1、“.....生活中有没有什么东西能让水和油相溶在起呢洗衣粉和黄酒,请你们选择种材料,把它放进油和水的杯子里,注意选择了哪种,就把它杯子上的图片贴到记录表上,然后用小棒进行搅拌,看看这下水和油有没有相溶。如果成功了,就用表示如果不成功,就用表示。中班科学油和水篇活动目标通过操作感知油和水倾倒搅拌后分离的现象。能用语言和记录的方式表达自己观察的结果......”。

2、“.....有积极的探索兴趣,体验科学知识在生活中的运用。中班科学油和水篇。但通过实验得出结论就算用力搅拌,可静止后,仍然油在上层,水在下层,油和水仍是分离的。设计这环节是让幼儿体会只有动手操作才能得到准确的结果,从而使幼儿对将油与水融合的想法更强烈,促使幼儿更步的探究与实验。感知幼儿探索洗洁精能让水和油相溶的现象......”。

3、“.....请你们选择种材料,把它放进油和水的杯子里,注意选择了哪种,就把它杯子上的图片贴到记录表上,然后用小棒进行搅拌,看看这下水和油有没有相溶。如果成功了,就用表示如果不成功,就用表示。利用课件大记录表油和水本身是不能在起的,但是加入了洗洁精或是洗衣粉后,他们就能相融合在起了。评析在幼儿有强烈的探究欲望的前提下,并有前两次实验的基础上......”。

4、“.....在洗洁精洗衣粉黄酒中任选样加入油和水的杯子中,再次进行搅拌,并记录实验结果。得出结论洗洁精和洗衣粉能使不相融的油和水融合了。此环节是比较自由宽松的,在情感与经验都准备充分的前提下,幼儿大胆进行操作仔细观察最后自己得到了正确的实验结果,获得成功的愉悦。活动延伸其实生活中除了洗洁精洗衣粉,还有其他的东西也能让水和油相溶......”。

5、“.....然后找来材料试试。中班科学油和水篇范文中班科学油和水通用篇中班科学油和水篇活动目标,并能表达自己的发现。,大胆探索油水融合的方法。活动准备装有油水洗洁精洗衣粉黄酒的透明杯子若干记录表记号笔筷子活动过程情境导入,初步感知水和油不相溶的现象。中班科学油和水篇。集体交流各自的发现水和醋混合在了起。第次操作感知油和水相互倾倒后的分离现象出示油和水......”。

6、“.....幼儿动手操作,并将观察到的现象记录在记录表上。集体交流自己的发现及自己的记录你把什么倒入什么发现了什么教师小结记录幼儿操作结果无论是油倒在水里还是水倒在油里,油在上面,水在下面,它们是分离的,不会混合的。第次操作感知油和水搅拌后分离的现象。出示筷子......”。

7、“.....观察搅拌静止后的现象,并记录在记录表上。幼儿交流操作结果。教师小结用筷子用力的搅拌,油和水还是分离的,不会混合。教师总结无论是先倒油还是先倒水,不论用筷子怎么搅,最后结果都是分成两层,油在上面水在下面,油和水是分离的,是不会混在起的。幼儿尝试油水分离画......”。

8、“.....无论是把水倒进油里还是把油倒进水里,最后结果都是样的,油在上层,水在下层。评析以情境导入活动,引出幼儿进行第次操作,让幼儿直观感知油和水无论是将油倒进水里还是将水倒进油里,结果都是样的,是互不相融的,从而激发幼儿积极地思考使油水融合的方法。引导幼儿进行水和油混合的实验。中班科学油和水篇。集体交流各自的发现水和醋混合在了起......”。

9、“.....让幼儿自由猜想如果把油倒入水中或把水倒入油中会怎样呢教师记录幼儿猜想结果。幼儿动手操作,并将观察到的现象记录在记录表上。集体交流自己的发现及自己的记录你把什么倒入什么发现了什么教师小结记录幼儿操作结果无论是油倒在水里还是水倒在油里,油在上面,水在下面,它们是分离的,不会混合的。第次操作感知油和水搅拌后分离的现象。出示筷子......”。