1、“.....多得不能再多教师把手臂张得不能再大,但是当你去欺负小朋友的时候,我对你的喜欢就变了,变得这么多了教师将张开的手臂缩回半。通过集体观察理解,幼儿较快知道了肢体与情感的关系。在之后的活动中,幼儿就能自主地去理解故事的内容了。通过这活动,我发现了难点前置的好处。幼儿注意力集中的时间短,理解能力有限,类似的难点前置在幼儿注意力最集中的开始部分解决,起到了很好的效果。小班亲子音乐活动猜猜我有多爱你篇本次活动的主要目的是理解故事内容,感受被爱的幸福,并通过身体动作和语言来表现对妈妈的爱有那么多。幼儿的思维是以形象思维为主,在教学中我运用多媒体课件先让幼儿从视觉上感知小兔和兔妈妈之间的爱,而且吸引了幼儿的注意,激发了幼儿学习的积极性,为本次活动的开展起到了积极的作用。在活动开始我运用提问的方法引出故事的题目,激发幼儿的兴趣,请幼儿找出题目中的爱字,同时引起幼儿的关注......”。

2、“.....接下来我采用分段讲述故事的方法,让幼儿观察小兔子和兔妈妈相互表示爱的动作。并让幼儿学小兔子把手张开,张到无法再张开把手举高学小兔跳的动作表示对妈妈的爱,还学说小兔子对妈妈说爱的话,活跃了活动的气氛,打破了以往只让幼儿安安静静坐着听讲,而忽视幼儿好动的特点,提高了幼儿参与活动的积极性。此外,我没有忽视对幼儿的鼓励,当幼儿说到精彩之处,我都及时地加以鼓励表扬。在拓展幼儿知识的部分我以启发性的语言引导幼儿思考,利用图片星星大海房子围巾等鼓励幼儿选择图片中副,像小兔子那样说出对妈妈的爱。如,星星有多亮我就多爱你围巾有多长我就多爱你在这个部分我还穿插了幼儿和妈妈的互动,帮助幼儿在活动中学到的有多我就有多爱你这句话得到巩固,让幼儿在小兔子对妈妈爱的渲染下产生的爱得以表现出来,使整个活动达到了高潮......”。

3、“.....这次活动的教学效果自我感觉比较好,课后我回顾下我疏忽了个问题,就是小兔子为什么要把手张开,张到无法再张开加深幼儿对小兔子对妈妈的爱的理解。当我在逐层深入的引领孩子们大胆地讲述与表现时。我没有用爱要说出来,表示出来,这样别人也会爱上你的。鼓励与支持幼儿的情感表现。小班亲子音乐活动猜猜我有多爱你篇活动目标,感知可爱的小兔子和兔妈妈之间真挚深切的母女之情。,表达自己的情感。小班亲子音乐活动猜猜我有多爱你篇。妈妈给了我们勇敢有力的爱,她爱我们,我们也爱她,让我们大声告诉妈妈我爱你,妈妈我爱你小兔子爱妈妈有多少呢做给大家瞧瞧。小结除了可以比大小,还可以比什么呢有什么办法可以超过妈妈唱唱。游戏妈妈我爱你跟音乐哼唱乐曲。刚才我们把自己的爱唱给妈妈听了,现在再用歌声来告诉妈妈我有多爱你。介绍歌曲猜猜我有多爱你播放歌曲,幼儿欣赏。将自己的爱唱给妈妈听......”。

4、“.....能独立阅读,有较浓的阅读兴趣。,浓浓的情。大声朗读的习惯,丰富表达爱的语言活动准备挂图音带故事读本人手册头饰大兔子小兔子活动过程预备活动师幼互相问候线上活动幼儿随音乐拍手,感受歌曲亲亲我的宝贝带来的美好情感,营造温馨充满爱的氛围教师发书感知活动小兔子是大兔子的宝贝,听听他们在睡觉前说了些什么教师播放故事音带,请幼儿完整欣赏故事,听听故事里面都讲了些什么,幼儿互相交流感受理解活动挂图,请幼儿仔细观察,猜猜他们在说些什么教师在音乐伴奏下有感情的朗读故事讨论小兔子是真阳对大兔子说我爱你的大兔子有多爱小兔子小兔子睡觉前对大兔子说什么大兔子怎样回答小兔子怎样表达自己对大兔子的爱为什么小兔子觉得爸爸的爱最多小兔子又用什么动作表达自己对爸爸的爱最后小兔子又想到什么能表达他的爱有多少大兔子呢完整欣赏,老师做大兔子,小朋友做小兔子,起表演故事......”。

5、“.....知识目标学说故事中的对话有多什么,我就有多爱你。能力目标能倾听故事,理解故事内容,能在集体面前大胆地讲述自己对身边亲人或者朋友的爱,表达自己的情感。活动重点理解故事内容学说故事中的对话我爱你,像这么,的不能再,。活动难点在集体面前大胆地讲述自己对身边的亲人或者朋友的爱,表达自己的情感。活动准备大绘本本猜猜我有多爱你,课件故事猜猜我有多爱你,心形图卡若干。活动过程出示绘本封面导入活动。师今天老师带来本故事书,我们起来看看。引导幼儿说说封面的内容,了解主人公大兔子和小兔子。师介绍故事名字猜猜我有多爱你,提问爱是什么情感铺垫为什么故事名字中的爱字这么大教师配音乐播放幻灯片引导幼儿倾听故事,感知小兔子和大兔子的温馨感情。教师完整讲诉故事内容。提问,帮助幼儿理解大概内容......”。

6、“.....谁的爱都不少。逐段理解故事内容。绘本书出示绘本第段内容,请幼儿说说绘本内容。师孩子们,小兔子和大兔子用了个什么动作表示爱的做了动作后还对大兔子说了什么你来说说看。引导幼儿说说大兔子和小兔子谁得爱多师我们俩谁的爱多为什么要把手张到无法再张开师小朋友们,你们也用手比比,我们来比比。难道因为胳膊长就是爱得多吗小兔子不服气,又是怎么做的打开绘本第段,引导幼儿讲诉第段内容。师小朋友们,小兔子和大兔子用了那两个动作表示爱的手举的高高的,说了什么不仅做动作还要说出来。大兔子的爱多还是小兔子的爱多小朋友间谁得爱多,站起来比比看,谁举得高请两名幼儿上来比比双臂举高,并且鼓励幼儿学说对话。出示绘本第段内容,幼儿观察理解。小兔子看,哎呦可真高呀。师孩子们,小兔子刚才用了哪两个动作表现出爱妈妈的。幼个跳,个伸手。师好,举举看,把手举举看......”。

7、“.....嘴巴里还说了什么说说看。我爱你,直到我的手指头哦,爱的可真多呀,妈妈也说了我爱你也到我的手指头谁爱的多哦,妈妈爱的多。好,我们小朋友之间把手举得高高的比比谁爱谁妈妈更多。伸手比比。请两名幼儿上台孩子们她们做动作,你们来帮他们说说我爱你直到我的手指头比比,伸得高高的。加油,再伸。有幼儿踮起脚尖好,小兔子还用了个什么动作表示爱的幼跳。师我找个坐的好的小朋友来跳跳。请名幼儿上台下面的孩子们帮他说我跳的有多高,我就有多爱你。我在找个小朋友跟他比比,再请名幼儿上台下面的小朋友帮他说我跳的有多高,我就有多爱你请两名幼儿下台。师说着说着,小兔子和兔妈妈就来到了座山脚下。孩子们,她们看到了幅很美丽的景象,她们看到了什么幼小房子看到小房子小河看到小河了蘑菇小花师看到山。看到路看到草看到栏杆,小兔子看到这么多的景象就用了句话来形容说妈妈,山有多高,我就有多爱你。说得好听吧孩子们......”。

8、“.....师树怎么了幼树有多高,我就有多爱你。故事延伸师孩子们除了花有多美我有多爱你,草有多多我有多爱你,树有多高我有多爱你。其实还有好多东西可以说,你们看这些是什么出示画纸幼太阳和海围巾柳树月亮徐州。师孩子们,你们能用这里的东西来表达爱吗幼太阳有多高,我就有爱你。师好,我们小朋友真棒。继续看看我们小兔子和兔妈妈怎么说的。小兔子望了望天上的月亮对妈妈说我爱你直从这里到月亮那。说完就睡着了。兔妈妈看了看月亮轻轻的对小兔子说我爱你从这里直到月亮那里,又从月亮那里在回到这里。说完,兔妈妈轻轻的吻了吻小兔子就抱着她睡着了。结束小结师孩子们,这个故事里爱多不多。现在请你回答我,你有多爱你的妈妈幼天有多蓝,我就有多爱我妈妈。师今天回家以后,定要记得回家跟她说说,说什么幼我爱你。师好了,孩子们,跟后面的老师说再见吧。幼老师再见......”。

9、“.....兔妈妈和小兔子看似简单的动作简短的语言,却将母子之间深切真挚的爱展现出来。每次阅读都会触动我的心房,带着这份感动,我把它分享给了我班上的孩子们。在重视故事内容欣赏情感体验的同时,本活动将发展幼儿的语言做为核心,充分的利用绘本中每幅图,将有多,我就有多爱你的句式渗透到幼儿的意识之中,使幼儿自然的接受并能用这种方式表达出自己对妈妈的爱。因此在活动开始,我轻轻地问孩子们,你们爱自己的妈妈吗爱,我获得了孩子们热烈的回应。第个问题有多爱孩子们开始嘴舌的回答说很爱很爱非常爱特别爱我最爱我的妈妈等,我便顺势引导孩子们去听听看看小兔子和兔妈妈是怎么爱对方的有多爱对方并有意识的将有多,我就有多爱你的句式随着故事的发展遍遍的渗透给孩子们。起初,我发现由于新句式的结构对于幼儿来说比较陌生,在模仿和表达时他们的积极性明显不足,还是习惯于用自己的方式来表达......”。