1、“.....本班大都是独生子女,小年龄的幼儿偏多,个别孩子比较顽皮,常常以自我为中心,安全意识和遵守规则的意识比较差,同伴之间常发生争执。新的插班生对集体生活还不大适应,个体差异比较大。部分小年龄的幼儿对表达表现发面的兴趣不高。工作任务与具体措施。教育教学方面。目标促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡爱祖国爱集体爱劳动爱科学的情感,培养诚实自信好问友爱勇敢爱护公物克服困难讲礼貌守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼开朗的性格。鼓励幼儿坚持自己能做的事情自己做,不依赖别人,日生活的各个环节都能有规律自觉地进行活动。措施根据中班幼儿年龄特征,运用直观教具游戏,结合多媒体手段进行教学。注重个别差异......”。

2、“.....因人施教,对不同能力的幼儿提出不同要求。继续以预成课程与生成课程相结合的方式进行教学活动,尝试方案教学,充分挖掘利用自然资源,丰富幼儿知识,充实幼儿的感性经验,从而提高幼儿的积极性,促进每个幼儿的个性发展。通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯,每周有重点在生活活动中以故事情景表演谈话及请幼儿示范,集体学习等方法进行。继续开展民族文化课题研究,创设较有特色的活动区域,开展富有特色的民间游戏活动,调动幼儿参与民间游戏的积极性。保育方面。目标做好春夏季卫生保健工作,预防季节性流行病的发生,并制定切实有效的预防措施,对幼儿及家长做好卫生宣传工作。保持高度的安全意识,落实安全责任制,教师间交接记录做到仔细认真。提高幼儿自身的安全意识,活动中保护幼儿的安全。落实来园离园大型活动外出安全制度,坚持使用接送卡,避免发生安全责任事故。措施重视幼儿生活卫生习惯的养成......”。

3、“.....巩固幼儿正确的入厕洗手吃饭漱口午睡等方法。多注意观察了解幼儿的身体情况,对个别生病的幼儿进行全天观察并记录,适当让他们多休息,注意饮水。引导幼儿了解更多的防水防电防雷防火等安全常识。并教会幼儿些自救常识,使幼儿懂得危急是应该怎样做。严格做到认真填写交接班记录及时清点人数,与交接班教师交代清楚,并加强常规方面管理做到井然有序。月份劳动节主题活动端午民俗活动开展班级活动扣扣子比赛。活动准备工作月份父亲节主题活动期末幼儿素质评估升班教育活动我要升班了。幼儿进行期末测评幼儿园中班第学期保育工作计划篇指导思想在纲要精神的指导下,围绕园务工作计划教研计划和科研计划的重要工作目标,树立边做边学,边做边研的思想,把理论学习和实践操作,专题研讨相结合,提高理论学习水平,提高业务操作能力,更好地促进教师的专业化成长。工作重点及措施班级教师相互配合,抓好班级常规。,把安全工作抓实抓好......”。

4、“.....及时解决,使每项活动有条不紊的进行,杜绝事故的发生。,使教学活动井然有序。按时进行教学活动,保证幼儿足够的户外活动时间,避免时间的隐性浪费。开展丰富多彩的活动,丰富幼儿在园生活,提高他们的各项能力。阅读了中班组第学期工作计划本站编辑还为您推荐更多工作计划栏目,努力为幼儿创设良好的主题环境和区域游戏环境,重视区域活动在儿童主动发展中的作用。特别在区域游戏的组织方面,要根据教学的需要,把主题区域活动与游戏活动有机合理地结合起来,使它们形成互动,互为补充,发挥各自的最佳效应,同时加强对游戏过程的指导,促进儿童的交往能力处理解决问题的能力创造能力的提高。,让幼儿参与管理,培养幼儿的责任心和爱心。为了使孩子们的娱乐活动更加地丰富,除隔周进行的园内活动外,另外还安排了很多好玩的游戏。如,魔术表演歌咏会等等,由专人负责,班级活动和班组活动相结合。,教育为导......”。

5、“.....加强德育和安全教育。组内教师同心协力,做好常规工作,配合幼儿园搞好每次活动。,年级组有老师怀孕的。所以主班老师定要做好传帮带工作。,每月两次的学习,主要围绕班级常规,教学困惑等加强青年教师的理论水平,给彼此的实践工作提供宝贵的经验。,各班继续深化本班的常规教育,及时制定相应培养计划和相关的经验交流与总结。,对教学活动提出合理的想法。家长工作,通过校访和家访结合,让幼儿在熟悉新环境的同时,向家长了解幼儿在家的生活习惯,特别是对新插班生的了解。向家长介绍本学期的教学目标,需要家长配合的工作。班级是个很好的交流平台。上的内容可以包括很多不同的类型,例如孩子的在园照片家教的指导以及各种通知和家长的交流。同时也是家访的很好补充。班级的管理是家长工作的重点。为此,我们班组将继续对班级的管理进行相互间的学习。幼儿园中班第学期保育工作计划篇教研组情况分析本学期我们中班组有个班级,位教师......”。

6、“.....新教师名,代课老师名。每个班级都配备名班主任和名保育员,有效保证了幼儿的保教工作的开展。师资分析优势优秀教师引领,带动全组教师发展我组两位教师陈丽和丁小露分别在音乐教学以及语言教学方面有定的专业素养和实践经验,她们在教育策略的应用方面显得得心应手,准确掌握孩子的年龄特点发展规律以及孩子间的个体差异,知道如何顺应孩子的发展,具有良好的回应孩子的策略,能够更好地提升孩子的已有经验,在工作中积累了比较丰富的经验,借助这两位教师的能力和优势,使新教师以及非编教师多向这两位老师讨教,她们引领和带动了全组教师在专业化方面的发展。本组青年教师占整个教研组的,青年教师工作积极热情富有创造力。而且我组两位代课老师虽然经验不足,但是她们踏实肯干,为教研组注入了积极向上的精神。弱势中青年教师虽然有定的教研能力和实践经验,但是这样的师资力量在专业能力班级管理方面都缺少经验......”。

7、“.....教师的专业素养还有待提高,尤其是在集体活动的设计个别化学习环境的创设以及在角色游戏活动中的组织观察与指导方面。上学期专题研究情况分析专题研究分析上学期,我们中班教研组围绕中班学习活动中礼仪课程的探究与实践,我们开展了系列有计划有目的的组室实践活动以及研讨活动。根据中班幼儿的年龄特点行为实际情况及新课程实施计划,围绕礼仪目标解读教材,并从主题背景下关注主题价值经验,选择如我爱我家身体的秘密好吃的食物等富有礼仪教育因素的主题作为礼仪教育载体,在活动中融入学习和体验礼仪行为。弱势分析在专题研究和实践的过程中,教师在礼仪课程内容的挖掘以及在活动设计比较单活动多偏向于语言领域的活动,也可以涉及其他领域。专题研究中有部分教师对幼儿的年龄特点不够了解,导致教师对主题核心经验以及礼仪培养目标缺少关联性剖析,因此在礼仪课程内容的挖掘以及活动设计有定的局限性,活动更多的偏向于语言领域的认知活动......”。

8、“.....我们教研究组在专题研究的主动性方面比较被动观察反思能力也有限,阶段研究成效不显著,专题研究的成果不够明显。指导思想以幼儿园新的发展规划预设目标为导向,依据园务计划业务计划的要求以及本教研组的实际情况,我组将开展中班角色游戏有效开展的实践研究专题,提高教师在角色游戏方面研究实践能力,提高课题研究实效促进幼儿全面发展。工作目标优化课程管理。加强保教日规范操作,优化课程监控,细化课程服务,提升课程领导力与执行力。深入专题研究。加强幼儿角色游戏研究,优化环境材料,提高行为观察指导能力,促进幼儿全面和谐发展。推进课堂实践。加强个别化材料设计礼仪及运动课程的实践,追求理念落地,提升教师课堂实践水平。强化队伍建设。建构教师新的层梯队,探索优化培训模式,提高教师自主发展意识,有效促进教师专业成长......”。

9、“.....提高教师组织角色游戏的能力,提升幼儿角色游戏水平。主要措施根据中班幼儿年龄特点游戏特点等知识经验组织教师学习有关中班角色游戏有效开展的理论知识,提高教师对角色游戏开展的理解。每月开展次专题实践活动,丰富教师在角色游戏中的观察指导经验以及提升幼儿在角色游戏中的经验。以大组带小组的方式,增加教师在中班角色游戏环境与材料创设能力,有效组织角色游戏分享与交流。主要任务反思幼儿在主题学习活动中存在的问题和现状,学习中班幼儿角色游戏培养的策略。借助大组教研活动,帮助教师梳理理论知识。为教师积累角色游戏知识积累经验。研究具体安排时间重点研究解决的问题研究思考点研讨方式实践活动月份教研组研究计划的沟通与老师沟通本学期的专题研究重点以及计划。联系中班年龄段谈谈自己在角色游戏中的困惑......”。