1、“.....演演师鸟儿有了这些美丽的花衣裳,变得美丽了,但是做什么事情可以让它们变得更快乐呢你们在坐位上表演下生在坐位上讨论表演。师我请几个同学上台来表演下。生飞的,玩耍的,捉虫子的,打招呼的。师旁白停,大家看这是飞的鸟,想想要怎么才能画出飞的鸟。停,又要怎么画,才能画出捉虫子的鸟师同学们表演的鸟儿真快乐,有飞的,有捉虫子的,那要怎么画出这样的动作呢老师有个小秘决圆脑袋,圆脊背,长着个角尾,眼睛随着嘴巴转,展翅高飞不画腿。边说边在白板上画出飞的鸟,低头捉虫子的鸟学生创作师我们学会画小鸟的动作,也会给它加上美丽的特点,看老师就画出了几张不同形态的小鸟。现在小朋友们拿出自己的纸开始画群快乐的小鸟吧。师巡时,提示几个,如有同学画出小鸟在打招呼的真有趣。还有画唱歌的小鸟呢。评价师拿张画,大家看这是这位同学的画,老师是这样欣赏他的画的。看这张画的鸟的形状,颜色,动作......”。

2、“.....推荐张好的画让全班欣赏下。生拿出张画。师你们小组谁来说下,为什么推荐这张拓展师我们除了画,还可以用其它方法表现快乐的小鸟。欣赏剪贴剪纸国画这些小鸟都快乐的生活在这片绿色的树林里,可是有天,人类来了,树木变成了这个样子,小鸟没有了家,它哭了。我们可以做点什么不让小鸟哭泣呢生活动设计快乐的小鸟中班健康篇学习小鸟做窝的方法,做个富有创意的小鸟窝。在学着用彩泥做几只小鸟与鸟窝搭配。引发学生热爱自然,保护鸟类的情感。教学重点学会用彩泥树枝卡纸甘草等物品做材料,通过揉搓捏拼折剪贴等方法制作成小鸟和鸟窝。教学难点巧妙利用各种材料,设计制作独特而美观的鸟窝和小鸟。教学准备教师课件,提前制作好几种小鸟和鸟窝。学生彩泥树枝树叶卡纸羽毛干草剪刀胶水等。教学过程情境导入,激发兴趣。教师播放小鸟叫声的音乐,戴上小鸟头饰扮演小鸟,带领同学们去观看自己和同伴的家。导入课题小鸟的家。赏析评述......”。

3、“.....说说鸟窝有什么特点。形状,材质,结构等小结鸟窝基本上呈个杯状构造,将鸟窝拢为个整体。今天陈老师教你们念首儿歌,里面也有这些小动物的。教师出示动物卡片,让幼儿跟读如我学飞飞,我学刨刨把小动物的名字插进儿歌里,让幼儿学念。表演游戏请小部分幼儿表演小动物,其他幼儿念儿歌表演者跟随念儿歌的幼儿念的内容做出相应动物的动作。游戏换人重复几次全体幼儿边念儿歌,边做相应的动物动作。结束活动小朋友,现在我们就像只快乐的小鸟起飞回家吧,教学反思在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看多听多说多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言定会健康的发展。活动设计快乐的小鸟中班健康篇教学目标知识目标能用有弹性的声音及欢快活泼的情绪来演唱之小鸟小鸟了解拍的特点分止符的作用技能目标通过创编活动和歌曲演唱......”。

4、“.....培养节奏感和创造力,加深对歌曲风格的理解,提高学生审美能力和演唱能力。教学重点感受歌曲中分休止符对于表现歌曲情绪所起的作用拍的强弱规律及其韵律。教学过程导入动物是人类的好朋友,它们同人类起生活地球上。正是因为有了它们,我们的地球才变得彩缤纷,我们世界才变得绚丽多彩。小鸟是人们喜爱的小动物,今天我给大家带来首优美的歌曲小鸟小鸟板书小鸟小鸟。让我们共同感受小鸟活泼可爱的形象。探究新知课件出示,放歌曲小鸟小鸟下面我们就来听听这首歌曲,听的时候想想这首歌曲表达了怎样的情绪,描绘了怎样的情景让部分学生起来回答这样首欢快的歌曲。描绘了阳光明媚鸟语花香的树林里,小鸟在自由地飞翔,迎着春天歌唱抒发了人们对小鸟对大自然的热爱之情,同时也暗示了人们渴望自由的心情。教师范唱同学们说得很好,下面再由老师给大家演唱遍,听的时候注意歌曲的结构及拍子的特点。教师范唱这首歌曲是段式......”。

5、“.....课件出示拍是种常见的拍子,是以分音符为拍,每小节有拍,强弱关系是强弱弱次强弱弱节奏练习同学们想想哪些乐句表现了小鸟欢快跳跃的形象哪些乐句表现了小鸟自由飞翔的形象春天里有阳光树林里有花香小鸟小鸟迎着春天歌唱师生共同拍打节奏,注意休止符的作用。学生朗读歌词按节奏读歌词弱起小节曲调每句有什么规律每起句的第拍有什么规律弱拍起第拍起唱分析演唱时的感情演唱时用什么样的声音来表现第乐段用跳跃有弹性的声音演唱,表现小鸟的活泼跳跃第乐段声音连贯表现小鸟在空中的飞翔。用什么样的心情表现歌曲喜爱再听歌曲同学们,现在我们就带着这样的心情,再听遍,听的时候联想小鸟的各种动作和生活画面,会唱的同学可以跟着演唱。齐唱歌曲师弹琴,学生齐唱表演歌曲小鸟小鸟的确是首非常优美的歌曲,同学们也很喜欢,那我们就来表演下这首歌曲好不好你可以用不同的演唱形式来唱,可以给歌曲编配打击乐,可以给歌曲进行伴舞......”。

6、“.....发挥你们的聪明才智,前后桌可以互相合作。给大家分钟时间。检查各组的表演。回扣目标这首歌大家都会唱了吗拍的特点总结时间过得真快,很高兴和同学们度过了快乐的节课。同学们的表现非常棒,我们感受到了小鸟的活泼可爱,同时也感受到了大自然的美好,所以对于我们人类来说要好好地保护它们。使我们的地球处处都是真善美的小世界。活动设计快乐的小鸟中班健康篇教学过程导入听听师动物是我们的好朋友,之前课我们学习了海洋里的动物。今天有另外些动物带着他们的歌声来到这里,大家认真听,猜猜它们是谁在做什么教师播放录音,学生猜想是什么鸟,在做什么事情。师小鸟在捉虫唱歌玩耍时心情是怎么样的呢生快乐的师那么今天我们就来学习快乐的小鸟课。出示课题。说说师你见到过什么鸟给我们介绍下吧,说说它的颜色和样子。生说出鸟儿后教师从白板图库中出示鸟儿的图片,再次全班仔细观察。师说朋友的声音真响亮在生活中真留心观察发现了许多美的地方......”。

7、“.....大家讨论下,这些鸟儿哪里最美,最有特点要怎么样才能画出来哪里不会画的也可以告诉我。活动设计快乐的小鸟中班健康篇。,简单讲解小鸟的基本形体结构。头眼睛嘴身体翅膀尾巴。师小鸟有家吗它的家我们叫什么呀,引出小树,飞进小鸟,师大部分小鸟都喜欢把家建在哪儿师我们也把小鸟的这个家建在树上吧,出示枯树杆并把鸟窝放在上面师这家多漂亮哟,可就是缺少什么呢师让小鸟回家啰,教师把小鸟放回家鸟窝和树杆上师多漂亮的家呀,欣赏探究,欣赏小鸟的家师其实小鸟的家还有更漂亮舒适的,我们起来欣赏小鸟的家吧。引导学生欣赏大自然中小鸟的家,了解它们的种类环境等,感受其图片带给我们的视觉美感。师小结刚才我们欣赏了小鸟各种各样的家,看了这些图片心里是不是很舒服我们看了这么美的图片就感觉好舒服,那小鸟住在里面就会更舒服了。我们发现有的小鸟喜欢把家建在树枝上,有的小鸟喜欢在屋檐上,还有的喜欢树洞,岩石洞里......”。

8、“.....实践创作进行学法指导。师小鸟的家漂亮舒适有趣。我们来欣赏小朋友们是怎样表现小鸟的家的。播放学生范画,引导学生欣赏分析其表现手法师要画好小鸟的家,首先要掌握小鸟的画法。站立的小鸟我们已经看到了,飞行的小鸟呢请注意老师张开双臂做小鸟飞行姿态,双臂上下扇动,同学们也不由自主地跟着做小鸟的翅膀上下扇动才会飞起来,尾巴也会随着小鸟的上起下落而摆动并起着平衡协调的作用,小鸟在空中滑翔的时候翅膀是平伸的。边说边在黑板上演示师漂亮的小鸟,也要住在漂亮的小房子里。怎样表现小鸟的家呢请同学们好好想想。老师画了几个小鸟不同的家出示图片,几种不同的鸟窝请同学们再想想,还有什么新的画法,你想出来的很可能与众不同,试试看吧。师我知道,你们定都等不及了,想马上就画给老师看是不是下面就请同学们把自己的想法大胆地画出来吧......”。

9、“.....绘画要大胆,画面要饱满,画树的时候,注意前后层次。播放音乐苗岭的早晨,各种图片滚动提示教师在各小组巡回指导。展评作品贴在黑板或者挂在树上。音乐结束把画好了的作业展示在黑板前面,请几位画面有代表性的小作者到前面谈谈创意和感想。拓展拓展延伸观看图片鸟巢启发学生想象力。第课时课前准备学生橡皮泥色纸光盘毛线盒子等废旧物品。教师鸟类图片课件。导入讲授新课回顾上课时,展示图片。想想,说说。观看图片,小鸟的家和以往的有什么不同都运用了什么材料发生了什么变化,你是怎么理解的小组讨论发张阶段欣赏生活中废气物品的各种鸟巢报纸做的鸟巢绳子做的鸟巢谈谈,你觉得它们有什么特点是怎么制作的观看生活中的鸟巢仿生设计,相互欣赏和交流,并鼓励学生多动脑,设计出更加新颖的小鸟和它们的家。学生展示自己带来的各种废气物品,说说,摆摆,进行材料组装拼接。让学生自己分析和探讨,制作个小鸟的家......”。