1、“.....师上火车啰,将苹果宝宝的图片放在第节车厢上师下面是哪个水果宝宝我们看看。出示香蕉图片师谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的请名幼儿齐香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。师接下来看看会是哪个水果宝宝上火车谁来猜猜看。幼儿猜猜师我们起来看看吧,是谁呀师这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。谁会的幼儿尝试师还有谁会得请名幼儿尝试师我们起来,好不好齐葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。完整地欣赏儿歌。西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它高兴就给我们念了首好听的儿歌,儿歌的名字叫水果宝宝去旅行。起来听听西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓,水果宝宝去旅行。游戏可是呀,还有节车厢空着呢谁想请别的水果宝宝上火车举手回答师那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗幼儿尝试......”。

2、“.....夸小朋友们真聪明,想和你们玩个游戏,待会儿,前面有很多的水果,每人选种你喜欢的水果,问你拿的什么水果现在我来做西瓜爷爷,好不好请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。师都上车了吗我们去旅行吧,和大家说再见吧,活动反思学念儿歌中,西瓜爷爷开火车与苹果宝宝上火车香蕉宝宝上火车,以及葡萄宝宝上火车混淆情况严重。容易错念成西瓜爷爷上火车,或者苹果宝宝开火车。分析原因,主要是两句儿歌比较相似。后来,我说到开火车的时候,就用开的动作来提示,这样就能帮助幼儿记忆。此外,活动中的教具应当藏起来,造成幼儿在活动中眼睛只看着教具。最后,游戏环节幼儿很感兴趣,再添加些音乐就更好了,。老师带领孩子起游戏,老师找个小朋友当苹果宝宝,个小朋友当香蕉宝宝,个小朋友当葡萄宝宝,老师扮演西瓜火车。老师扮演的西瓜火车上场,喊苹果宝宝上火车......”。

3、“.....扮演香蕉宝宝上西瓜爷爷的火车,葡萄宝宝也上了火车,西瓜爷爷带着水果宝宝们去旅行,游戏结束。教学反思本节课我选择了室内,如果选择室外会比室内更好。本课层次及结构太过简单,没有层次感和逻辑感。小班语言活动水果宝宝去旅行篇活动目标理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。乐于尝试仿编儿歌。喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。了解儿歌的含义。活动准备火车开啦伴奏声音幼儿水果图片人手个教师西瓜头饰个背景音乐活动重点和难点重点学习理解儿歌内容难点仿编儿歌活动过程以游戏进入情境,熟悉儿歌内容先听声音听,这是什么声音播放火车音效谁开过来了是火车开过来了边说边出示火车。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧。西瓜爷爷你好,教师边说边有节奏的拍手做动作西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓是什么声音开火车的声音那旅行是什么意思苹果西瓜爷爷要去旅行......”。

4、“.....我们来看看它都请了谁出示苹果苹果宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。我们用好听的话来请苹果宝宝上火车吧,苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行我们起来学学吧。师幼同说我们来看看苹果宝宝有没有上火车。出示苹果上火车香蕉现在又是哪个水果宝宝呢出示香蕉谁会用刚刚好听的话来请香蕉宝宝上火车请个别幼儿说说个,个以后起来那接下来会是谁上火车呢请幼儿猜猜,原来是葡萄出示葡萄教师请个别幼儿用好听的话来请葡萄上火车。请个别幼儿个幼儿后集体起来完整欣赏儿歌西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它高兴就给我们念了首好听的儿歌,儿歌的名字叫水果宝宝去旅行。教师边拍手做动作边念西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡擦卡,水果宝宝去旅行。好听吗现在我们看着西瓜爷爷开的火车......”。

5、“.....这回老师的声音小点,你们的声音大点好吗幼儿第次完整朗诵儿歌仿编儿歌咦,你们看,还有节车厢空着呢,出示问号谁想请别的水果宝宝上火车你想请谁上火车那你会用好听的话来请它上火车吗根据幼儿的回答出示水果,请个幼儿西瓜爷爷真高兴,小朋友们这么能干,它说要给你们每人种水果,就在你们的小椅子下面,现在请你们轻轻捡起来,挂在胸前。看看你的是什么水果什么形状的长得象什么苹果还有谁拿到的和它是样的。谁还拿到其他水果宝宝的香蕉还有谁拿到的是和他样的谁拿到的是不样的葡萄谁拿到的是不样的和大家看看。还有谁是不样的草莓游戏水果宝宝去旅行现在我来做西瓜爷爷,请你们这些可爱的水果宝宝去旅行,我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。围场地周下场播放音乐教学反思本次活动是次语言活动,主要目标是让幼儿理解儿歌内容,进行创编儿歌。这个活动中,幼儿的积极性比较高,开始部分......”。

6、“.....让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中,幼儿也能跟着我念儿歌,师幼互动气氛不错。小班语言活动水果宝宝去旅行篇。宝宝请上车,我要和你去旅行,教师不用很用力去纠正卡擦卡擦去旅行,可以先肯定幼儿的回答,然后再次强调火车的声音,用卡擦卡擦会更好听哦。很自然得引导幼儿用诗歌中的句式表达。另外,幼儿学习儿歌的方式,该活动中,教师以个别说,以及集体说让幼儿学念儿歌,因此出现没轮到的孩子开始注意力不集中的情况,特别是在个别学念的时候。我觉得,在学念儿歌的基础上,教师还可以引导幼儿分小组学念,分男女学念等方式,这样,幼儿的积极性会更高。小班语言活动水果宝宝去旅行篇活动设计背景小班幼儿在各方面都有定的发展。但是他们的动作协调能力和灵活性还需要加强锻炼,本班个别幼儿比较内向,与伙伴们不合群,性格孤僻,为了培养孩子的团结合作的精神,锻炼他们的动作协调能力和灵活性特些设计了本次活动......”。

7、“.....情感培养孩子的团结合作的精神。技能通过游戏激发孩子能大胆地发言,能完整地说话。探索发现生活中的多样性及特征。愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。教学重点难点让孩子能大胆地发言,讲出自己的想法让孩子懂得帮助他人,团结友爱的精神。活动准备水果苹果,香蕉,草莓,西瓜,葡萄水果图片各个,录音机个。活动过程故事导入春天来了,西瓜爷爷开着他长长的火车来请水果宝宝去旅行了。西瓜爷爷来了,先请出第个水果宝宝,老师出示图片苹果,让小朋友认识苹果,并让小朋友说出苹果是什么颜色,然后西瓜爷爷请苹果宝宝上火车,学儿歌苹果宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。西瓜爷爷带着苹果宝宝又请了个水果宝宝,老师出示图片香蕉,让小朋友认识香蕉,并让小朋友说出香蕉是什么颜色,然后西瓜爷爷请香蕉宝宝上火车,学儿歌香蕉宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。西瓜爷爷带着苹果宝宝,香蕉宝宝又请了个水果宝宝,老师出示图片葡萄......”。

8、“.....并让小朋友说出葡萄是什么颜色,然后西瓜请葡萄宝宝上火车,学儿歌葡萄宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。老师带领孩子起学儿歌咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果宝宝去旅行。西瓜爷爷你好,师边说边有节奏的拍手西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。谁知道旅行是什么意思咔嚓咔嚓又是什么声音开火车的声音西瓜爷爷还请了其他水果宝宝同去旅行,我们来看看他请了谁出示苹果苹果宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。我们起来请苹果上火车。苹果苹果起去旅行吧老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们起来听听。苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。我们起来学学。师幼同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。这里又是哪个水果宝宝呢谁会用刚刚好听的话来说说。请个别幼儿来说。谁来猜猜接下来会是谁上火车呢请幼儿猜猜,原来是葡萄。这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。请个别幼儿说后集体起来读遍。西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了......”。

9、“.....儿歌的名字叫水果宝宝去旅行。边伴奏边念西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果宝宝去旅行。好听吗现在我们看着西瓜爷爷开的火车,起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗师幼起来我看到许多小朋友已经会念了,这回老师的声音小点,你们的声音大点好吗可是呀,还有节车厢空着呢,谁想请别的水果宝宝上火车那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗幼儿自由创编幼儿菠萝菠萝上火车,咔嚓咔嚓去旅行小朋友们真聪明,西瓜爷爷真高兴,西瓜爷爷想送给你们每人个小礼物,请你把它请出来,挂在胸前。看看后说说你的礼物是什么是什么颜色的香蕉黄黄的,像月亮还有谁拿到的和它是样的。谁还拿到其他水果宝宝的草莓红红的,像个小爱心谁拿到的是不样的和大家看看。还有谁是不样的苹果红色的现在我来做西瓜爷爷,请你们这些可爱的水果宝宝去旅行......”。