1、“.....感受朋友共庆的欢乐场面。完整讲故事幼儿在推测的过程中对故事情节有了定了解,本环节通过互动式读大书,进步完整理解故事内容,以生动的语言适当修改原文中的语句,让幼儿享受在以图示文的过程中。引导幼儿给小猫送祝福,唱生日歌。师现在小猫家里更热闹了,哇,电来了,小动物们起给小猫过生日啦,小朋友,你们想不想和小猫起过生日啊生日歌响起,引导幼儿唱生日歌。师宝宝们,我们起给小猫唱生日歌好吗分享糖果。小班语言小猫的生日篇。理解故事,听声音,观看大图书停电了老师哎呀,小猫过生日的时候,发生了什么奇怪的事家里停电了,请幼儿上前找出停电的那页老师停电了,什么也看不见,小猫怎么办的引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法片漆黑的画面,带给幼儿视觉的冲击,结合生活经验发展幼儿语言及推理解决能力观看课件小猫拿着电筒照师看看小猫找到了什么手电筒观看课件门铃,客人来了叮咚门铃响了......”。

2、“.....解疑故事中的解决方法。老师这是谁啊你们帮小猫猜猜看,是小兔为什么呢你是怎么看出来的请小猫打开门看看。猜对了吗小兔,你好,请进请进,又有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,这是谁啊谁来猜猜刺猬为什么打开门看看。真的是刺猬来了,刺猬,你好,请进请进,又有客人来了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,会是谁呢长长的尾巴是谁啊快请他进来看看吧,课件小猴,你好,请进请进,我们起数数吧,数,同时出示课件推过剪影的效果深深吸引孩子探疑的兴趣,在充分推测的过程中,用局部到整体的观察方法,完成的语言描述了解故事的内容与情节。还有朋友来啊,小猫的朋友可真多,我们来看看,哇,这次下子来了位朋友,到底是谁呢打开门看看。长颈鹿,梅花鹿,熊猫你们好,请进请进,能分辨主人与客人,感受朋友共庆的欢乐场面。完整讲故事幼儿在推测的过程中对故事情节有了定了解,本环节通过互动式读大书,进步完整理解故事内容......”。

3、“.....让幼儿享受在以图示文的过程中。配对,找礼物数数,你们猜猜,都带来了什么礼物呢幼儿大胆猜测不过这些礼物有点奇怪,由于停电的原因,这些礼物在黑漆漆的屋子里,看不清楚,只能看到黑乎乎的影子,嘘,轻轻的,不要把这些礼物给吓跑。你瞧,不是嘛幼儿操作每人拿个礼物袋,去找对应的礼品,放到起。引导幼儿给小猫送祝福,唱生日歌现在小猫家里更热闹了,哇,电来了,小动物们起给小猫过生日啦,小朋友,你们想不想和小猫起过生日啊可是有个要求的哦,那就是要跟小猫说句祝福的话,你会吗幼儿说祝福语,引导幼儿唱生日歌。老师宝宝们,我们起给小猫唱生日歌好吗。感受小猫生日的快乐,在高潮中自然结束,让幼儿起分享糖果,让自己也身在小猫的生日中,感受好朋友过生日时的喜悦之情。活动反思这个活动主要通过影子猜测故事中的客人,活动中我发现幼儿的活动兴趣比较浓,注意力也相对比较集中......”。

4、“.....在活动前我以为幼儿都能猜的出来,但实际上幼儿的想象力还是比较丰富的,有的把刺猬猜成了狐狸,因为他们觉得鼻子比较像,有的看到猴子尾巴猜成了猫蛇等等,活动前我没想到幼儿会猜成其他动物,因此对于他们的回答我有点茫然,不知道该怎么回应,对于幼儿猜不出来的动物我反复提醒之后还没猜出来,我就自己说了出来。小班语言小猫的生日篇活动目标乐于观察绘本画面中影子局部或完整的形状,并大胆猜测。了解小猫过生日的特殊经历,并乐意大胆表达自己的理解。在看猜说找配中体验阅读的快乐。活动准备大图书小猫音效猫叫门铃生日歌曲手电筒礼物展板糖果。活动过程互动讨论,激发兴趣进场,我们先和后面的客人老师打个招呼吧,打招呼后,幼儿入座。,看,谁来了我是只小猫咪,小朋友们都爱我。让我先来亲亲你,请你做我的好朋友,让我再来抱抱你,让我做你们的好朋友。,咱们起和小花猫打个招呼吧你们看它笑得嘴都合不拢了......”。

5、“.....真动脑筋说得完整,本领真大钟老师带来了张照片,答案就在这张照片里。什么事让他这么开心啊你们怎么知道他过生日了它又没说。猜猜看他几岁生日我们来数数好不好分段观察画面,理解故事封,让我们起来看看吧。动作提醒幼儿坐姿眼睛瞪得圆圆的,仔细看,把你看到的先暂时藏在心里,好么音乐,小猫生日那天发生了什么事你看的很仔细,谁能完整的说表扬好的幼儿,小猫生日那天停电了,谁能把这停电了这幅图找出来找对了就请给他点掌声是是怎么样的黑呼呼的房间里,怎么有两个圆圆的亮亮的东西这是什么亮亮的眼睛,还有聪明的头脑。小猫想出了个什么办法哦,打开的话会怎么样照得很亮,我们起来找找,小猫屋子里有些什么好玩的东西。亮亮的就是手电筒的光,我们来照照看,我们先照这个小柜子好不好。打开柜子的两扇门......”。

6、“.....里面有什么还有呢兔子影子页小班语言小猫的生日篇说教材小猫的生日以幼儿熟悉的生活情景过生日为内容,故事情节简单易懂,画面富有探究性,观察推理是幼儿自主阅读的主要能力之,因此,活动中教师充分利用个又个隐性藏玄机的影子来吸引幼儿的注意力,并通过层层提问激发幼儿运用想象推理,从局部到整体进行推测,既锻炼了幼儿的观察判断力,也让幼儿在阅读过程中体验到了动脑筋的快乐。说教学目标知识目标通过观察课件画面初步了解故事内容。小班语言小猫的生日篇范文小班语言小猫的生日精选篇小班语言小猫的生日篇活动目标能从影子的整体或者局部的轮廓大胆猜测故事中的客人,具有定的观察能力和想象能力。乐意表达自己的理解,积累阅读故事书的经验。喜欢听故事,体验与朋友起过生日的快乐。活动准备小猫图片活动过程引疑激趣,故事的主角小猫师今天,老师请来了位动物朋友,你们想知道它是谁吗不过......”。

7、“.....它才愿意出来出示小猫图片耳朵,师猜猜看这是什么动物出示小猫图片耳朵加胡须,继续引导幼儿猜测,师你从哪里看出来的教师可以先从耳朵推断,之后露出点点胡须再来判断,幼儿和小猫打招呼师小朋友,你们看看这是谁跟它打个招呼,鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼引出故事观看课件第生日小猫今天有件开心的事情,他特别高兴,你们看看小猫遇到了什么高兴的事出示生日背景图哪里看出小猫要过生日你知道今天是小猫的几岁生日吗哪里看出来的小朋友,你们过生日的时候都有什么蛋糕礼物面条观看课件停电师哎呀,小猫家里突然变的黑黑的,这是怎么回事家里停电了,师停电了,什么也看不见,小猫说我的朋友马上来了,怎么办怎么办谁来帮我想想办法啊引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法观看课件小猫拿着电筒照师看看小猫找到了什么手电筒观看课件门铃客人来了师叮咚有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照......”。

8、“.....是谁啊小猴,你好,请进请进,师叮咚有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照发现了什么呀谁长着长长的耳朵打开门看看猜对了吗小兔,你好,请进请进,师叮咚有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,看到了个动物朋友的影子谁来了你是怎么知道的呢因为他身上长了这么多尖尖的刺,刺猬打开门看看原来是刺猬来了。刺猬你好,请进请进,师叮咚又有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,下子看到了个动物朋友的影子都有谁来了长颈鹿小熊猫还有梅花鹿,你们好,请进请进,观看课件起过生日师啊,电来了,灯亮了,我们来看看,小猫家来了几个客人引导幼儿从左到右数数,说出总数师这么多的动物朋友来为小猫庆祝生日,它们为它唱起了生日歌,你们会唱吗那我们起来为小猫唱生日歌吧。幼儿起唱生日歌结束,体验与朋友过生日的快乐。同唱生日歌师小猫有话对客人和小朋友说动物朋友们,小朋友们......”。

9、“.....小班语言小猫的生日篇执教者许淑慧活动目标。,有定的观察能力和想象能力。,体验与朋友起过生日的快乐。活动准备小猫过生日课件活动过程引题,观看课件小猫师宝宝,看看这是谁跟它打个招呼,鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼师小猫今天特别高兴,知道为什么观看课件哪里看出小猫要过生日理解故事,观看课件停电师哎呀,小猫家里突然变的黑黑的,这是怎么回事家里停电了,师停电了,什么也看不见,怎么办引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。观看课件小猫拿着电筒照师看看小猫找到了什么手电筒观看课件门铃,客人来了叮咚门铃响了,小猫拿着手电筒从门洞里照照这是谁啊你们帮小猫猜猜看,是小兔为什么呢你是怎么看出来的请小猫打开门看看课件猜对了吗小兔,你好,请进请进,课件叮咚又有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,这是谁啊谁来猜猜刺猬为什么打开门看看课件真的是刺猬来了,刺猬,你好,请进请进......”。