1、“.....平时小朋友带来的书和玩具也可以和小朋友交换着看和玩,那么你就可以看到许多你自己没有的书和玩到许多你自己没有的玩具了。活动反思幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人同伴交流,让幼儿想说敢说喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。小班语言活动交换篇幼儿园小班绘本教案捉熊去设计意图绘本我们要去捉狗熊极具游戏精神,描述了家人克服种种困难前去捉熊,最后安全逃回家的故事。小班幼儿具有很强的同情心和泛灵意识,特别容易进入故事情境。如能借助故事情景,顺应幼儿的知识经验和兴趣指向设计活动,能使动作练习变得有趣,让幼儿百玩不厌。具有定的平衡能力,动作协调灵敏是小班幼儿动作发展的目标之。在我园......”。

2、“.....平时用来给孩子们进行爬滚的练习。在这次活动中,根据故事情节的需要,它们变成了又深又软的烂泥潭,幼儿在通过时需要把脚抬高保持身体平衡,这种新的锻炼方式与平衡木做成的桥起对不同水平幼儿的平衡能力形成了适度的挑战,引发了幼儿强烈的活动欲望。另外,在本活动中,我们把浴巾简单地卷起来做成宝宝,让幼儿带着宝宝活动,既增加了动作难度提高了锻炼效果激发了幼儿兴趣,又起到了安抚幼儿紧张情绪的作用。游戏情境中的互动语言充满人文气息,不仅起到环节过渡的作用,还渗透了关爱互助的价值观。本活动融合了有关社会性创造力和主动性等发展目标,具有促进幼儿身体健康和心理健康的双重价值。目标海绵垫上行走,发展平衡能力。,遵守游戏规则。,并乐于跟同伴起参加游戏。准备幼儿曾听过故事我们要去捉狗熊。,用地垫铺成家,用红黄蓝组海绵垫子当烂泥潭,用红黄蓝组平衡木当桥,用纸箱等材料做山洞。宝宝每人个......”。

3、“.....熊。过程热身活动和宝宝做游戏师你喜欢你的宝宝吗你会带他怎么玩幼我会背宝宝走路我会抱着宝宝转圈我会扶着宝宝走路我会举着宝宝跳跳跳幼儿每说到种玩法,教师和幼儿便抱着宝宝起做动作。师宝宝累了,我们带着宝宝安静地休息会儿吧。幼儿摇宝宝睡觉,然后轻轻放下宝宝。小班语言活动交换篇设计思路娃娃积木大皮球等玩具,在幼儿的成长历程中扮演着天使的角色。他们在假想的游戏情境中,模仿着成人的角色,体验着与同伴共同游戏的快乐,学习并接受与同伴游戏所必须遵守的约定俗成,由自然人逐步向社会人发展。小班幼儿有着他们年龄阶段的特点,他们往往以自我为中心,不愿意把自己的玩具和大家分享。因此,根据这情况,我设计了玩具大家玩这主题活动。而分享这情感体验又有其特殊性,根据本班幼儿的需要,我又将其分为玩具自己玩玩具轮流玩玩具交换玩玩具大家玩和玩具送给你种情况。玩具交换玩这个活动是由维尼老师与小狗史努比交换玩具引发的......”。

4、“.....伴随着故事情节地发展,孩子们会积极主动地思考想象,获得身临其境的感受。而后,为了使孩子们能够亲自体验交换所带来的意外收获,维尼老师巧妙地设计了玩具分享会这环节,并将交换玩具获得的快乐这抽象概念进行了量化处理,让幼儿真正感受到分享所带来的物质与精神的收获。活动名称玩具交换玩活动目标体验与同伴交换玩具后所玩玩具数量上的增加和快乐的加倍。掌握玩别人的玩具征得别人同意的方法。重点能将故事中蕴涵的道理内化为自己的行为,发自内心地与同伴交换玩具。难点体验与同伴交换玩具后快乐的增加。活动准备各种小动物的头饰各种玩具录音机磁带组织形式小组活动活动过程创设情境,引发问题维尼老师带来件新玩具,她正在给她的学生们森林幼儿园的小动物们讲解玩具的玩法,这时小狗史努比来找维尼老师交换玩具玩。幼儿讨论,树立榜样这么好玩的玩具我不舍得给她玩,怎么办舍得要是她把玩具弄坏了......”。

5、“.....怎么办交换玩具亲自体验,快乐加倍游戏找朋友维尼老师组织小动物们举办玩具分享会,小动物们在找朋友的音乐声中找到自己的好朋友。交换玩具维尼老师请小动物们与自己的好朋友交换玩具,并在小动物们的胸前贴个小笑脸。幼儿讨论,提升经验交换玩具后都玩了哪些玩具体验所玩玩具数量的增加得到了几个笑脸体验交换玩具后快乐的加倍小班语言活动交换篇活动目标了解故事内容,初步理解交换的意思,知道交换的好处。会使用短句我用交换你的,好吗活动准备图片,小兔手偶,各种蔬菜塑料玩具。活动过程了解故事内容教师有感情讲故事遍。提问兔妹妹跟谁交换东西了交换到些什么东西交换时应该怎么说出示图片,讲故事第遍。幼儿学说我用交换你的,好吗兔妹妹为什么能有那么多好吃的东西呢教案来自大考吧幼师网下面我们也像兔妹妹样来交换东西。向幼儿介绍游戏玩法和规则幼儿先选样东西,然后跟同伴交换,交换时使用短句我用交换你的......”。

6、“.....每人选择种蔬菜,数量为两个,然后两组进行交换练习,会用交换句式我用交换你的,好吗幼儿每人选择种蔬菜,数量相等,然后自由选择同伴交换。幼我不摔跤,宝宝也不会摔跤。师幼起抱着宝宝过小桥烂泥潭,到达山洞后,配班教师扮演大熊从山洞里出来,慢慢追赶。大家原路逃回家。析方面,幼儿抱了宝宝之后,动作难度加大另方面,大熊的存在营造出了紧张的氛围。也加大了动作难度,从而有助于幼儿平衡能力的发展。增加器材难度再次去捉熊。师大家快关上门。师刚才真是太紧张了,大熊追过来的时候,有两个妈妈摔倒了,还有两个爸爸从其他地方跑回家,差点迷路了。其实大熊的身体比我们重,他从烂泥潭里经过时会陷得更深,走得更慢。只要我们不摔跤,他就定追不上我们。师瞧,熊在做什么幼熊把桥变长了,幼熊还把烂泥潭变得更深了。幼他不想让我们去捉他。师你们还敢去捉熊吗能顺利地走到熊那里去吗走的时候要注意什么幼我们要小心。师是的......”。

7、“.....还要相互帮助,看到有人摔倒了,旁边的人可以扶下。幼我们要把脚抬得更高。师好,我们带上宝宝出发吧,大熊低声吼着,慢慢地从山洞里出来追赶幼儿。析在游戏中,幼儿容易因情绪激动而导致动作变形甚至摔倒,因此,大熊只是慢速追赶,以减少幼儿的游戏紧张感,切合小班幼儿的心理特征小班语言活动交换篇设计思路娃娃积木大皮球等玩具,在幼儿的成长历程中扮演着天使的角色。他们在假想的游戏情境中,模仿着成人的角色,体验着与同伴共同游戏的快乐,学习并接受与同伴游戏所必须遵守的约定俗成,由自然人逐步向社会人发展。小班幼儿有着他们年龄阶段的特点,他们往往以自我为中心,不愿意把自己的玩具和大家分享。因此,根据这情况,我设计了玩具大家玩这主题活动。而分享这情感体验又有其特殊性,根据本班幼儿的需要,我又将其分为玩具自己玩玩具轮流玩玩具交换玩玩具大家玩和玩具送给你种情况......”。

8、“.....维尼老师为孩子们树立了榜样,伴随着故事情节地发展,孩子们会积极主动地思考想象,获得身临其境的感受。而后,为了使孩子们能够亲自体验交换所带来的意外收获,维尼老师巧妙地设计了玩具分享会这环节,并将交换玩具获得的快乐这抽象概念进行了量化处理,让幼儿真正感受到分享所带来的物质与精神的收获。活动名称玩具交换玩活动目标体验与同伴交换玩具后所玩玩具数量上的增加和快乐的加倍。掌握玩别人的玩具征得别人同意的方法。重点能将故事中蕴涵的道理内化为自己的行为,发自内心地与同伴交换玩具。难点体验与同伴交换玩具后快乐的增加。活动准备各种小动物的头饰各种玩具录音机磁带组织形式小组活动活动过程创设情境,引发问题维尼老师带来件新玩具,她正在给她的学生们森林幼儿园的小动物们讲解玩具的玩法,这时小狗史努比来找维尼老师交换玩具玩。幼儿讨论,树立榜样这么好玩的玩具我不舍得给她玩,怎么办舍得要是她把玩具弄坏了......”。

9、“.....怎么办交换玩具亲自体验,快乐加倍游戏找朋友维尼老师组织小动物们举办玩具分享会,小动物们在找朋友的音乐声中找到自己的好朋友。交换玩具维尼老师请小动物们与自己的好朋友交换玩具,并在小动物们的胸前贴个小笑脸。幼儿讨论,提升经验交换玩具后都玩了哪些玩具体验所玩玩具数量的增加得到了几个笑脸体验交换玩具后快乐的加倍小班语言活动交换篇活动目标了解故事内容,初步理解交换的意思,知道交换的好处。会使用短句我用交换你的,好吗活动准备图片,小兔手偶,各种蔬菜塑料玩具。活动过程了解故事内容教师有感情讲故事遍。提问兔妹妹跟谁交换东西了交换到些什么东西交换时应该怎么说出示图片,讲故事第遍。幼儿学说我用交换你的,好吗兔妹妹为什么能有那么多好吃的东西呢教案来自大考吧幼师网下面我们也像兔妹妹样来交换东西。向幼儿介绍游戏玩法和规则幼儿先选样东西,然后跟同伴交换,交换时使用短句我用交换你的......”。