个内容没搞清楚的,对于‚幢单元室‛幢‚不怎么懂‛,单元‚还可以理解‛,室‚在楼几室就是不了解‛。还有的幼儿基本上掌握。课后......”。

3、“.....是我的教学方式出现了问题,还是教学方法出现了问题,还是教学策略的问题这几个方面,我都直注意着。后来我也问了同龄班的老师,你们班中的孩子在上这节课时,表现如何没想到也是同样的问题。这就是生活经验的问题啊,我们这儿的孩子所居住的房子,不像城区中的孩子所居住的房子有个门牌号,还有几单元,几几室的是啊这点我却忽略了,所以说在设计教学活动时,考虑的还是不够周全,方方面面地问题都要想遍,这样在活动中也不会出现这样的问题通过这次的活动中,下次我要好好注意,以后不会出现这样的小问题中班美术我的家篇活动目标知道家里有些什么人,能够较清楚地说出父母的姓名及家庭地址。初步了解家庭环境及家庭成员之间的关系,萌发对家庭的热爱之情。识字家活动准备,贝贝,爸爸妈妈的图片,小手偶幼儿每人带张全家福照片。活动重点能清楚地记住爸爸妈妈的名字。活动难点简单介绍自己的家。活动过程以小手偶贝贝朗诵诗歌我的家引出主题......”。

4、“.....我家有口人,爸爸叫,妈妈叫,我是爸爸妈妈的孩子,我叫贝贝,我家住在,欢迎小朋友到我家玩。幼儿拿着全家福照片向大家介绍自己的家教阿姨请琪琪给大家介绍下自己的家。照片上谁他们分别叫什麽名字你的家住在什么地方我的家我有个幸福的家有爸爸有妈妈,还有我这个小娃娃亲亲热热在起我们都爱这个家课后评析中班美术我的家篇教学目标情感知识技能得要尊敬老人爱爸爸爱妈妈。能正确清楚响亮地用句话回答自己家的地址,家里有哪几个人。重点能正确清楚响亮地各用句话回答课后个问题。难点用普通话正确练说。教具准备录音机投影片课时安排课时教学过程揭示课题,提出听说要求。我们每个小朋友都有自己的家,今天这接课就请每个小朋友向大家介绍下自己的家。出示课题我的家听说训练出示投影片小朋友,这是丁丁的家,我们先仔细看图......”。

5、“.....发音要正确,说话要清楚,声音要响亮,别人在介绍时要注意认真听。板书正确清楚响亮指导看图,学习说话。我们先让丁丁来介绍下他的家。播放录象。小朋友,你们好,我叫丁丁。我的家在农村。我家有爷爷奶奶爸爸妈妈和我,共口人。丁丁向我们介绍了什么根据小黑板上的问题回答。小黑板出示题目家在那儿家里有那几个人你们听到了,刚才丁丁说得多好啊。说话完整,发音正确清楚响亮。看那个小朋友能学着他的样子介绍下丁丁的家。指导说第个问题丁丁的家在哪里引导学生由近及远,从院子里到院子外仔细看图,知道丁丁的家在农村。屋顶有烟囱,屋后养着猪,爷爷拿着锄头等。指名说丁丁的家在农村。同桌互说。指导说第个问题丁丁的家里有哪几个人要注意从年长的说起。指名说丁丁的家里有爷爷奶奶爸爸妈妈和他自己,共口人。师生回答。同桌问答。下面我们就学着丁顶的样子来介绍自己的家。在小黑板的问题前加个你指导学生回答第个问题。说清家庭住址......”。

6、“.....家在城镇的要说清在路几号。词语句练习句型爸爸爱我,妈妈爱我,我也爱爸爸妈妈。阅读正确流利有感情的朗读课文,联系背诵。口语交际按照简单的提纲介绍自己的家。学法和习惯继续学习听读识字的方法开始培养每天阅读的习惯。教学重点通过诵读,使学生感受亲请,体会亲人的爱,也准备付出自己的爱。同时渗透爱祖国,爱集体,爱动物的教育。用听读法识字。教学难点用听读法识字。教学方法手段讲授谈话演示创造性作业等。教具准备字词卡,录音机,多媒体课件课时安排两课时教学过程谈话导入我们每个人都有个幸福的家,谁来介绍下在你家里都有些什么人我们的好朋友冬冬也也有个幸福的家,你们想不想到冬冬家去看看通过今天的学习我们可以认识冬冬的家。板书课题。齐读课题。指导看图。冬冬的家是什么样子的呢你们看。示图你看到了谁他们都在干什么初读课文。听录音读。冬冬的家多么幸福啊,冬冬在这么温暖的家中幸福快乐的长大......”。

7、“.....你们想不想也来读读课文遇到不认识的字可以问老师或周围的小朋友。通过孩子们熟知的卡通人物冬冬来引出课文,激发学生兴趣,然后让学生自读,在读的过程中,尊重学生,倡导自主合作探究的学习方式,不会读的字问周围的人,是培养学生主动探究团结合作的重要途径指名读文。其余同学当小小评论家,。通过让学生当小小评论家,激发学生兴趣,集中学生精力,培养学生听的习惯。在这个过程中让学生能够正确的读课文游戏识字。智慧树。课文会读了。课文中的字大家都认识了吗老师要来考考大家。老师这里有棵智慧树,谁认识哪个字就来把智慧果摘下来在课文中贴上。学生领读生字。谁有好办法记住‚大‛字谁能用‚家‛组个词学生有着个别差异性,要让那些早以会了的学生有施展的机会。在识字的过程中穿插组词练习及培养学生探究识字的习惯开火车读词。找朋友识字。请小朋友们拿出生字卡片,同位来做识字游戏。全班检查。故事中识字......”。

8、“.....我们的好朋友冬冬要去知识王国探险,在通往知识王国的道路上,有许多艰难险阻,不过,只要我们拥有聪明才智,就定能到达知识王国。在课件中出示爸爸爱我,妈妈爱我,我也爱爸爸妈妈。老师爱我,同学爱我,我也爱。爱我,爱我,我也爱。通过课件,再次出示生字,让学生通过自己的努力来读生字,并且穿插练习并列复句,到达知识王国,使学生渴望识字,有主动识字的愿望。感情朗读,练习背诵。老师知道你们都非常喜欢自己的家,非常爱自己的爸爸妈妈,你想把自己对爸爸妈妈热爱的感情读出来吗自读。加动作背诵课文。指名读。中班美术我的家篇范文中班美术我的家精选篇中班美术我的家篇活动目标。房子进行添画。活动准备幼儿彩绘用具若干范例卡纸活动过程谈话导入,激发幼儿兴趣师小朋友,你的家是什么样的是什么图形组合的老师讲解示范范例师老师画了座漂亮的房子,请你来看看它是用什么图形组成的色师画房子的时候先画房子的墙......”。

9、“.....把它画在墙的上面,然后再给房子画上窗户,最后给房子画上门,门要画在墙的下面。房子画好了。再添上点什么就更漂亮了。幼儿作画,教师巡回指导展示评价师你觉的哪座房子最最漂亮,为什么,表扬画的好的幼儿。中班美术我的家篇我的家在哪里是主题中的节数学活动,让幼儿感受门牌号与单元房间位臵之间的对应关系,学习用数字表示。运用生活中的序数经验为动物楼房设计门牌号,体验数学在生活中的作用。自我感觉,这节课是幼儿有生活经验的,对于门牌号也是比较熟悉的,上起来应该是比较成功的,为此我在课前也没有怎么经验铺垫,教学活动下来,这效果让我意想不到,从幼儿的操作情况来看,有的幼儿对于这个内容没搞清楚的,对于‚幢单元室‛幢‚不怎么懂‛,单元‚还可以理解‛,室‚在楼几室就是不了解‛。还有的幼儿基本上掌握。课后,我直想着这个问题,是我的教学方式出现了问题,还是教学方法出现了问题,还是教学策略的问题这几个方面,我都直注意着......”。