1、“.....真正让我校成为深受绵山镇从上到下各单位以及各村村民满意的学校。以人为本和依法治校有机结合坚持以人为本和依法治校的有机结合,是推进学校管理民主化和科学化提出的客观需要,者相辅相成,既有利于学校组织系统的正常运转,又有利于调动教师和学生的积极性主动性和创造性,促进学校教育质量和办学效益的提高,符合学校系统自身特点和管理规律。我们深知在学校管理中,人是最基本的也是最核心的因素。强调以人为本就是要重视人的主体作用能动作用,要尊重人理解人关心人爱护人。只有坚持以人为本,才能进步健全和完善民主化管理机制,做到人人参与管理,并且主动参与管理,把依法治校真正落到实处。同时,学校管理中我们让全体教师必须心中有法,要人人知法,守法,使学校工作的目标计划实施监督指导总结和评价切合实际,规范落实,科学有序。如果没有法治,没有规章,那么管理就会混乱,就会失去控制,以人为本也就没有保障不以人为本,只靠管理规章,条条框框,强权管制,那么也会使人被动,产生内耗,难于控制,不能协调,人的积极性也就得不到发挥,规章制度也失去意义。总之在教师的管理中,我们要千方百计调动教师的工作积极性......”。

2、“.....既让教师在工作中有成就感,又能全身心的投入到学校的教学中,为学校的教育教学质量的提高尽自已的全力。稳步提高教学质量教学常规管理是教学管理工作的重中之重,是教学质量提高的强有力的保证。新的学期我们将继续从集体备课听课评课集中培训作业教案检查教学反思教学随笔征集等多方面加强对教师的过程管理。其中作业教案的检查对分学科组对教师进行等级评定,让教师有竞争意识,端正工作态度,从细节着手做好平时的工作。教师上课时充分发挥课堂效率最优化是教学成绩提高的重要保证。提高课堂教学的效率绝不仅仅是个教师的教学行为的问题,向分钟或分钟要质量,也绝不仅仅是个向教学行为要质量的问题。就课堂教学本身而言,除了教学行为之外,还有教学中是否注意了学生心理的发展。这就要求教师课前要精心准备教学内容,更要注重对学情的了解。我们鼓励课任教师与学生多沟通接近学生,知道学生那些方面有需求,这样课堂上教学组织会更有针对性。同时,新的学期我们要求教师在课堂上尽可能的组织学生小组合作交流学习,尝试使用‚学案式‛教学,让学生上课有自主性,教师只是加以引导,让学生成为学习的主人。在个班级里......”。

3、“.....难免使他们表现出这样或那样的差异。因为有差异,我们要在堂课内兼顾所有,让全班同学都达到预期的教学效果是不太可能的。所以,根据实际情况我们在新的学年将继续学校统安排了个别辅导。个别辅导是课堂教学的有益补充,在学期初排课时,每天下午最后节课学校同时上辅导课。上辅导课时,教师进教室有针对性的对学生加以辅导,尽可能面向学生做到‚日日清‛。单元检测和分析是检验教学质量分析查找问题及时调整教学的重要手段。我校要求同年级同学科基本统教学进度,同步落实单元检测包括实践活动检测,做到及时检测批改讲评。每次月考德基本素质,政教处在制定实行量化管理标准检查过程中做到了公平公正客观地对各班学生的文明卫生情况进行评估评分,并及时公布墙,各班班主任掌握当天本班情况后对学生的不足之处进行改进纠正,培养学生形成良好的学习风范。扎实开展教改实验,开足开全课程,全面提高师生素质洋思课改经验与学校实际结合上学年,我校结合我校实际情况出台了绵山中‚洋思杜郎口经验与本地课堂教学整合实验‛课题研究实施方案。主要研究思路是从课堂教学入手,研究‚导学案‛和‚堂堂清‛材料。研究学生基础知识与基本能力的提高......”。

4、“.....解决眼前利益与长远利益的关系等。新的学年,我们将在此基础上进步实施,在解决教师的观念之后,从部分老师开始推广,然后全员推开。我们会定期如开研讨会解决老师在实验过程中的困惑。学校教研室选择骨干教师推出示范研讨课,通过深入课堂,让老师认真分析总结,由个性的实验上升为全校的共同的模式。国家课程地方课程校本课程是有机整体,相互补充。新的学年,我们将进步加大地方课程的和校本课程的开设的监管。我们将按照国家课程计划,开全课程,开足课时。尤其是薄弱学科,如综合实践信息技术研究型学习社区调查与服务音乐体育美术品德与生活社会等,想方设法去开,创造条件去开。薄弱学科都要纳入期中期末质量检测和平时检测之中,作为教师评优评模晋升职务的重要条件之。校教研室将组织专任教师上好相关课程,目前,各学科组已经有了新学年校本课程的教学计划。开学前,我们将利用暑期,安排部分教师编写校本课程教案。保证开学后所有课程的顺利开设。强化育人功能,建设和谐文明校园‚校训风‛,加强中学生守则中学生日常行为规范上学年,我校结合学校实际确定了‚修身立德博闻强识‛的校训以及‚校风班风学风‛,新的学年......”。

5、“.....努力所把学生培养成德智体全面发展的学生,为高级学校和社会输送合格人才。我们要进步树立学校每位教职员工都是学校安全工作责任人,同时每天有位校领导和男教师负责学校的安全,天小时不离岗,做到有问题及时解决。学校在狠抓安全隐患防范的同时,在学校负责人分管领导安全管理人员各责任人之间,学校与校内各处室之间全面建立‚责任目标管理防范机制‛,层层签订安全责任书,切实使安全责任落实到学校各管理层,落实到各处室,落实到具体的人头上形成安全工作校长带头抓,分管领导亲自抓,安全管理人员具体抓,学校教职员工全员共同抓落实的安全工作责任体系。新学年我们将继续深入开展爱岗敬业为人师表为主题的师德师风教育活动,切实解决教职工队伍中存在的人民群众反映强烈的突出问题,建立健全队伍管理的长效机制,努力造就支政治坚定业务精通作风优良执教为民群众满意的教职工队伍,树立教育良好形象。加强学校管理,规范办学行为,大力开展未成人思想道德建设,切实减轻学生课业负担,大力推行素质教育,全面提高教学质量。积极推进政务公开校务公开,扩大基层民主,全面实行民主管理。加强财产财务管理,加大内部审计监督力度,坚持执行‚费制‛......”。

6、“.....在学习过程中不断实践,不断反思,不断成长,随时做好迎检准备。学校今年将向全校教师征集师德教育论文,以此来强化教师依法治教以德治教的意识。开展主题活动,助推师德教育取得成效。开展以学规范,做人民满意的教师敬业爱生为人师表为主题的师德建设活动,每个教职工要在岗位上亮出精彩,党员要争创党员示范岗,教师要争创教师先锋号,每个教研组年级组要团结协作,争创教育服务品牌。适时在教师中开展学规范做人民满意的教师大讨论和演讲比赛,举行全校教师宣誓仪式,听取优秀教师事迹报告团巡回报告等活动。学校年度工作计划模板集锦篇总体思路紧紧围绕教学工作中心,独立活泼的开展各项工作。加强团的组织建设,把团的工作与德育处德育工作有机的结合起来,提高我校团员政治素质,发挥团员先进模范带头作用。加强服务意识,使共青团工作再上个新的台阶。主要措施加强对学生的思想教育,抓好各团支部思想道德建设加强对学生日常行为规范的管理。思想道德教育是团委工作的阵地,应常抓不懈。增强学生的纪律意识尊重他人的意识增强学生的集体荣誉感,教育学生把自身价值与服务祖国人民结合起来......”。

7、“.....在文明礼貌纪律卫生遵守校规校纪等方面有较大起色。加强团干部和团员队伍建设,提高团员的共青团意识改进团员干部的思想作风建设,充分调动团支书积极性,要真抓实干,切实为学校为学生服务,把团委各项工作落到实处。加大学生干部培养力度,对团委干部进行有针对性的教育培训,有计划地安排学生干部到不同岗位锻炼轮岗交流,使学生干部在实践中锻炼成才。加强团员队伍建设。通过丰富和完善入团仪式团员注册团费收缴团组织关系转接等团内组织生活制度,定期开展主题团日活动,进步加强和改进团员的教育管理,强化团员意识,发挥团员的模范作用。严肃团的纪律,号召全体团干重温团员的权利和义务,重温入团誓词。对不符合要求的团干进行批评教育,严重的撤销团内职务甚至团籍。确立学生和团员的学习榜样和楷模。本学期开好开学表彰大会,将初步评选出校级优秀团员优秀团干等,为评选区级优秀作好准备。强化学生会工作学生会是学生自己的组织,是团委开展工作的重要途径。我校学生会工作虽已取得定成绩,但还存在些问题。校团委在本学期将及时了解学生会干部的思想动态及学习情况,帮助解决他们所遇到的困难......”。

8、“.....特别是校内常规管理,努力培养学生自主管理的意识和能力。着力以下几方面的工作做好学生会筹备工作课间卫生纪律的巡查午休的检查两操的检查及自行车管理等。加强社团建设加强学生社团的质量建设,创新学生社团的管理机制和运行机制推进中学生素质拓展计划,充分发挥学生社团在学生特长发展和个性培育方面的作用促进学生社团对外交流与合作,推动学生社团与团组织的联动建设。加强青年教师队伍建设关心引导学校青年教师。要求青年教师关心学校热爱学校努力认真钻研教学业务,争做教学的把好手。竭诚为青年教师服务。组轻群众负担,真正让我校成为深受绵山镇从上到下各单位以及各村村民满意的学校。以人为本和依法治校有机结合坚持以人为本和依法治校的有机结合,是推进学校管理民主化和科学化提出的客观需要,者相辅相成,既有利于学校组织系统的正常运转,又有利于调动教师和学生的积极性主动性和创造性,促进学校教育质量和办学效益的提高,符合学校系统自身特点和管理规律。我们深知在学校管理中,人是最基本的也是最核心的因素。强调以人为本就是要重视人的主体作用能动作用,要尊重人理解人关心人爱护人。只有坚持以人为本......”。

9、“.....做到人人参与管理,并且主动参与管理,把依法治校真正落到实处。同时,学校管理中我们让全体教师必须心中有法,要人人知法,守法,使学校工作的目标计划实施监督指导总结和评价切合实际,规范落实,科学有序。如果没有法治,没有规章,那么管理就会混乱,就会失去控制,以人为本也就没有保障不以人为本,只靠管理规章,条条框框,强权管制,那么也会使人被动,产生内耗,难于控制,不能协调,人的积极性也就得不到发挥,规章制度也失去意义。总之在教师的管理中,我们要千方百计调动教师的工作积极性,充分发挥教师的主观能动性。既让教师在工作中有成就感,又能全身心的投入到学校的教学中,为学校的教育教学质量的提高尽自已的全力。稳步提高教学质量教学常规管理是教学管理工作的重中之重,是教学质量提高的强有力的保证。新的学期我们将继续从集体备课听课评课集中培训作业教案检查教学反思教学随笔征集等多方面加强对教师的过程管理。其中作业教案的检查对分学科组对教师进行等级评定,让教师有竞争意识,端正工作态度,从细节着手做好平时的工作。教师上课时充分发挥课堂效率最优化是教学成绩提高的重要保证......”。