1、“.....教师出示作画工具,吸引幼儿的注意力。教师示范作画步骤幼儿作画。中班健康活动设计蝌蚪变变变篇。展示作品,体验成功的快乐。活动反思我在示范蝌蚪画法的时候,由于需要换材料画尾巴,这之间孩子们比较不能协调。我可以引出个知识点,告知幼儿蝌蚪是先长身体的,慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了,他们也能更好地理解了。中班健康活动设计蝌蚪变变变篇活动目标能猜想蝌蚪的官并大胆的表述自己的想法。利用放大镜观察蝌蚪的官,验证猜想。培养幼儿观察能力及动手操作能力。能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。活动重难点能猜想蝌蚪的官并大胆的表述自己的想法。初步尝试运用猜想验证的科学方法。活动准备教师教具蝌蚪透视图观察记录表幼儿材料蝌蚪放大镜预知经验活动前观察过蝌蚪情景设置游戏指认官,让幼儿可依据人体的官位置去推理蝌蚪的官......”。

2、“.....指认官的位置。猜想蝌蚪的官在那儿孩子们,小蝌蚪有眼睛耳朵鼻子嘴巴吗在那儿呢请幼儿表述自己的猜想,师幼共同记录观察记录表。分组观察蝌蚪,验证猜想每组分发盆蝌蚪个放大镜,请幼儿观察蝌蚪,验证猜想。小结蝌蚪是两栖类个体发育的个初级阶段,早期的小蝌蚪,体呈圆形或椭圆形,外形似鱼,具有侧线器官。由于口内尚未出现孔道,不能摄取食物以后眼与鼻孔相继出现头下有吸盘,可用来吸附在水草上。头两侧具有外鳃,有呼吸功能。尾大而扁,内有分节尾肌,肌节的上下方有薄膜状的上下尾鳍,能帮助蝌蚪在水中游泳。口出现后,以唇部的角质齿刮吃藻类,开始在水中独立生活。大多数蝌蚪为草食,有些种为肉食,甚或食其同类。其变态顺序是∶前后肢发育尾消失肠缩短鳃消灭肺发育。变态完成后便成为小蛙离水登陆。活动反思较好地完成了活动目标。在设计活动时我注意使用了多种教学方法演示法游戏法及情景教学法......”。

3、“.....本次活动幼儿采用的学法有多通道参与法及体验法。新纲要明确指出幼儿能用多种感官动手动脑,探究问题用适当的方式表达交流探索的过程和结果。因此活动中引导幼儿看看听听说说学学玩玩等多种感官的参与,幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了兴趣。而游戏体验法,使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪慢慢长大的快乐心情,进步产生关爱小动物的情感。小百科蝌蚪古时写作科斗,是蛙蟾蜍的幼体,又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪,身体呈纺锤形,无肢口和内鳃,生有侧扁的长尾,头部两侧生有分枝的外鳃,吸附在水草上,靠体内残存的卵黄供给营养。中班健康活动设计蝌蚪变变变篇活动目标通过操作,发现白板笔在镜子上作画后,放在水中抖动,所画的图案能剥离镜子漂动在水面上的神奇现象。激发幼儿的求知欲好奇心,喜欢玩科学小游戏。能正确记录实验猜想和实验结果。重点难点重点能按实验要求进行实验操作。能正确记录实验猜想和实验结果......”。

4、“.....要尽快的放在水里,并轻轻抖动镜面,使小蝌蚪从镜面上剥离。在活动中我也创设了情境又结合了实际生活经验,来启发幼儿的想象,小兔看到了城市里的什么东西会想到她的哪位好朋友在师幼创设的情景中进行对话与互动,提高幼儿的语言表达能力,也在活动中体验到了朋友间相互想念和关爱的美好情感。今天的活动主要分为部分第部分是情景导入,激发兴趣,以小兔子要搬到城市里去住为主线,引出与森林小动物不舍的友情,小朋友都能够很好的投入到这个情境中。第部分是进行睹物思人的趣味匹配,活动中先请幼儿进行猜测小兔看到了城市里的什么东西会想到她的哪位好朋友在猜测之前也有问题城市里有什么来进行铺垫,这个猜测的过程需要幼儿展开丰富的想象,提高了幼儿的思维发展能力。同时在猜测的基础上利用动物的特征与城市里的事物进行趣味匹配,这环节相对幼儿来说比较简单,完成的也很顺畅。第部分是通过托物寄情来传递小动物们对小兔的想念和问候......”。

5、“.....你好,我是,我特别想念你,我给你准备了。通过大胆表达这句话来传递与朋友之间的情感,引导幼儿了解到想念和爱要大胆的说出来。第部分是情感升华延伸想念,通过小兔与朋友之间的想念来迁移带入到实际的生活中,将爱传递给每个人。活动结束,思念还在蔓延,经过听课老师的评课,让我也了解到在活动中还出现很多不足的地方,需要慢慢改进想念还不是很能突出,可以将想念在睹物思人这环节重点强调,这样为托物寄情更好的铺垫,幼儿完整表述的时候会更加顺利点。希望借着每次的机会与活动,把握每次的过程,让自己不断在机遇中磨练,在活动中反思,在反思中进步。中班健康活动设计蝌蚪变变变篇活动目标学习用水墨画方法画蝌蚪。加深对蝌蚪形象的认识。体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。培养幼儿的观察操作表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备毛笔宣纸墨调色盘内有墨汁人手份。范画张......”。

6、“.....请幼儿仔细观察与以前的画有什么不样。教师从作画材料工具及画面效果等方面引导幼儿观察。教师出示作画工具,吸引幼儿的注意力。教师示范作画步骤。用毛笔的侧锋画出蝌蚪的身体。用毛笔的笔锋勾勒出蝌蚪的尾巴。添画水草和小鱼。幼儿作画。提醒幼儿作画时用墨适量。指导并帮助幼儿用正确的方法画蝌蚪。中班健康活动设计蝌蚪变变变篇。小朋友都看清楚了吗那蝌蚪宝宝现在开始锻炼吧。准备出发,小朋友做得真棒,经过第次训练,小蝌蚪慢慢的长大了,小朋友,你们看,它发生了什么变化出示长有后腿的蝌蚪对,长出了后腿,长出后腿的小蝌蚪在水里是怎么游得,我们起学学两只手在后门抖动那好,我们起学这长出后退的蝌蚪来训练吧,第次游戏小朋友,快快站好,你们看经过第次训练小蝌蚪又有什么变化啊出示长有前后腿的蝌蚪对了,小蝌蚪又长出了前腿,那长出前腿的小蝌蚪在水里又是怎样游得,我么起学学。手前后的游,那好吧......”。

7、“.....你们表现的太棒了,你们不怕苦,不拍累,经过锻炼,终于长大了,你们看,又发生了什么变化变成小青蛙在你们的训练过程中,小蝌蚪的尾巴慢慢的缩了回去,就成了小青蛙,你们的青蛙妈妈可高兴死了,因为你们表现的这么好,青蛙妈妈决定给你们奖励青蛙头饰,快带上吧,现在,我们长成了小青蛙,那我们快学这小青玩跳,来完成最后的训练吧,通过训练,了解了青蛙的成长过程。小青蛙们,你们表现的这么棒,青蛙妈妈说呀,他非常的高兴,有你们这些可爱的青蛙宝宝,青蛙妈妈要问了,我的小蝌蚪宝宝是怎样变成青蛙的她先是卵慢慢地长大成小蝌蚪经过我们的训练她慢慢的长出后退再次训练后又长出了前腿,在经过训练中,小蝌蚪的尾巴缩了回去,变成了只小青蛙。情感教育你们说得真棒,青蛙呀,是田里的医生,能帮助农民伯伯捉害虫,我们定要保护他们,不能伤害他们,现在我们都变成了小青蛙,也学到了本领,我们现在就跟着青蛙妈妈起去捉害虫吧......”。

8、“.....快看啊,青蛙妈妈在门口等着我们起找青蛙妈妈找朋友去吧,活动反思本节课,我设计的很好,但美中不足的地方就是,活动设计的游戏很简单,孩子们很容易就学会,很简单,在我上课的时候,每个游戏之前我没有说好要求,就让孩子游戏,在游戏之前我应该找幼儿进行示范,在让幼儿游戏,再就是孩子在玩游戏的时候我应该在中间给幼儿讲解,重复游戏规则,让幼儿规范做动作。中班健康活动设计蝌蚪变变变篇活动目标在看看说说的过程中,尝试用手指压印和曲线添画的方法画出各种动态的蝌蚪。尝试画从左往右画短横线,添画出清清的小河水。引导幼儿用不同的作画工具作画,并培养他们对绘画活动的兴趣。鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。活动准备每组盘黑色颜料及抹布黑色勾线笔课件。在自然角内提供小蝌蚪,供幼儿观察,了解故事小蝌蚪找妈妈......”。

9、“.....活动过程导入活动观察小蝌蚪的样子。春天到了,你看到了绿色家园里有哪些变化春天来了,老师也用相机拍到了个好朋友。观看小蝌蚪,教师引导幼儿观察小蝌蚪。提问它们在水里干什么小蝌蚪长得什么样子引导幼儿说出大脑袋细尾巴。演示讨论用手指压印和曲线添画的方法画出各种方向的小蝌蚪。教师示范手指压印,咦它的尾巴应该在哪边的呢引导幼儿说出几种不同的方向,并尝试用曲线表示尾巴。请名幼儿上前示范,教师指导。重点指导假如小蝌蚪要想不同方向游,那它小尾巴的方向应该怎样画可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。小蝌蚪很喜欢游水,我们在小蝌蚪的身边从左往右画些清清的小河水示范画短横线。河里的水很多,所以要画许多许多的短横线。在活动中我也创设了情境又结合了实际生活经验,来启发幼儿的想象,小兔看到了城市里的什么东西会想到她的哪位好朋友在师幼创设的情景中进行对话与互动,提高幼儿的语言表达能力......”。