1、“.....激发他们表现美,创造美的情趣。这点要求。在幼儿听过故事,学过歌曲和基础上,引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态,通过观察想象创作这过程,可以进步丰富幼儿的情感,发展积极性思维及操作能力。幼儿的的操作材料有每组盘黑色的颜料人手支黑色水彩笔。活动程序有了以上这些分析和准备,活动程序也就目了然了。可以简单的概括为观察想象创作个部分。活动准备根据选材的特点和设计内容,这节课的活动准备主要分为两个方面幼儿生活经验和知识的准备。要求幼儿在课前已学过小蝌蚪找妈妈的故事和歌曲准备好故事和歌曲录音磁带,并在日常生活中,有意的引导幼儿多观察自然角里的小蝌蚪。教具及材料准备包括教师根据活动内容设计的课件和张青蛙妈妈的大图片主要用来创设个小蝌蚪找妈妈的游戏情景来贯穿课的始终,体现了纲要中提出的以游戏为幼儿的基本活动这理念。老师呱呱呱呱呱呱,谁来了呀课件里出现青蛙妈妈老师咦,青蛙妈妈皱着眉头......”。

2、“.....我们起来听听是怎么回事吧,课件里播放青蛙妈妈的声音唉,听说我的宝宝在到处在找我,可是到现在还没有回到我的身边,真着急啊,老师原来是这样啊,那我们起来帮助小蝌蚪赶快找到妈妈好吗老师带领幼儿起复习儿歌小蝌蚪,细尾巴,游来游去找妈妈,妈妈,妈妈,你在哪来了,来了,我来啦,来了只大青蛙,念完儿歌后课件里出现了群游动的小蝌蚪。老师哇,真棒,小蝌蚪终于找到妈妈了。它们可开心了,还要感谢我们小朋友的帮忙呢,这时,课件里的青蛙变成高兴的表情来为我们自己鼓鼓掌吧,通过复习儿歌这样的形式,让幼儿初步体验到帮助别人的快乐。同时也引出下个环节。小班美术活动小蝌蚪找妈妈篇。活动准备根据选材的特点和设计内容,这节课的活动准备主要分为两个方面幼儿生活经验和知识的准备。要求幼儿在课前已学过小蝌蚪找妈妈的故事和歌曲准备好故事和歌曲录音磁带,并在日常生活中,有意的引导幼儿多观察自然角里的小蝌蚪......”。

3、“.....体现了纲要中提出的以游戏为幼儿的基本活动这理念。幼儿的的操作材料有每组盘黑色的颜料人手支黑色水彩笔。活动程序有了以上这些分析和准备,活动程序也就目了然了。可以简单的概括为观察想象创作个部分。小班美术活动小蝌蚪找妈妈篇范文小班美术活动小蝌蚪找妈妈精选篇小班美术活动小蝌蚪找妈妈篇,平阳县机关幼儿园姜蓓蕾各位评委,下午好,我今天要说课的内容是小班美术活动小蝌蚪找妈妈。也许大多数的老师在看到教材之后,首先就会想到设计语言或音乐活动,而我却选择为小班幼儿上节简单而有趣的手指点画课。这个选择首先来源于近十年的从教经验,使我深刻体会到,美术教育对于幼儿全面发展的重要性。它可以发展幼儿的观察力想像力和操作能力可以开发幼儿的智力,是种陶冶情操的教育。件美术作品,既能表现幼儿天真的心灵,又能反映他们不同的个性......”。

4、“.....下面,我就从活动内容和活动主体即幼儿这两方面,具体分析下这节课的设计意图。设计意图说教材时下正是春光明媚万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的形式开展有关春天的主题活动。小蝌蚪青蛙作为表现春天的主要元素之,早已被幼儿所熟悉。而且,那些大脑袋,细尾巴的家伙也是自然角里的常客了。也就是说,这节课的教育资源就来自于幼儿的生活经验和周围环境。适应了纲要对艺术活动提出的引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人事物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。这点要求。在幼儿听过故事,学过歌曲和基础上,引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态,通过观察想象创作这过程,可以进步丰富幼儿的情感,发展积极性思维及操作能力。小班美术活动小蝌蚪找妈妈篇。老师每组的桌上都有盘黑色颜料和黑色水彩笔,请小朋友们想想,你可以怎么做......”。

5、“.....变出可爱的小蝌蚪呢这个环节的设计主要依据于纲要对艺术活动提出这样的要求提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐所以,我改变以往教师示范,幼儿学习的模式,让幼儿真正成为活动的主体,变要我学为我要学。也许这过程还会出现许多富有创意的新发现呢。在幼儿自由探索之后,老师请画得好的幼儿上来画画,说说自己的方法。老师及时表扬和肯定幼儿的想法和创造。最后,再来解决这节课的知识点难点。老师可以边示范边讲解先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸下,然后把指腹按在纸上,再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴,条可爱的小蝌蚪就在游动了。我们可以次多压印几个小蝌蚪的身体,然后在不同的位臵添画细尾巴,这样,这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。如果能变换不同的方向压印就更好了,小朋友在平时的美术活动中......”。

6、“.....为了避免时间的隐性浪费,从小培养下页小班美术活动小蝌蚪找妈妈篇活动目标学习用刷子上下平涂,均匀的刷出背景色。,表现各种动态的小蝌蚪。美术活动产生兴趣,体验玩色活动的乐趣。活动准备蚪和青蛙已有初步的认识刷子长卷画小蝌蚪活动过程以变魔术的形式导入,激发幼儿兴趣。小朋友们好,今天老师要给大家变个魔术,你们想看吗那我们来看看需要哪些工具。介绍刷子颜料纸告诉你们,在这张纸里藏着只小动物,你们看到了吗我能把它变出来,仔细看,轻轻的沾点颜料,在盘子上舔舔,从上往下轻轻刷,怎么还没有变出来啊我们起来念咒语从上往下轻轻刷,这是谁呀咦,青蛙妈妈皱着眉头,好像有点心事,我们起来听听是怎么回事吧,春天到了,青蛙妈妈在池塘里产下了小宝宝以后就去捉害虫了,可是等她回来的时候,宝宝都不见了,青蛙妈妈特别着急......”。

7、“.....他们都藏在这里呢,小蝌蚪们长的什么样子啊它们快活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察下,它们游得样吗哪里不样观察小蝌蚪往不同方向游动的画面小结原来小蝌蚪游动的方向都不样。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。真有趣啊,我们也来学学小蝌蚪游泳好吗示范手指点画及添画尾巴的方法小蝌蚪们真顽皮,他们都藏起来让妈妈找,老师再来变个魔术,把小蝌蚪们都变回妈妈身边去好不好伸出食指在黑色的颜料中轻轻蘸下,然后把手指按在纸上,再用蜡笔画上弯弯曲曲的尾巴,条可爱的小蝌蚪就在游动了。我们可以次多压印几个小蝌蚪的身体,然后在不同的位臵添画细尾巴,这样,这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。请小朋友来试试,让更多的小蝌蚪从面方游过来吧,幼儿操作,体验创作的乐趣。瞧,在这条小河里也藏着青蛙妈妈和小蝌蚪,怎么样把他们找出来呢复习平涂的方法,适时的加以指导。,引导幼儿相互欣赏和交流......”。

8、“.....在有关春天的主题活动中,我们可以充分利用师生共同布臵的小蝌蚪找妈妈的主题墙面,复习有关故事歌曲,学做小蝌蚪找妈妈的音乐游戏。并且可以请幼儿继续探索小蝌蚪和青蛙的秘密,收集相关资料,然后围坐在主题墙旁边,相互交流自己获得的信息,对如何更好保护小蝌蚪和青蛙展开讨论等等培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。这点不仅体现了这节课的主要设计意图,也体现了纲要中要求突出情感兴趣态度个性等方面的价值取向,着眼于培养幼儿终身学习的基础和动力。小班美术活动小蝌蚪找妈妈篇。老师每组的桌上都有盘黑色颜料和黑色水彩笔,请小朋友们想想,你可以怎么做,才能把这些材料都利用起来,变出可爱的小蝌蚪呢这个环节的设计主要依据于纲要对艺术活动提出这样的要求提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造......”。

9、“.....分享他们创造的快乐所以,我改变以往教师示范,幼儿学习的模式,让幼儿真正成为活动的主体,变要我学为我要学。也许这过程还会出现许多富有创意的新发现呢。在幼儿自由探索之后,老师请画得好的幼儿上来画画,说说自己的方法。老师及时表扬和肯定幼儿的想法和创造。最后,再来解决这节课的知识点难点。老师可以边示范边讲解先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸下,然后把指腹按在纸上,再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴,条可爱的小蝌蚪就在游动了。我们可以次多压印几个小蝌蚪的身体,然后在不同的位臵添画细尾巴,这样,这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。如果能变换不同的方向压印就更好了,小朋友在平时的美术活动中,经常有画下换次工具的习惯,为了避免时间的隐性浪费,从小培养下页小班美术活动小蝌蚪找妈妈篇活动目标学习用刷子上下平涂,均匀的刷出背景色。,表现各种动态的小蝌蚪。美术活动产生兴趣......”。