1、“.....并结合近期电视报纸报道的沙尘天气和发洪水的情况,让幼儿自由交谈植树造林的重要性,知道砍伐树木给自然界带来的危害,也给我们人类的生存带来困境,萌发爱树木爱河流的情感。效果分析幼儿非常喜欢本次活动,幼儿的思维开始就非常活跃,他们说出了许多小溪水变黄变苦的原因,如垃圾乱扔污水排放乱砍树木泥水被冲到小溪里等。通过分段欣赏故事,使幼儿较好地理解了故事情节和内容。中间穿插提问,不但给了孩子自由议论和扩展思维的机会,更激发了幼儿积极参与探索的积极性。在最后的交流讨论中,幼儿根据已有的经验说出砍树拔树给环境造成的些危害,并说出如何保护树木的方法,说明了本班幼儿已具有了初步的环保意识。附香甜的小溪小兔家门前,有条清清的又香又甜的小溪。小溪水突然变黄了,变苦了,这是怎么回事呢小兔沿着小溪水,朝上游走去。走呀走呀,小兔看见野猪和大象正在那儿拔树。你拔棵我拔棵,原来他们在比赛谁的力气大。片树林快被他们拔光了......”。

2、“.....雨点儿落下来,把泥土冲进了小溪,小溪水变黄,变苦了小兔跑过去大叫别拔了,你们毁掉了小溪水。这和小溪水有什么关系野猪和大家问。小兔要大象和野猪自己去试试。大象走近小溪吸水,泥沙把鼻子堵住了,野猪跳进小溪洗澡,越洗越黄,像只泥猪了。野猪和大象又开始比赛栽树。小兔呢帮着背树苗。树栽好了,树长大了,小溪水又变清了,清清的,甜甜的。野猪和大象当上了护林员。谁要是去毁坏树林,得小心野猪的嘴巴和大象的鼻子。哗啦,哗啦,小溪水笑着,跳着,跑着住在小溪两岸的动物们都爱唱支歌我爱小溪水,小溪水爱我。小班语言活动篇教案目标学习并乐意朗诵儿歌,理解儿歌内容。学会用轻松舒缓的语调朗诵儿歌。初步萌发爱护草地保护环境的意识。教案准备草地背景图幅,小兔小狗指偶教具各个。轻轻地音频文件。教案过程导入部分看图讲述出示背景图,引导幼儿观察背景环境,鼓励幼儿完整的表述。师小朋友,今天老师给你们带来幅漂亮的图片......”。

3、“.....师你看到了什么草地上的小草长得怎么样幼我看到了小草小草长得绿油油的鼓励幼儿大胆想象,大方表达。师这么漂亮可爱的小草,要是我们用小脚随便踩踏,小草会怎么样提示想想如果你的小手被别人的脚踩了,你会感觉怎么样展开部分通过多种形式感知学习儿歌轻轻地观看情景表演,感知儿歌内容师等下请小朋友认真看老师和位小朋友的表演,看完后,请小朋友告诉老师儿歌里有什么小动物为什么它们要‚轻轻地‛。播放儿歌轻轻地,师幼表演。小结这首儿歌里有小兔和小狗。小兔轻轻跳小狗慢慢跑,是怕踩疼了小青草。教师示范朗诵,幼儿学习朗诵教师完整朗诵儿歌轻轻地师这首儿歌的名字叫什么刚才老师是用什么声音念小兔子跳和小狗跑的轻轻的缓慢的声音。念到它们说话的时候是用坚定的语气来念的。教师边操作手指偶边带领幼儿有感情朗诵儿歌师现在请小朋友和老师起用好听的声音有感情的朗诵儿歌。前两句要轻轻地慢慢地念,后两句要坚定的语气念......”。

4、“.....鼓励幼儿伸出自己的两只手,模仿小兔子和小狗的两只耳朵,跟着老师的节奏起完整地表演儿歌,在念儿歌的过程中教师用眼神和体态语言暗示幼儿控制语速和声音高低。启发幼儿思考,萌发爱护身边事物的情感师小朋友,小兔和小狗要轻轻地跳轻轻地跑,怕踩疼了小青草。那我们身边有这么多的小树小花小草,我们要怎样爱护它们呢幼不乱摘小花不在草地上乱踩不摘树叶。师小朋友真聪明。那请你们想想,平时我们做哪些事情还要轻轻地,像小猫样没有声音,不吵到别人幼轻轻地走路轻轻地搬小椅子轻轻地站起来轻轻地去睡觉轻轻地说话结束师现在请小朋友轻轻地站起来,轻轻地把小椅子搬回位置上能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。领会故事蕴含的寓意和哲理。初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备故事悄悄话及其幻灯片故事中角色的手饰音乐班得瑞仙境活动过程开始部分教师与班内任意名幼儿说悄悄话,吸引班内幼儿的注意力......”。

5、“.....说话的声音很低,只有说话的人和听的人能听到,别人都听不到。今天,康老师就给小朋友带来个故事,名字就叫悄悄话,请小朋友安静的听。基本部分教师配乐讲述故事,幼儿安静倾听。提问故事的名字叫什么故事中都有哪些小动物在故事中小动物们都做了什么事情它们说了句什么悄悄话幼儿讨论回答。观看幻灯片讲述故事,幼儿观看倾听。边看幻灯片提问并讲述蚂蚁和蚯蚓说了句什么悄悄话蚂蚁是怎么来的请小朋友学学蚂蚁的动作。蚯蚓对蜗牛说了句什么悄悄话蚯蚓是怎么来的请小朋友学学蚯蚓的动作。蜗牛对青蛙说了句什么悄悄话蜗牛是怎么来的请小朋友学学蜗牛的动作。青蛙对小鱼说了句什么悄悄话青蛙是怎么来的请小朋友学学青蛙的动作。小鱼对蜻蜓说了句什么悄悄话小鱼是怎么来的请小朋友学学小鱼的动作。蜻蜓对乌龟说了句什么悄悄话蜻蜓是怎么来的请小朋友学学蜻蜓的动作。请小朋友学学乌龟的动作。请名幼儿上前佩戴动物手饰进行故事表演......”。

6、“.....蚂蚁蚂蚁跑过来,蚂蚁对蚯蚓说了句悄悄话。蚯蚓蚯蚓钻出来,蚯蚓对蜗牛说了句悄悄话。蜗牛蜗牛爬过来,蜗牛队青蛙说了句悄悄话。青蛙青蛙跳过来,青蛙对小鱼说了句悄悄话,小鱼小鱼游过来,小鱼对蜻蜓说了句悄悄话。蜻蜓蜻蜓飞过来,蜻蜓对乌龟说了句悄悄话。什么话乌龟告诉大家啦大家注意啦,要下雨了。请全部孩子上前分组进行完整的故事表演。结束部分这个故事告诉我们小朋友个道理朋友同伴之间要互相关心和帮助,希望我们小朋友在生活中也能像小动物们样,互相关心帮助,团结友爱。活动反思教学任务完成情况本活动在课堂教学中能按设计思路及顺序进行,目标达成情况很好,重难点能较好的把握并突破,孩子们理解了故事大意,本次活动的亮点导入部分直接形象生动,紧扣主题,并能吸引孩子的注意力,激发参与活动的兴趣。运用多媒体课件,直观形象。活动的基本部分环节设计科学合理,层层递进,紧扣本次活动的目标。小班语言活动篇......”。

7、“.....你们信不信用疑问用游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门。师面带微笑,轻轻地把香蕉呈现。弯腰状启发香蕉开始变戏法了,这样看,像什么幼儿像小桥像月亮。师竖起大拇指夸赞师面带神奇色,轻轻把香蕉呈现。躺状启发香蕉又变戏法了,这样看,又像什么幼儿这次说的很多像小床像小船像滑梯像摇马。十分离奇的有像挖土机像虫子。对特别离奇的回答,教师鼓励幼儿鼓掌表扬。鼓励请小朋友自己做挖土机挖土看,做大虫子爬行。此时,幼儿会在自由创造中尽情地用动作表演,满足了表演欲。师面带惊讶色,轻轻地把香蕉呈现。垂状启发香蕉真会变戏法鼓励幼儿鼓掌对香蕉表示表扬。这样子看,又像什么幼儿嘴舌说开了师把手放在嘴边轻轻吹,此刻便开始回答。有的说像机器人像大刀。提醒师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声。幼儿大声地说像电话像我爸爸的手机。鼓励请幼儿跟老师来通电话吧。因为幼儿刚说完电话,就有几个好动幼儿马上做打电话形情,于是......”。

8、“.....可见,教师应根据幼儿表现情况灵活调节活动,这样,既稳定幼儿易乱的情绪,又让幼儿获得行动上的满足。师面带夸张色,狠狠地把香蕉呈现。立状启发小朋友看香蕉变戏法点也不累,这下子又像什么啦幼儿男孩子想象的快像大炮像机关枪其余幼儿也受到启幼发说像飞机。这些回答是幼儿从经常玩的枪飞机等那儿获幼取的,可见,丰富幼儿感性经验是何等重要。再启发提醒师把香蕉放在鼻子前,微笑地看幼儿。幼儿像大象鼻子像大象牙齿。鼓动小朋友离开位子学解放军叔叔开枪开大炮。之后,听沉重的音乐,幼儿便把激昂的动作改成艰难地学大像走路了。这时的气氛很热闹,把此次活动顺利地推向高潮。教师次用香蕉会变戏法,次不同的表情教师的举手投足目的是想吸引幼儿让幼儿在想象中获取快乐,而不是觉得此次活动枯燥难挨,并用轻轻狠狠的动作让幼儿陶醉在种意境中,从而更能积极地投入活动,大胆轻松地发挥想象,在整个过程中,儿童处于主动地位......”。

9、“.....使师幼互动显得自然而和谐。与幼儿分享食物在分享之前,让幼儿用毛巾擦过手。在分享过程中,告诉幼儿有东西大家起分享,在分享之后,教育幼儿果皮放入指定的地方。让幼儿尝试扒开香蕉皮,对不会扒的幼儿教师进行适当指点,最终让幼儿自己扒开皮,这样,让幼儿在尝试中获得成功。幼儿会边吃边说,教师便随机加了个小小的启发扒开的香蕉又变了。像什么呢幼儿说像蜘蛛像花。竟有个幼儿说猴子。没用像这个字。于是,我问你为什么会想到猴子他说是因为猴子爱吃香蕉呀,好聪明,我拍了他的头夸奖番之后,便让幼儿给以掌声鼓励。在分享过程中,还让幼儿边吃边说好吃,好吃,又变小了。让幼儿从吃中获取整体部分变小没有的渐变过程。结束部分是幼儿最渴望得到的,在幼儿分享食物中,教师注入友爱教育与卫生教育,使幼儿在实践中获得各方面教育,很适合小小班幼儿的特点。教师与幼儿起整理场地。小班语言活动篇活动目标安静倾听故事......”。