1、“.....会说悄悄话,在树梢上说了说,柳树绿了。春风长着腿,溜烟跑来了,亲了亲桃树,桃树开了,春风发请柬,请来了小燕子,小燕子衔着春光,快活地飞来了猜猜小燕子在这么美丽的春天里会做些什么事今天我们就来画画春天里的燕子。幼儿画画教师巡回指导指导幼儿注意水分的控制展示交流请幼儿说说春天里燕子的故事。教案反思在整个活动中,孩子们的绘画兴趣很高,而且想象力也比较丰富。大多孩子都没有参照老师的范例,画出了自己心中的燕子和春天的美景。但活动中还有很多不足之处需要改进。,为了给孩子们点神秘感,我把范例遮了起来。其实这样做是不太恰当的。因为在欣赏国画时应该给孩子个整体的视觉感受。而且范例可以大点,颜色也可以再鲜艳点,突显出春天的感觉。,因为是时间上来不及,是画同只燕子时请了两位幼儿示范,当中有衔接。,也是重要的环。在这个环节中老师应该抓住重点,挑有价值的讲。而不应该只重视孩子的想象力方面直扩散出去......”。

2、“.....初步分辨音乐旋律的连贯与跳跃动作等表达对小燕子的喜爱活动准备活动前丰富幼儿有关燕子的经验音乐小燕子活动过程猜谜游戏,在猜谜游戏中导入主题,加深幼儿对燕子的认识。师今天,我们的教室里来了位小客人,你们猜猜是谁白肚皮黑衣裳,尾巴像把小剪刀,爱吃害虫保庄稼,我们大家都爱它。完整连贯有感情地弹唱歌曲小燕子,引导幼儿感受音乐的优美热情以及对小燕子的赞美,激发幼儿对小燕子的喜爱之情。完整播放歌曲,引导幼儿感受并初步表现拍音乐强弱弱的节奏特点。小班早期阅读小燕子篇。引导发起此游戏由搭窝外出进修返窝助友个运动组成,外出和返窝是主体运动。这个运动都是由操纵运动念头和目标工具自控和情况与效果等要素组成。个要素是互相接洽和互相影响的。个要素都有各自的生长功效。它们也都是可以转变的。要深刻研讨和施展它们的功效,要充实操纵它们的可变性创编新弄法......”。

3、“.....此游戏的行动包罗跑取放健身圈跳舞和些模拟运动。跑的行动是实现游戏目标重要行动。跑的行动可所以天然跑,幼儿园教育随笔也可用模拟跑跳舞步可以疏散跑,也可人结对跑列队跑可同跑的行动,也可由幼儿自由选择。跑法是凭据教诲目标来选择的。跳舞行动可由教,也可引诱幼儿自由选择或创编。其内容可所以反应小燕运动的,也可由种种跑的行动组合而成的。幼儿返窝时有的是边跑边找窝,直接向所找的窝跑去,有的是随各人跑回,抵家后再找窝,这反应幼儿的举措目标性的差别。应引诱幼儿听到返复书号后就找窝,使跑有目的,进步举措的目标性。有些幼儿见身前的窝已有人时不克不及立刻往别处找空窝,这反应幼儿缺少运动履历和头脑机动性差。可提醒周窝里都有人奈何办让幼儿思索或评论辩论,也可以在运动中实时提醒幼儿快往别处找窝。可勉励幼儿本身找好窝后,要资助没找到窝的搭档找窝,或请他到本身的窝里来......”。

4、“.....家与草场的间隔不宜少于米,并应渐渐加大间隔。小班早期阅读小燕子篇活动内容艺术活动小燕子欣赏活动目标拍音乐的节奏特点,初步分辨音乐旋律的连贯与跳跃动作等表达对小燕子的喜爱活动准备活动前丰富幼儿有关燕子的经验音乐小燕子活动过程猜谜游戏,在猜谜游戏中导入主题,加深幼儿对燕子的认识。师今天,我们的教室里来了位小客人,你们猜猜是谁白肚皮黑衣裳,尾巴像把小剪刀,爱吃害虫保庄稼,我们大家都爱它。完整连贯有感情地弹唱歌曲小燕子,引导幼儿感受音乐的优美热情以及对小燕子的赞美,激发幼儿对小燕子的喜爱之情。完整播放歌曲,引导幼儿感受并初步表现拍音乐强弱弱的节奏特点。这首歌曲是几拍子的请听音乐轻轻地拍节奏。,用眼神提示幼儿模仿。分段弹奏音乐,引导幼儿边听音乐边用动作表现。我是怎样画燕子的。想象春天的美景春天来了,除了有燕子,春天还有哪些也发生着变化,并出示相应的范画。春风长着手,那手像妈妈,摸了摸小草......”。

5、“.....春风长着嘴,会说悄悄话,在树梢上说了说,柳树绿了。春风长着腿,溜烟跑来了,亲了亲桃树,桃树开了,春风发请柬,请来了小燕子,小燕子衔着春光,快活地飞来了猜猜小燕子在这么美丽的春天里会做些什么事今天我们就来画画春天里的燕子。幼儿画画教师巡回指导指导幼儿注意水分的控制展示交流请幼儿说说春天里燕子的故事。教案反思在整个活动中,孩子们的绘画兴趣很高,而且想象力也比较丰富。大多孩子都没有参照老师的范例,画出了自己心中的燕子和春天的美景。但活动中还有很多不足之处需要改进。,为了给孩子们点神秘感,我把范例遮了起来。其实这样做是不太恰当的。因为在欣赏国画时应该给孩子个整体的视觉感受。而且范例可以大点,颜色也可以再鲜艳点,突显出春天的感觉。,因为是时间上来不及,是画同只燕子时请了两位幼儿示范,当中有衔接。,也是重要的环。在这个环节中老师应该抓住重点,挑有价值的讲。而不应该只重视孩子的想象力方面直扩散出去......”。

6、“.....初步分辨音乐旋律的连贯与跳跃动作等表达对小燕子的喜爱活动准备活动前丰富幼儿有关燕子的经验音乐小燕子活动过程猜谜游戏,在猜谜游戏中导入主题,加深幼儿对燕子的认识。师今天,我们的教室里来了位小客人,你们猜猜是谁白肚皮黑衣裳,尾巴像把小剪刀,爱吃害虫保庄稼,我们大家都爱它。完整连贯有感情地弹唱歌曲小燕子,引导幼儿感受音乐的优美热情以及对小燕子的赞美,激发幼儿对小燕子的喜爱之情。完整播放歌曲,引导幼儿感受并初步表现拍音乐强弱弱的节奏特点。小班早期阅读小燕子篇。这首歌曲是几拍子的请听音乐轻轻地拍节奏。,用眼神提示幼儿模仿。分段弹奏音乐,引导幼儿边听音乐边用动作表现。哪段是表现燕子在轻柔地飞哪段是表现燕子在愉快地捉虫,引导幼儿听音乐并用动作完整表现音乐的变化。活动延伸在音乐区中引导幼儿自选喜爱的方式表现小燕子......”。

7、“.....边听音乐边用舞蹈表现音乐的变化。请家长与幼儿收集燕子的资料,培养幼儿对燕子的喜爱之情,还可听音乐起设计节奏及表演方案。小班早期阅读小燕子篇活动目标了解燕子的基本特征,生活习性。通过观察图片能大胆地讲述。能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。活动重难点活动重点知道燕子的基本特征,及生活习性。活动难点能用语言大胆表述。难点形成原因现在的幼儿对于小燕子的基本特征了解比较少,因此讲述成为了本次的难点。难点解决策略教师主要采用引导法提示法鼓励法来解决,幼儿采用讨论法观察法来突破。活动准备物质准备钢琴经验准备幼儿学会演唱歌曲小燕子并有合唱的经验。活动过程小燕子问好教师注重引导幼儿认真倾听琴声,用自然好听的声音正确演唱。教师注重引导幼儿用自然的声音正确演唱歌曲。幼儿学唱第部分合唱......”。

8、“.....幼儿学习第部分合唱。用打响舌的方式为歌曲伴唱。幼儿学习第部分合唱。区分与第部分的不同唱法。幼儿练习分声部演唱。互换声部演唱。邀请客人老师们起合唱。小班早期阅读小燕子篇活动背景燕子是季节性很强的候鸟。人们称它为报春归来的春燕,它又是幼儿喜欢的动物之。它有个标志性的特征像剪刀似的尾巴,给幼儿留下了深刻印象。小燕子这首儿歌刚好抓住了这个特点来描写的。大班的幼儿对燕子有定的了解。为他们学习这首儿歌奠定了基础。活动目标感受儿歌中描写的优美意境,理解儿歌的内容。学习有感情朗诵儿歌。萌发对燕子和大自然的美好情感。教学重点难点教学重点是感受儿歌中描写的优美意境。板书设计第次成功了小燕子学飞行第次失败了教学反思小班早期阅读小燕子篇教学目标让宝宝知道外出时不要离开家人身边。通过故事知道独行的危险。进步了解小燕子。教学准备不守纪律的小燕子故事。小燕子图片儿歌。教学过程出小燕子图片,说说。小燕子的颜色......”。

9、“.....多多了解小燕子。不守纪律的小燕子故事。讲解故事。提问小燕子怎么不守纪律了小燕子不守纪律后都遇到什么事小燕子之后回燕群了吗说说,故事让我们明白了什么。唱小燕子儿歌小班早期阅读小燕子篇活动目标,能用自然好听的声音正确演唱歌曲学习用填唱和打响舌的方法,演唱声部。学试看指挥进行声部合唱体验声部合唱的乐趣。活动中创设的春天情境很能吸引幼儿,从幻灯的欣赏和现场实物的布臵,再加上优美的歌曲旋律,让幼儿深深地感受到了春天的绚烂多姿。活动中我还引导幼儿以小燕子这身份去寻找感受和表现春天的美,始终投入在这情境中。在这种视听结合动静结合的方式下,幼儿学得很轻松愉悦,就像在玩样。在幼儿用动作表现春天中美丽的事物和小燕子飞翔等动作时,我没有及时地加以引导和提炼,而导致了幼儿两次表演都停留在同水平上,没有提升。可以再进步地引导,用语言提示或是自身的动作演示,让幼儿的动作有所提升,也更具美感更为丰富......”。