1、“.....注重与现实生活,已有经验相结合。首先,上课,教师就以学生的生活实际学生自己的‚全家福‛引入课题,初次感受家的幸福,这样文本与学生的距离大大缩短,为下面的教学奠定了坚实的情感基础。然后,让学生不知不觉地把自己融入角色中,充满感情地夸夸自己的家,实际就是指导学生读出语气,从读中体会家的温暖。最后,教师设计了‚让我们的家开满鲜花‛的巩固识字的游戏,不仅让板书更具情景性,更激发了学生的识字热情。最后,我还想说说,本节课的个亮点课中操。首让爱常住我家不仅让初入学,还不太适应分钟学习的学生身心得到了休息,还成为了本节课情感升华的契机。我想在设计课中操的时候,我们也应该向邱老师学习,动动脑筋,挖掘出更适合的‚课中分钟‛。以上仅是我个人的些体会,有没有说到的或说得不妥的地方,还请老师们提出,我们共同研究。幼儿园小班儿歌我的家篇之佚名教学目标,了解录音中那位同学是怎样介绍自己的家的......”。

2、“.....做到语句完整,意思连贯。教学时间教时教学重点能根据要点清楚明确地介绍自己的家,做到语句完整,意思连贯。教学难点同教学重点。课前准备按本次训练的内容与要求,课前让学生向家长询问有关情况如家庭地址父母的工作单位等,然后抓住‚你的家可爱在哪里‛这个重点作好准备。教学过程启发谈话,揭示课题。我们每位同学都有个家,而且对家里的情况都十分了解,我们怎样才能把家里的情况介绍给人家听。今天我们就来学习听说训练我的家。板书我的家明确训练内容和要求。自己的家,要求做到什么在介绍内容上,要体现‚听说内容‛中所提出的个要点尽言在表达上,要把事情说清楚,语句要完整前后意思连贯,家庭地址要说明确对别人的介绍包括录音中哪位同学的介绍要认真听,吸取别人介绍的优点,改进自己介绍的不足。学习介绍方法。‚听说提示‛,提问你的家可爱在哪里如环境优美整洁住房宽敞父母慈爱热情好客团结和睦等听录音或听老师讲述,然后评议。......”。

3、“.....这位同学哪些地方介绍得好引导学生从两方面进行评议条理清楚。先介绍家住哪里,家里有哪些人,在哪里工作,再介绍我的家可爱在哪里。有重点地介绍了我的家是尊老爱幼,团结和睦的幸福家庭。这位同学从奶奶怎样疼爱我们,爸爸奶奶怎样严格要求我,我们又怎样关心奶奶等方面作了具体介绍,使人听了印象深刻。列介绍提纲。练习说话。幼儿园小班儿歌我的家篇。位小朋友走进亲情考场。师我会从这张调查卡中任选道题来考你,答对道你就可以得到颗亮闪闪的小星星。如果你都答对了,那么你的亲情指数就是,答对道题就是,依次类推。准备好了吗请你背对屏幕,请听题。教师随便选题,答对后将空心的星星涂上颜色,如果学生没答对,可以说出正确答案,鼓励学生记住它。评价方式颗星你真是个关心父母的好孩子,真了解你的爸爸妈妈,颗星你再留意些会更好,老师相信你会成为父母的贴心小棉袄。颗星要做个生活的有心人呀......”。

4、“.....颗星你需要努力了,相信聪明的你定能用心观察生活的。颗星今天回家和爸爸妈妈好好谈谈,多关心关心他们吧,敞开你的心扉师活动进行到这里,老师感到,我们被浓浓的亲情包围着,被爱是幸福的,把自己心中的爱说出来也是种幸福,你们有没有什么话要对爸爸妈妈说呢生爸爸妈妈,我爱你们,生妈妈,谢谢你对我的爱,生妈妈,前几天是你的生日,我忘了对你说生日快乐了,今天在这里补上妈妈生日快乐,生爸爸,我要给你提个意见,抽烟对身体不好,请你把烟戒掉吧。生爸爸妈妈,你们的工作很辛苦,以后就让我来扫地擦地吧,我可以做得很好的。教师将学生说的话用录音机录下来,在开家长会的时候播放。填写‚感谢卡‛‚感谢卡‛的故事。师我在本杂志上看到了这样的个故事,大意是个在美国留学的中国留学生,去麦当劳吃饭的时候,看到坐在他旁边的个孩子趴在桌子上,奋笔疾书着什么,他走近看,原来他们写的都是生活小事......”。

5、“.....另个孩子写道谢谢妈妈给我买粉红色的裙子。还有个小女孩写道感谢妈妈为我买洋娃娃。中国留学生感到很奇怪,问他们为什么要写这些,其中的个孩子答道这是他们每天吃饭前必做的功课。孩子们的母亲说这些虽然是些平凡的小事,但是要让孩子从小就要学会感激,以感激的心态看待生活。看完这个故事后,我深受感触。总想找个机会,和你们起给我们的父母写张感谢卡,就让我们从今天做起吧。拿出感谢卡,让组长发下去。师父母的爱都融入在点滴的小事中,闭上眼睛回想下,今天爸爸妈妈都为你们做了什么想好后,就写在第个格子中,如果有不会写的字,可以用拼音来表示,也可以用图画来表示。师爱是相互的,爸爸妈妈为你做了些事情,那么反过来,你能为他们做什么呢你想通过什么样的行动来表达你的感情呢你可以独立思考,也可以和你的小伙伴起讨论下,想好后,把它填在第个格子里。师剩下的这个格子要请你的父母来填,请他们写出自己的心里话......”。

6、“.....歌以动情师爱是什么爱在于奉献,而不在于索取。在本次活动结束之前送给大家首歌爱的奉献。读这首歌的歌词或放歌曲欣赏师说得多好‚爱是正大无私的奉献‛,同学们,期待你们更精彩的‚爱‛的故事。幼儿园小班儿歌我的家篇活动目标对图画书感兴趣,愿意和老师起阅读我的家。学习读图,通过人物的外形特征,拿着的道具和所处的环境分辨人物的身份。知道爷爷奶奶爸爸妈妈等都是家人,大家要相亲相爱。活动准备幼儿经验准备知道自己家都有谁知道阅读时要页页轻轻地翻阅教师物质准备故事及背景音乐。图画书我的家人手本。活动过程以谈话引入,让幼儿有兴趣自己阅读师你们的家里都有些什么人请个别幼儿向大家介绍自己的家人。小结每个小朋友都有自己的爷爷奶奶爸爸妈妈。他们每天都和你快快乐乐地住在起,就形成了个家,这些人就是你的家人。出示图画书我的家并播放,引起幼儿阅读的兴趣。今天,老师带来了本书......”。

7、“.....想不想看师你在这本书的封面上看见了什么引导幼儿观察封面,认识封面人物小宝。小结封面上有个小朋友坐在沙发上看书。这个小朋友有个好听的名字叫小宝。引导幼儿跟小宝问好小朋友猜猜小宝的家里有些什么人继续播放我的家,引导幼儿跟老师起阅读,了解书中内容,巩固对家人的认识。用过提问,引导幼儿观察画面,介绍爷爷奶奶爸爸妈妈和小狗。师这是谁你从哪里看出他是爷爷奶奶的老人家手里拿着什么引导幼儿学学拿着拐杖的老年人走路的样子。小结这是小宝的爷爷,爷爷可爱看报纸了,他手拿着报纸,手拄着拐杖,慢悠悠地走到沙发这里做什么爷爷在找什么爷爷正准备看报纸,可是发现眼镜不见了,正在到处找,原来在小宝手上。师小宝家有爷爷,还有谁你怎么看出是奶奶的奶奶在做什么啊引导幼儿学学奶奶炒菜的动作。奶奶到底在煮什么好吃的东西呢小结奶奶煮的水饺可香了。你们看,小宝正大口大口地吃着呢。小宝最爱吃奶奶做的水饺了......”。

8、“.....猜猜他们家还有谁爸爸在干什么他手里拿着什么认识哑铃,知道要很有力气的人才能举起哑铃。你们看,小宝和谁玩的这么开心小结小宝的爸爸可有力气了,像大力士样,每天下班回到家,都要把小宝抱得高高的,飞圈,就像玩荡秋千样。小宝可开心了。写字是低年级语文教学项重要的任务。新入学的儿童写字大多是零起点,定要‚有师指导‛。邱老师这节课的写字教学注重了写字指导到位。课堂上老师没有单纯追求写的数量,而是通过板书示范学生书空观察练写个步骤来提高学生写字的质量。如老师指导写‚人‛时,先让学生观察,整体感知人有哪些笔画组成,笔顺是怎样的并在板书示范时,把撇捺的起笔止笔等都交代得清清楚楚,并边讲解,便示范。学生书空学生书写反馈书写情况。通过这样的到位的指导,落实了写字教学。邱老师的写字指导还体现了精要得法。做到指导个字,带动类字,努力克服逐字繁琐指导的弊端。大和个由学生自己实践写。灵活重组,巧用教材......”。

9、“.....教师可以把语文天地里的内容进行筛选扩充重组,有效地为老师学生服务我的家课,老师根据教学需要,创造性的使用教材,把语文天地里的照样子说说题纳入了课堂中。课文中‚爸爸爱我,妈妈爱我,我也爱爸爸妈妈‛句为学生提供了很好的语言训练的范例,老师引导学生学以致用先问家里还有谁爱你再学校还有谁爱你最后拓展到这个美丽的世界还有谁爱你层层递进,学生的思维被激活,原读愿说而且说得文通字顺,十分有效地训练了学生的思维能力,语言表达能力。教师还在学文的时候,渗透了字不离词,词不离句的教学观念。由幸福幸福的家个幸福的家我有个幸福的家。注重养成教育,培养良好学习习惯。实际上年级的课堂中,我们更应该重视的是培养学生良好的学习习惯。在邱老师的课堂中,我们能清晰地感受到这点。比如读的习惯老师提的要求细致明确清晰小手指到书,等都做到了提出第个要求眼睛看书,同样必须检查指个字,读个字......”。