1、“.....就是大胖猫出现了,大胖猫是用力走出来的,小老鼠赶快蹲下来。两组幼儿交换角色继续游戏。小班语言小老鼠上灯台篇活动目标感知儿歌韵律。能用动作表现滚动状态,体验表演的乐趣。活动准备灯台老鼠猫的卡片及头饰。小班语言小老鼠上灯台篇。让幼儿懂得不能随便拿别人的东西。引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。鼓励幼儿大胆的猜猜讲讲动动。活动准备指偶小老鼠灯台小老鼠头饰与幼儿人数相同活动过程以手指游戏引题。老师知道你们都有双灵巧的手,那么你们的小手可以做些什么呢幼儿自由回答对了,我们的小手本领真大。今天老师也要用这两只手为大家表演个节目,仔细看。教师戴上指偶,有表情地边念儿歌边表演以提问形式,加深幼儿对儿歌内容的印象。请小朋友说说看,刚才老师表演的这个节目里有谁小老鼠真棒,那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀引导幼儿说出上灯台,偷油吃请幼儿起念几遍。小老鼠,来到这么高的灯台上......”。

2、“.....想到了个好办法。它想到了个什么办法引导幼儿说出叫奶奶那小老鼠是怎么叫的吱吱吱吱让我们起来学学。结果,它的奶奶有没有来呀没有原来它的奶奶不肯来。幼儿跟念数遍最后,小老鼠是怎么下来的引导幼儿说出滚下来谁能上来做滚下来的动作,我们起来学下。请幼儿边做动作边学念叽里咕噜滚下来幼儿边念儿歌边表演。小朋友真聪明,听得那么认真。现在请小朋友和老师来表演好吗好那我们除了用小手做灯台,还可以用身体的什么部位做灯台肩头表演两次,引导幼儿大胆跟念。和幼儿起做游戏。哇,这里还有这么多的灯台,小朋友我们也来学学小老鼠是怎样偷油吃的小结小老鼠偷油吃,这种行为是不好的。我们小朋友可不能向它学习,平时不能随便拿别人的东西,要经过别人的同意才可以用。仿编活动。小老鼠除了可以叫奶奶,还可以叫谁爸爸妈妈爷爷等教师带领幼儿玩仿编的儿歌游戏。附童谣小老鼠小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来,吱吱吱吱叫奶奶,奶奶不肯来......”。

3、“.....活动反思歌曲可以通过具体的音乐形象来表现恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景,使幼儿通过想象联想来理解歌曲,使教学活动情趣盎然,生动活泼。音乐活动中让幼儿身临其境,增强了幼儿的主动参与意识,自然地将自己角色化,与角色融在起。小班语言小老鼠上灯台篇设计背景为培养学生的语言能力和观察能力。感受儿歌的韵律感。活动目标。小班语言小老鼠上灯台篇范文小班语言小老鼠上灯台通用篇小班语言小老鼠上灯台篇活动目标学说儿歌,理解儿歌内容。用简单的动作表现儿歌。活动重难点理解儿歌内容,学说儿歌,并尝试用你简单的动作表现儿歌。活动准备小老鼠上灯台活动过程导入师小朋友,你们看,这是什么教师点击老鼠图片生老鼠。师你们知道老鼠最害怕谁吗生猫。教师出示猫的图片师老鼠和猫在起会发生什么有趣的事呢,我们来听儿歌小老鼠上灯台。理解儿歌内容学习儿歌师结合朗诵儿歌遍以提问形式,加深幼儿对儿歌内容的印象师请小朋友说说看......”。

4、“.....如果幼儿回答不出来,教师追问儿歌里有谁小老鼠你们有没有听清楚小老鼠在干什么引导幼儿说出上灯台,偷油吃并请幼儿起说说小老鼠偷吃了油以后怎么样还下的来吗猫来了,小老鼠害怕,是怎么下来的叽里咕噜滚下来师小老师爬到灯台上偷油吃,肚子吃得宝宝的,怎么了下不来了。等到猫来了,小老鼠海派就从灯台上叽里咕噜滚了下来,真有趣。我们起来学学这个好听的儿歌吧,幼儿学念儿歌几遍师儿歌里的小老鼠好不好玩。我们来边念儿歌,边学学小老鼠的样子。幼儿边念儿歌边表演延伸活动老师这里有小老鼠上灯台的图书,等到游戏的时候我们放到阅读区,小朋友边看图片边讲儿歌。小班语言小老鼠上灯台篇活动目标学说儿歌,感受儿歌的韵律。能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的乐趣。活动准备儿歌图片律动音乐小老鼠上灯台的音乐活动过程幼儿听音乐模仿小动物律动进场。师宝贝们,刚才你们都表演了什么小动物天黑了......”。

5、“.....结合挂图,帮助幼儿理解儿歌提问图小老鼠在干嘛小老鼠上灯台图小老鼠在高高的灯台上吃油后会怎么样偷油吃,下不来图油要被小老鼠吃光了,这可怎么办小老鼠最怕谁猫猫怎么叫的喵喵喵猫来干什么抓老鼠喵喵喵猫来了图小老鼠会怎么样叽里咕噜滚下来教师完整地朗诵儿歌这么好看的图书,我把它编成首儿歌,儿歌的名字就叫小老鼠上灯台教师教念儿歌强调幼儿应注意语气和语调请幼儿尝试自己来看图说儿歌‚你喜欢哪幅图,这幅图说了什么‛幼儿比赛念儿歌老师这里有把大剪刀,把小朋友们分成两个小队,我们来比比看哪个队的小朋友念得更好。男幼儿遍,女幼儿遍。评出结果。巩固游戏小老鼠上灯台小班的小朋友真棒,现在我们起来做个小老鼠上灯台的手指游戏。游戏规则我们人就是盏高高的灯台,两只手的两个手指当小老鼠。如发现有幼儿字念不清楚时,应及时纠正。这个灯台很高哦,我们的灯台也要站直了。做得真好,我们再来遍吧......”。

6、“.....‚今天,我们学习了儿歌小老鼠上灯台,我们可不能像小老鼠那样随便拿别人的东西哦。现在官老师请你们到外面玩小老鼠上灯台的游戏好吗听,播放小老鼠上灯台的音乐,幼儿随音乐边念儿歌边做手指律动自然结束。‛附件儿歌小老鼠上灯台小老鼠上灯台,偷油吃,下不来。喵喵喵,猫来了,叽里咕噜,滚下来。小班语言小老鼠上灯台篇活动目标感受儿歌诙谐有趣的情节,能用身体动作大胆表演。尝试用其他称呼替换‚奶奶‛进行仿编。偷油吃。双手指并拢,手心朝里,与大拇指起张合做吃油状。下不来。双手并拢做摆手状。猫来了,双手指张开在脸两侧做胡须状。害怕了,做抱头害怕状。叽里咕噜滚下来。左手握拳垂直,右手食指和中指,交替自上而下从手臂滚落。教学反思小老鼠上灯台是首比较老的歌曲,但是歌曲诙谐幽默,深得孩子们的喜爱,有很多家长在家教孩子唱的也是这首歌。我在教学的时候,也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。活动时,我先出示手偶小老鼠......”。

7、“.....和小老鼠起锻炼,活动活动身体,激发幼儿的情趣,让幼儿投入到活动中。接着我根据歌词内容,用手偶讲述故事,我边操作,幼儿边学习,孩子的兴趣下就提高了。在学唱时,我除了让幼儿完整欣赏以外,还和孩子们分段欣赏了歌曲。幼儿说出哪句,大家就起学唱哪句,在这个过程中,我针对歌曲的难易孩子的掌握程度,有针对性的练习歌曲。游戏是小班孩子的最爱,这个活动中自然也少不了。在游戏猫和老鼠中,配班的俞老师做猫,小朋友做小老鼠,孩子的兴趣下就提高了,有个别孩子还被大猫的出现给吓哭了呢,在游戏中大家都比较关注的是猫什么时候出现,而不是歌曲本身。我想,小班孩子要求他们边唱边游戏还是有些困难的,因为孩子的注意点不是在歌曲的演唱上,而是担心自己会不会被猫给抓住,真的是很天真。歌曲可以通过具体的音乐形象来表现恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景,使幼儿通过想象联想来理解歌曲,使教学活动情趣盎然......”。

8、“.....音乐活动中让幼儿身临其境,增强了幼儿的主动参与意识,自然地将自己角色化,与角色融在起。活动虽然结束,但留给我的思考依然很多,需要在今后的活动中不断的磨练,不断的思考才能得到进步的提高。小班语言小老鼠上灯台篇活动目标能理解故事内容,根据图片叙述故事。会用自然的声音唱,感受音乐。喜欢集体游戏,积极参与集体活动带来的乐趣。活动准备小老鼠上灯台的课件及音乐。呼啦圈个,跨栏两个,食物玩具若干。活动重难点幼儿能够自己说出故事内容,并叙述出。活动过程律动导入师老师的家中呀出现了个大大的老鼠,需要小朋友变成黑猫警长抓住他,让我们起来抓小老鼠吧律动黑猫警长出示小老鼠上灯台的课件师小朋友看看这是什么老鼠它要干什么呢我们起来看看。师小老鼠上灯台,上灯台去灯台干嘛呢偷油吃师小朋友们说的很对,小老鼠的肚子饿了,想吃油,可是这时候,肚子吃的鼓鼓的,下不来了。但是这时候听到喵喵瞄的声音......”。

9、“.....小猫来了,小猫看到小老鼠就扑上来,想吃掉小老鼠,小老鼠害不害怕呀害怕小老鼠吓得叽里咕噜就从灯台上滚了下来。小班语言小老鼠上灯台篇范文小班语言小老鼠上灯台通用篇小班语言小老鼠上灯台篇活动目标学说儿歌,理解儿歌内容。用简单的动作表现儿歌。活动重难点理解儿歌内容,学说儿歌,并尝试用你简单的动作表现儿歌。活动准备小老鼠上灯台活动过程导入师小朋友,你们看,这是什么教师点击老鼠图片生老鼠。师你们知道老鼠最害怕谁吗生猫。教师出示猫的图片师老鼠和猫在起会发生什么有趣的事呢,我们来听儿歌小老鼠上灯台。理解儿歌内容学习儿歌师结合朗诵儿歌遍以提问形式,加深幼儿对儿歌内容的印象师请小朋友说说看,你听到了什么随着幼儿的回答出示相应的图片,如果幼儿回答不出来,教师追问儿歌里有谁小老鼠你们有没有听清楚小老鼠在干什么引导幼儿说出上灯台,偷油吃并请幼儿起说说小老鼠偷吃了油以后怎么样还下的来吗猫来了,小老鼠害怕......”。