1、“.....我为本次活动制定了以下大目标知识目标能通过观赏电视图片,加深幼儿对小熊和水果屋的认识学习用红红的,黄黄的,紫紫等来描述自己看到的水果。情感目标能在老师的引导与提示下,能勇敢或者简单说出自己的想法能通过与老师及其他幼儿的互动感受集体活动的快乐能通过老师的夸奖与肯定感受成功的经验与喜悦。能力目标能专心的听老师讲课,积极地参与集体活动,大胆想象故事情节能通过老师提示明白故事内容,并能简单口述故事大概内容。重点和难点分析根据小班幼儿的年龄特点及活动目标,我确定了本次活动的重点和难点。重点会用形容词如红色的,黄色的描述自己看到的水果难点在老师的帮助与提示下,能简单说出自己的想法。活动准备本次活动我准备的教具有水果屋主题图片通过盘在电视机里展示。卡纸做的图片苹果香蕉葡萄若干固体胶若干。幼儿用书纸箱个说教法本次活动的主题是个故事,由于小班幼儿年龄小......”。

2、“.....鉴于此,我准备选用以下的教学方法观察法小班幼儿对色彩鲜明的图片感兴趣,为了吸引幼儿的注意,我准备了幼儿喜欢的且好看的熊宝宝,漂亮的水果屋等图片,来让幼儿欣赏。提问法通过欣赏图片,老师提问幼儿有关问题,通过幼儿的回答,迂回的道出故事内容。表演法为了更形象的传达故事的内容,让幼儿更深刻的理解故事情节,我采用表演如拉车的动作推车的动作,让幼儿得到更丰富的感受。此外在教学过程当中还穿插了交流讨论法赏识激励法等把整个活动加以整合,使幼儿从多方面得到了多方面的理解和体验。说学法以幼儿为主体,创造适宜情景,让幼儿在观察体验交流中逐步得到知识能力的提高,情感的升华。本次涉及到的学法有观察法通过观察电视或图片画面感知思考故事情节。问答法通过思考回答老师的个个问题,得到答案。活动准备配套挂图及幼儿画册。活动室里布臵了各种果树葡萄架西瓜地......”。

3、“.....小推车每组辆。活动过程谈话引起幼儿兴趣。小朋友,你们家的房子是用什么盖的那你见过用水果盖的房子吗初步欣赏故事。老师有表情地讲述故事水果屋。提问故事的名字叫什么水果屋是谁盖的为什么熊妈妈和小熊住在水果屋里进步感知理解故事,感受文学作品的优美与趣味。出示挂图边讲故事边问果园里有什么颜色的水果他们是怎么摘水果的我们来学学。他们又是怎样把水果运回家的后来他们怎样想起来用水果盖房子的他们是怎样用水果盖房子的通过对故事内容的提问和再现,感受水果的多种色彩,理解词语摘拉推塞个又个。完整欣赏故事感受与朋友分享的乐趣。游戏摘水果。每组辆小推车在游戏场景中采摘水果,教师启发鼓励幼儿边摘边说说水果的名称和色彩,及用动词描述自己所做的动作。说说有这么多水果我们可以干什么。小班语言活动水果屋篇活动目标,理解故事情节。,体验设计水果屋的乐趣。活动重点幼儿能注意倾听故事内容,理解故事情节......”。

4、“.....活动准备故事录音涂色的各种水果图片蜡笔胶水活动过程教师带幼儿观看果园,感受秋天水果丰收的景象,提问果园里有哪些水果它们是什么样子的这是谁的果园熊猫妈妈的引出故事。边看,教师边讲述故事从开头讲至怎么办呢谁来帮熊猫妈妈和熊猫宝宝想办法引导幼儿大胆讲出自己的想法。引导幼儿观察屋顶墙上上有什么用什么做的门窗启发幼儿讲述。,熊猫妈妈和熊猫宝宝盖了间水果屋,还做了什么事情幼儿完整欣赏故事。完整听故事请幼儿再仔细地看次。提出观看的要求我们在看的时候不能说话的有不知道的地方等看完才可以问,如果在看的时候有人问问题了这样就会妨碍其他小朋友了,他们就听不清楚了。幼儿设计水果屋师小兔家他们本领真大呀,它们造的水果屋真漂亮。现在我们小朋友也要试试造间水果屋吧。幼儿用语言表达,老师根据幼儿的讲述在电脑上作相应的操作。幼儿说说自己知道的些水果。幼儿分散操作用各种水果粘贴房子。老师与幼儿个别交流......”。

5、“.....考虑到这是次总结性的谈话,也考虑到了小班孩子的年龄特点,因此就把目标制订为愿意把自己感知的水果经验在集体前进行表达。老师通过引用多媒体教学,生动的画面鲜艳的色彩来激发幼儿表达的欲望。老师在幼儿表达时就要及时发现抓住切入点,使幼儿的已有经验得以提升。对于活动中的些准备材料,如幼儿搭建水果房时所需要的各种水果都是在开展活动过程中孩子自己日常在区域活动中涂色的材料。因为全是孩子自己的作品,因此他们对操作材料有兴趣,同时也非常愿意使用这些操作材料。在活动过程中他们就乐意来表达自己对水果的认识。孩子们也就变得活跃聪明,也变得有话可说了。在活动中思维也得到了发散。如孩子说到西瓜时,他们就会联想到现实中吃西瓜要洗手,吃的时候要小心,西瓜汁弄到衣服上就洗不掉了。这时老师就及时抓住这个点,老师就进行引导,让孩子在吃水果的时候要注意卫生,要体谅妈妈的辛苦......”。

6、“.....在这经验获得的过程中孩子是主动积极地参与的。再次反思在活动中孩子会联系到自己生活中的些经验,于是孩子的思维也就会离开了活动的主线,这时作为老师的我应该要及时调整预设的些环节,根据实际情况进行指导。老师要进步增强自己的组织活动的随机能力。在活动环节上老师是看看说说之后孩子进行操作的,是否能把最后的操作部分融于看看说说之中,这样的话孩子可能更愿意讲,孩子所要表达分得内容也许会更加的丰富。我们小班的孩子年龄特点就是好动,我们老师如何来利用孩子的好动的特点来设计活动,使孩子变得更自主,使活动变得更有效。小班语言活动水果屋篇活动目标了解故事内容,大胆猜测角色的心理活动和语言。在了解故事内容的基础上能大胆用语言表达自己的想法。感受秋天水果丰收的喜悦,在学会合作的同时体验设计水果屋的乐趣。活动准备水果屋大挂图秋天水果图各种水果教具屋子活动过程教师带幼儿观看‚果园‛,感受秋天水果丰收的景象......”。

7、“.....提问‚果园里有哪些水果它们是什么样子的‛教师以‚这是谁的果园熊猫妈妈的‛引出故事。边看,教师边讲述故事。教师讲故事从开头讲至‚怎么办呢‛提问‚谁来帮熊猫妈妈和熊猫宝宝想办法‛引导幼儿大胆讲出自己的想法。教师出示水果屋图片。引导幼儿观察‚屋顶墙上上有什么用什么做的门窗‛启发幼儿讲述。教师继续讲故事,‚熊猫妈妈和熊猫宝宝盖了间水果屋,还做了什么事情‛幼儿完整欣赏故事。教师完整讲述故事。提问‚熊妈妈和熊宝宝盖了间什么他们是怎样盖的水果屋‛引导幼儿完整学说‚用做屋顶,用做墙,用做门,用做窗,盖了间美丽的水果屋。‛幼儿分组设计水果屋并大胆讲述。出示水果图片让幼儿根据水果特点涂色。教师出示房子图片,让幼儿根据故事内容粘贴相应的水果贴片。小班语言活动水果屋篇。活动准备配套挂图及幼儿画册。活动室里布臵了各种果树葡萄架西瓜地,上面悬挂或摆放幼儿可采摘到的平面或立体的水果。小推车每组辆......”。

8、“.....小朋友,你们家的房子是用什么盖的那你见过用水果盖的房子吗初步欣赏故事。老师有表情地讲述故事水果屋。提问故事的名字叫什么水果屋是谁盖的为什么熊妈妈和小熊住在水果屋里进步感知理解故事,感受文学作品的优美与趣味。出示挂图边讲故事边问果园里有什么颜色的水果他们是怎么摘水果的我们来学学。他们又是怎样把水果运回家的后来他们怎样想起来用水果盖房子的他们是怎样用水果盖房子的通过对故事内容的提问和再现,感受水果的多种色彩,理解词语摘拉推塞个又个。完整欣赏故事感受与朋友分享的乐趣。游戏摘水果。每组辆小推车在游戏场景中采摘水果,教师启发鼓励幼儿边摘边说说水果的名称和色彩,及用动词描述自己所做的动作。说说有这么多水果我们可以干什么。小班语言活动水果屋篇活动目标,理解故事情节。,体验设计水果屋的乐趣。活动重点幼儿能注意倾听故事内容,理解故事情节。活动难点幼儿会用连贯的语言讲述水果屋的组成......”。

9、“.....感受秋天水果丰收的景象,提问果园里有哪些水果它们是什么样子的这是谁的果园熊猫妈妈的引出故事。边看,教师边讲述故事从开头讲至怎么办呢谁来帮熊猫妈妈和熊猫宝宝想办法引导幼儿大胆讲出自己的想法。引导幼儿观察屋顶墙上上有什么用什么做的门窗启发幼儿讲述。,熊猫妈妈和熊猫宝宝盖了间水果屋,还做了什么事情幼儿完整欣赏故事。教师完整讲述故事。提问熊妈妈和熊宝宝盖了间什么他们是怎样盖的水果屋引导幼儿完整学说用做屋顶,用做墙,用做门,用做窗,盖了间美丽的水果屋。幼儿分组设计水果屋并大胆讲述。播放故事录音,让幼儿根据故事内容粘贴相应的水果贴片。附故事水果屋秋天到了,水果丰收了,熊妈妈的果园里到处都是水果,红红的苹果碧绿的西瓜黄黄的梨粉色的桃子真是好看极了,熊猫妈妈乐得嘴巴都合不拢了。天,熊猫妈妈和熊猫宝宝早早的来到果园里采摘水果。它们摘了个又个,装了车又车......”。