1、“.....师除了小鸟,小鱼,还有谁会来和我们做好朋友呢说出来之后,集体模仿小动物的动作,并做游戏。小班社会好朋友篇范文小班社会好朋友通用篇小班社会好朋友篇活动目标喜欢自己的同伴,在唱唱跳跳中进步体验与老师同伴起活动的快乐。活动准备活动过程欢乐蹦蹦跳小朋友,跟着老师起来蹦蹦跳吧。大家来跳舞说说自己最要好的朋友提问你最喜欢谁,为什么各班幼儿同跳邀请舞找朋友各请个小班的若干幼儿为邀请者,进行舞蹈。鼓励小班哥哥姐姐邀请托班弟弟妹妹共同舞蹈,体验快乐。游戏朋友配配对刚才小朋友都介绍了自己的好朋友,并和好朋友起跳舞。你们知道吗,在我们的身边还有许许多多的朋友呢。我们起来看看找找吧。播放请幼儿参与游戏。欢乐大家演托班班歌曲小猪宝宝小班歌曲春天小班歌表演做客小班歌曲蒲公英结束活动今天我们和好朋友起玩得真开心呀,朋友们,下次活动再见......”。

2、“.....在家里与伙伴相处的机会少,独自玩耍,分享合作关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作语言认知能力,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴起玩,可由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生争吵的现象,为了满足幼儿交友的渴望与需求,就预设了好朋友这样个主题。本次活动选择了这主题下的找朋友及我们都是好朋友两个点。在幼儿喜欢小动物,愿意模仿小动物,对找朋友旋律熟悉的基础上,通过这个活动,使更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理。内容与要求在唱唱说说学学做做中,体验与同伴起活动的快乐。乐意参与活动,在集体面前大胆地表现自己。活动准备已学过游戏我们都是好朋友歌曲找朋友已与同伴起做过游戏。活动过程歌曲找朋友师让我们跟着音乐起唱起来,动起来,去找找自己的好朋友。放两遍音乐......”。

3、“.....小鸟也飞来和你们起做好朋友了。边念儿歌,边做游戏。遍许多小鸟飞,许多小鱼游,小朋友,手拉手,起向前走。拍着手,唱着歌,我们都是好朋友。让幼儿在此基础上进行创编。师除了小鸟,小鱼,还有谁会来和我们做好朋友呢幼儿说出来之后,集体模仿小动物的动作,并做游戏。小班社会好朋友篇范文小班社会好朋友通用篇小班社会好朋友篇活动目标喜欢自己的同伴,在唱唱跳跳中进步体验与老师同伴起活动的快乐。活动准备活动过程欢乐蹦蹦跳小朋友,跟着老师起来蹦蹦跳吧。大家来跳舞说说自己最要好的朋友提问你最喜欢谁,为什么各班幼儿同跳邀请舞找朋友各请个小班的若干幼儿为邀请者,进行舞蹈。鼓励小班哥哥姐姐邀请托班弟弟妹妹共同舞蹈,体验快乐。游戏朋友配配对刚才小朋友都介绍了自己的好朋友,并和好朋友起跳舞。你们知道吗,在我们的身边还有许许多多的朋友呢......”。

4、“.....播放请幼儿参与游戏。欢乐大家演托班班歌曲小猪宝宝小班歌曲春天小班歌表演做客小班歌曲蒲公英结束活动今天我们和好朋友起玩得真开心呀,朋友们,下次活动再见,小班社会好朋友篇活动名称好朋友设计意图如今的孩子大多数是独生子女,在家里与伙伴相处的机会少,独自玩耍,分享合作关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作语言认知能力,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴起玩,可由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生争吵的现象,为了满足幼儿交友的渴望与需求,就预设了好朋友这样个主题。本次活动选择了这主题下的找朋友及我们都是好朋友两个点。在幼儿喜欢小动物,愿意模仿小动物,对找朋友旋律熟悉的基础上,通过这个活动,使更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理。内容与要求在唱唱说说学学做做中,体验与同伴起活动的快乐......”。

5、“.....在集体面前大胆地表现自己。活动准备已学过游戏我们都是好朋友歌曲找朋友已与同伴起做过游戏。活动过程歌曲找朋友师让我们跟着起唱起来,动起来,去找找自己的好朋友。放两遍。游戏我们都是好朋友出示小鸟的头饰师听到你们都找到了好朋友,小鸟也飞来和你们起做好朋友了。边念儿歌,边做游戏。遍许多小鸟飞,许多小鱼游,小朋友,手拉手,起向前走。拍着手,唱着歌,我们都是好朋友。让在此基础上进行创编。师除了小鸟,小鱼,还有谁会来和我们做好朋友呢说出来之后,集体模仿小动物的动作,并做游戏。小班社会好朋友篇设计意图小班下学期幼儿对周围的环境逐渐适应,进入了与老师和同伴建立情感的时期。小班幼儿在交流中往往以自我为中心,而他们的交往技能又十分缺乏,因此我们尝试着运用故事中的文学形式向幼儿树立正确交往的榜样,在交流探讨中感受与同伴分享的快乐,在开心的游戏中熟悉并了解周围的伙伴......”。

6、“.....建立起与同伴亲密融洽的情感。活动目标孤独的小猪的内容,知道人人都需要朋友的道理。,以及了解相关与人相处的方法。活动准备孤独的小猪,剪辑成个片段。找朋友。活动过程导入教师有只小猪,它从来都不需要朋友,大家都叫它孤独的小猪。孤独的小猪今天会遇上什么事情呢请观赏影片孤独的小猪。小班社会好朋友篇。重点难点个别幼儿不敢大胆表达,表达语句不完整情况。活动准备找朋友儿歌课件跳跳兔和大眼猫。活动过程随歌曲找朋友进入教室,做到自己的位置上。引入部分师刚才这首歌曲的名字叫找朋友,小朋友你们有好朋友吗谁来说说,你的好朋友是谁师看来小朋友都有自己的好朋友,那么我们随歌曲起做找朋友的游戏吧,看谁能够找到更多的好朋友。谁来说说,朋友之间怎样做才算是好朋友今天,我们来认识对好朋友。他们是大眼猫和跳跳兔,看看在他们身上发生了什么样的事情看课件,讲故事......”。

7、“.....你会怎样教育他们怎么做跳跳兔和大眼猫就不会掉到河里去了判判通过这件事情,大眼猫和跳跳兔明白了好朋友之间遇到事情要不挤不抢,互相谦让,这样做不仅能保护自己也能保护朋友。可是,在幼儿园里他们发现了些现象,不知道做到到底对不对,希望小朋友们帮助他们判断下,你们愿意吗分成组,小组之间讨论,起判断,正确行为我们给它打笑脸行为为它打哭脸。随课件起判断讨论正确还是为什么应该怎样做想想除了大眼猫和跳跳兔看到的这些,我们想想在幼儿园里做哪些事情也需要小朋友排队等待呢小朋友说的可真棒,在幼儿园里我们需要小朋友做到不挤不抢,互相谦让,人多时要主动排队等待那么我们生活中,很多时候也需要小朋友这样做,我们起来看看那些时候也需要这样做总结当很多人去做同件事情的时候要排队等候,不争抢不推挤,这样就不会出现被挤倒碰伤等现象不能以自我为中心,要学会互相谦让......”。

8、“.....活动总结本次活动中,幼儿进步了解到了日常生活中要互相谦让,活动中,幼儿能够积极进行经验回忆,并大胆交流,本次活动对幼儿有较大的教育价值,活动中个别幼儿语言表达不是很完整,需要我们在以后的学习与日常指导中加以个别指导。活动过程幼儿已初步学习歌曲我的朋友在哪里。根据幼儿人数的半画不同颜色形状的花,然后将花朵对半剪开,即每人半朵花,反面贴有双面胶将室内米以下的墙装饰成个栅栏围成的小花园,里面有绿色颜料画的小草。教学音带我的朋友在哪里教师自备活动过程教师组织幼儿做律动导入。教师带幼儿边唱歌边跳舞我的朋友在哪里,要求幼儿边唱歌边找朋友,感受与朋友亲亲抱抱的亲密感觉。游戏小花找朋友。幼儿自选半朵花,听音乐边唱歌边找个与自己拿有相同图案的好朋友,面对面站好。提示语找到好朋友后,可以将花拼拼摆摆,两个小朋友抱抱,互相介绍自己的姓名,如我是......”。

9、“.....去找更多的朋友。重点难点个别幼儿不敢大胆表达,表达语句不完整情况。活动准备找朋友儿歌课件跳跳兔和大眼猫。活动过程随歌曲找朋友进入教室,做到自己的位置上。引入部分师刚才这首歌曲的名字叫找朋友,小朋友你们有好朋友吗谁来说说,你的好朋友是谁师看来小朋友都有自己的好朋友,那么我们随歌曲起做找朋友的游戏吧,看谁能够找到更多的好朋友。谁来说说,朋友之间怎样做才算是好朋友今天,我们来认识对好朋友。他们是大眼猫和跳跳兔,看看在他们身上发生了什么样的事情看课件,讲故事。跳跳兔和大眼猫为什么掉到河里去如果你是大象老师,你会怎样教育他们怎么做跳跳兔和大眼猫就不会掉到河里去了判判通过这件事情,大眼猫和跳跳兔明白了好朋友之间遇到事情要不挤不抢,互相谦让,这样做不仅能保护自己也能保护朋友。可是,在幼儿园里他们发现了些现象......”。