1、“.....但是我没有生气,而是还给他们定的时间自由敲打会,等新鲜劲过,再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐,起总结出些简单的合奏打击方法,在此基础上,我再通过示范,讲解,教给幼儿正确的演奏方法,的确,效果很明显。第次为孩子们上节奏活动时,我开始配上了节奏卡,希望通过图谱的帮助,联系各种节奏,提高幼儿的节奏感,图谱以它的直观,形象易于理解的特点,在幼儿音乐活动中有特殊的意义,它可以使看不出,摸不着的抽象音乐形象化,使视觉形象与听觉形象相互结合,帮助幼儿掌握音乐节奏,旋律。而活动实践下来,孩子们兴趣高极了,在图谱的引领下,发出来的声音和谐多了。活动后我的些许思考节奏是音乐构成的大要素,是音乐艺术的重要表现手段,节奏也是旋律的骨架,支柱,培养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内容。中班幼儿已有定的节奏感知能力,但水平还不够,感知不够精细......”。

2、“.....培养,打击乐演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的般知识,技能,发展节奏感,而且能发展孩子们对音色,曲式结构,变声部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要根据幼儿的学习特点,采取多种不同的教学方法,让我们的音乐课堂能够更精彩些。小班主题活动小司机车轮不见了篇活动目标颜色和数点,积累初步的对应经验。中班歌曲小乌龟上山坡反思小乌龟上山坡这首歌曲的旋律生动活泼节奏感强,内容浅显易懂,讲述了小乌龟不怕疲劳坚持到底爬上山坡的故事。在这个活动里我制定了两条目标,第是学唱歌曲,尝试用不同的表情和力度演唱歌曲。第是在游戏情境中体验小乌龟克服疲劳坚持到底的意志行为。在活动过程中,我运用了图谱教学法。通过图示,方面能帮助幼儿记忆歌词,理解歌词内容另方面能吸引幼儿的注意力,使幼儿保持对活动的积极性。通过学唱歌曲......”。

3、“.....在最后的游戏环节,我引导孩子们亲身去扮演小乌龟,体验小乌龟爬山坡的艰辛。孩子们能积极地投入到游戏情境中。但孩子们虽然爬得很累,明白小乌龟爬山坡的艰辛,却没有将小乌龟坚持到底的这种意志品质迁移到自己身上。在活动中,存在这样几个问题。首先是教师自身的。对于音乐活动,需要教师有较好的音乐素质。教师必须要对歌曲吃透,从范唱开始,就要表现得优美,使幼儿喜欢听愿意学。在学唱歌曲时,不论教师的回应清唱举动都应该与歌曲相符,是课前精心设计和熟记的。这样,幼儿才能在个有节奏感的教学活动中潜移默化地学会歌曲。那么,我在这方面做得是欠佳不到位的。评课时,众老师给的意见对我有所启发。其中,俞老师提到音乐活动注重欣赏,首先要让孩子有美的感觉,他们喜欢了才愿意学。俞老师将我的两次音乐活动做了对比,发现了个共同的问题,就是欣赏不足。孩子们都没怎么听歌曲,就已经要求孩子学了......”。

4、“.....我反思后认为,个较完整的音乐活动应该欣赏在前,学习在后,从而挖深价值,促进幼儿发展。而如何使幼儿欣赏歌曲,感受歌曲的意境和美,导入则很重要。我们教师应该结合具体的歌曲,创设情境,引导幼儿欣赏。并且我们教师要苦练基本功,这样才能驾驭个音乐活动,从而提高孩子的音乐能力。小班主题活动小司机车轮不见了篇。小班主题活动小司机车轮不见了篇范文小班主题活动小司机车轮不见了精选篇小班主题活动小司机车轮不见了篇小班主题活动的部分设计意图在班级开展主题活动小司机的过程中,幼儿认识了许多交通工具。教师发现他们对汽车特别感兴趣,孩子们从家里带来了自己的玩具汽车,有空就和小伙伴起观察讨论,对汽车的每个部分都观察得很细致。针对幼儿的兴趣,设计了车轮不见了这活动,在活动中鼓励幼儿大胆去探索,坚持以幼儿为主体,教师为主导的思想,充分发挥幼儿的积极性和主动性......”。

5、“.....知道圆形物体能滚动,探索车轮的特点。培养幼儿与同伴合作交流的能力。活动准备各类图形圆形角形长方形正方形供幼儿操作的废旧物品玩具汽车美工区的材料录音机音乐磁带。活动指导动手操作,投放有车轮和无车轮的玩具汽车,让幼儿自由选择辆玩具汽车,玩玩开开。谈话,请小朋友起想想说说。发现什么跑起来幼儿自由探索。老师为小朋友准备了许多材料,引导幼儿把各种形状的物品都试试滚滚,找找,找出适合当车轮的材料。讨论品当车轮。,为什么,为什么教师小结因为象球样的车轮会到处滚动,不好掌握方向,而象滚筒样的车轮只能向前后滚动,能更好的掌握方向。分组活动汽车制造厂各区材料准备提供各色蜡光纸胶水图画纸,让幼儿撕贴车辆,并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。提供橡皮泥泥工板,引导幼儿搓捏出汽车的形状。提供大小不同的无车轮卡纸汽车大小不同的各种图形卡纸胶水......”。

6、“.....提出要求把自己制作好的汽车放到停车场内。引导幼儿在各个活动区自由操作。讲评幼儿互相参观作品,说说自己最喜欢哪辆汽车。评价本次活动是从幼儿兴趣的话题中延伸而来,教师及时捕捉幼儿的关注点,并与幼儿起收集各种有关材料展开次有趣的探索活动。活动形式宽松自由。教师始终处于观察引导的角色,鼓励幼儿大胆主动去探索他们想知道的问题,在必要时给予幼儿定知识经验的支持。活动过程中,幼儿之间的互动非常积极,由于材料丰富有趣,幼儿自始至终处于积极主动的状态。整个活动宽松自由,幼儿不仅玩得开心,并在玩中获得丰富的知识经验。小班主题活动小司机车轮不见了篇活动目标,练习拖物进行走跑交替,并能通过定的障碍,发展孩子动作的灵敏性。中班歌曲小乌龟上山坡反思小乌龟上山坡这首歌曲的旋律生动活泼节奏感强,内容浅显易懂......”。

7、“.....在这个活动里我制定了两条目标,第是学唱歌曲,尝试用不同的表情和力度演唱歌曲。第是在游戏情境中体验小乌龟克服疲劳坚持到底的意志行为。在活动过程中,我运用了图谱教学法。通过图示,方面能帮助幼儿记忆歌词,理解歌词内容另方面能吸引幼儿的注意力,使幼儿保持对活动的积极性。通过学唱歌曲,大部分幼儿能看着图谱跟着琴唱歌。在最后的游戏环节,我引导孩子们亲身去扮演小乌龟,体验小乌龟爬山坡的艰辛。孩子们能积极地投入到游戏情境中。但孩子们虽然爬得很累,明白不能乱甩小车不把车开翻,保持车体平衡。游戏两遍黄灯走绿灯跑黄灯走红灯停小结宝贝们开车开得真好,没有把小车开翻,会听指令,再次表扬,。师现在老师要加大难度,设臵了障碍让宝贝们拖着纸箱过这些障碍,你们能做到吗提出要求自己选择路径过窄路个跟着个走过或者跑过窄路。绕树林个跟着个绕过锥桶幼儿自由选择探索拖着纸箱有序过障碍......”。

8、“.....拖纸箱拉小动物过障碍。情景创设老师接电话喂喂,您好,哦,你是小动物团队,需要我们小司机拉小动物们去旅游,好的好的,愿意为你们效劳。垫子两块。窄路两条锥桶个摆设的型道路两条纸箱放侧。活动过程开始部分热身活动组织幼儿到活动场地,找个相应的点站好,和老师起按音乐节奏进行热身活动头部运动上肢运动踢腿运动跳跃运动踝关节运动基本部分玩变速游戏,练习幼儿走跑停交替动作及快速反应能力。黄绿灯,激发幼儿活动兴趣。师宝贝们,今天老师带来了个灯,我们看看分别是红灯黄灯绿灯。现在,我们来玩游戏,老师拿出黄灯,宝贝们要走起来拿出绿灯,宝贝们要跑起来拿出红灯,宝贝们要立刻停下来。听清楚了吗两遍教师指令清晰黄灯走绿灯跑黄灯走红灯停宝贝们真棒,会听老师指令,反应也非常灵敏,值得表扬。活动总结我选择设计的此次活动主要是练习孩子们拖物进行走跑快跑慢跑交替......”。

9、“.....发展孩子动作的灵敏性。整个活动游戏性强,以拖小车来体验做遵守交通规则的小司机成为合格的小司机后拉小动物去旅游为线索贯穿整个活动。游戏材料选择运用了纸箱做的小拖车毛绒玩具小动物红绿灯,材料有趣可爱,特别适合小班刚入园不久小班上学期的孩子进行活动。游戏环节层次分明,层层递进,第步是看红绿灯进行走跑停交替练习第步尝试开放式的拉小拖车过各种障碍路线窄路绕物走曲线钻洞跑宽路等,第部拉毛绒玩具小动物去旅游,练习拉物过各种障碍。整个活动动静交替,充分满足了幼儿活动量。幼儿对活动非常感兴趣,参与积极性高,专注和老师起愉快进行活动,体验了体能游戏活动所带来的乐趣。小班主题活动小司机车轮不见了篇活动目标使幼儿理解歌曲的内容,初步学会歌曲的演唱方法。使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。培养幼儿热爱劳动的品质......”。