1、“.....我的只脚要用来白板绘画纸绘画笔活动过程出示森林背景图,引入活动主题师森林里,有许多的小动物在走来走去,块小石头看见了,心里可羡慕了,提问小石头羡慕什么呢小石头想长脚,它会用什么办法引出借脚模仿句式师小鸡走来了,小石头会对小鸡说什么呢小鸡是怎样回答的呢出示句式小鸡,你把脚借给我好吗不行,我的只脚要用来走路仿编小猫,你把脚借给我好吗不行,我的只脚要用来跑步小结小石头向小动物们借脚,小动物都没有把脚借给它,为什么小动物们的脚都有自己的用途创编故事请小朋友说说自己会怎样帮助小石头会带小石头去到哪里走走看看呢请幼儿使用绘画的方式,画出自己带领小石头游玩的地方。要求简单的,能看懂的幼儿展示自己的作品并学说我去,小石头也跟着我去延伸请幼儿说说在日常生活中都帮助过哪些人......”。

2、“.....结束活动。延伸部分请幼儿带上小石头项链,帮助小石头实现愿望,体验帮助他人的快乐。出示小石头的愿望神秘袋,请幼儿看图片说说自己愿意带小石头去哪里活动目标认识小鸡小猫螃蟹的脚及初步了解其脚的作用能够在集体面前大胆表达自己的想法,尝试用较完整的语言表述。体验帮助别人的快乐活动准备小石头项链动物图片动物脚图片活动过程视听感受并讨论小石头由开心变伤心的原因。播放,提示幼儿观察小石头的表情,让幼儿说小石头的表情是怎么样的师有块小石头,圆乎乎光溜溜,就像小鸟生的蛋,它每天都趟在草地上晒着太阳,闻着花香,很开心。小班语言想长脚的石头篇。教师总结小动物们把脚借给小石头了吗没有,小石头没有借到脚,心情会怎么样了解故事后半部分内容,说说小石头变开心的原因。教师小石头没有借到脚......”。

3、“.....我自己要是能长出脚来该有多好啊,小石头多么想到处去看看。观看教师讲述故事后半部分问谁来了小姑娘仔细看看小姑娘把小石头做成了什么问小姑娘带着小石头去了哪些地方玩问小石头最后长脚了吗它有没有到处去看看教师总结小石头在小姑娘的帮助下,就像自己长了脚样,跟着小姑娘去了幼儿园花园和游乐场,跟着小姑娘玩得很开心。教师完整讲述故事,幼儿欣赏故事。教师小石头没有借到脚,很伤心,心想唉,我自己要是能长出脚来该有多好啊,小石头多么想到处去看看。观看教师讲述故事后半部分问谁来了小姑娘仔细看看小姑娘把小石头做成了什么问小姑娘带着小石头去了哪些地方玩问小石头最后长脚了吗它有没有到处去看看教师总结小石头在小姑娘的帮助下,就像自己长了脚样,跟着小姑娘去了幼儿园花园和游乐场,跟着小姑娘玩得很开心......”。

4、“.....幼儿欣赏故事。延伸部分请幼儿带上小石头项链,帮助小石头实现愿望,体验帮助他人的快乐。小班语言想长脚的石头篇。教师总结小动物们把脚借给小石头了吗没有,小石头没有借到脚,心情会怎么样了解故事后半部分内容,说说小石头变开心的原因。教师小石头没有借到脚,很伤心,心想唉,我自己要是能长出脚来该有多好啊,小石头多么想到处去看看。观看教师讲述故事后半部分问谁来了小姑娘仔细看看小姑娘把小石头做成了什么问小姑娘带着小石头去了哪些地方玩问小石头最后长脚了吗它有没有到处去看看教师总结小石头在小姑娘的帮助下,就像自己长了脚样,跟着小姑娘去了幼儿园花园和游乐场,跟着小姑娘玩得很开心。教师完整讲述故事,幼儿欣赏故事。延伸部分请幼儿带上小石头项链,帮助小石头实现愿望,体验帮助他人的快乐......”。

5、“.....请幼儿看图片说说自己愿意带小石头去哪里活动目标认识小鸡小猫螃蟹的脚及初步了解其脚的作用能够在集体面前大胆表达自己的想法,尝试用较完整的语言表述。体验帮助别人的快乐活动准备小石头项链动物图片动物脚图片活动过程视听感受并讨论小石头由开心变伤心的原因。播放,提示幼儿观察小石头的表情,让幼儿说小石头的表情是怎么样的师有块小石头,圆乎乎光溜溜,就像小鸟生的蛋,它每天都趟在草地上晒着太阳,闻着花香,很开心。小班语言想长脚的石头篇。结束师小石头们,你们还想去哪里呀。听欢快的音乐离场小班语言想长脚的石头篇活动目标倾听故事,体验小石头实现愿望的喜悦心情。大胆表达自己的想法。活动准备立体桌面教具小鸡小猫蜈蚣各个,可在积木上贴上动物形象制成。块贴有官的石头......”。

6、“.....有块小石头和想跟别人样卡以走来走去,到别的地方去看看,可是他没有脚,怎么办呢讲述自己的想法。我们来看看这块想长脚的最后长脚了没有倾听故事教师操作桌面教具,讲述故事第部分,小石头为什么想长脚小石头问谁借了脚,他是怎么向这些动物借脚给他了吗小石头没有借到脚真伤心,这时候来了个朋友,发生了什么事教师讲述故事第部分。小朋友怎么做了,小石头又没有长脚。想象活动引导幼儿说说小石头前获的心情变化,体验小石头实现愿望之后的喜悦心情。小石头虽然最后还是没有长脚,但自己感觉就想长脚样,因为到处去看看的愿望实现了如果你你想带小石头去哪里干什么小班语言想长脚的石头篇活动目标通过仿编句式,提高幼儿的语言表达能力。启发幼儿用绘画的方式进行续编故事,并用完整的语句表达绘画的内容......”。

7、“.....活动准备小石头森林背景图小鸡小猫图片句式你把脚借给我好吗不行,我的只脚要用来白板绘画纸绘画笔活动过程出示森林背景图,引入活动主题师森林里,有许多的小动物在走来走去,块小石头看见了,心里可羡慕了,提问小石头羡慕什么呢小石头想长脚,它会用什么办法引出借脚模仿句式师小鸡走来了,小石头会对小鸡说什么呢小鸡是怎样回答的呢出示句式小鸡,你把脚借给我好吗不行,我的只脚要用来走路仿编小猫,你把脚借给我好吗不行,我的只脚要用来跑步小结小石头向小动物们借脚,小动物都没有把脚借给它,为什么小动物们的脚都有自己的用途创编故事请小朋友说说自己会怎样帮助小石头会带小石头去到哪里走走看看呢请幼儿使用绘画的方式,画出自己带领小石头游玩的地方。要求简单的,能看懂的幼儿展示自己的作品并学说我去......”。

8、“.....做了哪些事情给故事起名字,结束活动。欣赏故事听听学学教师借助手偶配乐讲述故事前面部分从开始哎,要是自己也能长出脚来该多好啊,回忆故事,模仿动物走路和说话师小石头遇到了谁小石头是怎么问的小动物是怎么回答的小鸡小猫螃蟹小石头有没有借到脚小石头的心情个别幼儿或集体模仿动物对话和动作。配合图片配乐讲述故事后面部分师请你猜猜接下来会发生什么事呢幼儿猜测故事是不是象你们猜的那样呢我们继续听故事。师小女孩看见了小石头把它做成了。去了哪里花园街上游乐场干什么学习个基本动作为表演做铺垫。表演故事讲讲演演师幼合作表演故事师现在我们起来完整讲述这个故事,如果你愿意,可以和老师起讲。老师手偶表演故事幼儿合作表演个小朋友扮演石头......”。

9、“.....远远地,蜈蚣爬过来。小石头问谁借了脚这些动物把脚借给他了吗如果是你,你现在的心情是怎么样的难过伤心生气小石头没有借到脚,真伤心,这时候来了个小朋友,发生了什么事咦,小石头要向小朋友借脚吗让我们继续听下去。教师讲述故事第部分。从哟,多漂亮的小石头到结束小朋友怎么做了,小石头有没有长出脚它跟着小朋友干了什么事你觉得它的愿望实现了吗为什么请幼儿完整倾听故事遍。想像活动说说小石头前后的心情变化小石头虽然最后还是没有长脚,但它感觉就想长了脚样,因为到处去看看的愿望实现了。如果是你,你想带小石头去哪里干什么小班语言想长脚的石头篇活动目标认识小鸡小猫螃蟹的脚及初步了解其脚的作用能够在集体面前大胆表达自己的想法,尝试用较完整的语言表述......”。