1、“.....,还有许多的颜料,如果要顺利的开展,幼儿必须要有良好的常规习惯。在活动前,教师必须把常规考虑得非常仔细。在备课的时候,我很认真地备课,把在活动中要说的每句话都考虑到,仔细推敲怎样示范幼儿才能够接受,能渗透良好的常规教育。从活动的结果看,我们班小朋友的常规还是比较好的。在进行弹珠滚画的时候,小手要握稳包装盒,进行滚画,不要太用力去进行摇,请幼儿进行徒手学习滚画。分发绘画纸,交代绘画要求。幼儿作画,教师巡回指导,重点指导幼儿在滚画的时候不要太用力,要有序的进行来回滚。提醒幼儿在滚画的时候颜料不要弄在身上。展示评价作品小结今天我们都尝试进行了滚画手帕,现在我们来看看谁的手帕最漂亮。及时进行讲评和表扬滚画作品好的幼儿......”。

2、“.....但对手帕上的图案可以说很陌生,因为在平时幼儿几乎不会去注意观察上面的图案结构,因此,在操作之前先要让幼儿对手帕的图案结构有个初步的了解,知道手帕图案的多样性和丰富性,从而激发幼儿设计手帕的兴趣。幼儿对滚画这项技能应该有所了解,因为之前我们也进行过滚画活动,虽然不是用弹珠滚画,但对此至少不会陌生而感到手足无措。在操作中,幼儿都比较的自信,个别幼儿由于过于兴奋,会不小心把弹珠滚到盒子外面来,另外卫生习惯还有待加强。小班弹珠滚画美丽的手帕篇。我们都有手帕对吗请你们来说说你们的手帕是什么样子的今天,老师也有块漂亮的手帕带给你们看,请宝宝们看看和你们见过的手帕有什么不同。引导幼儿观察手帕。出示范画......”。

3、“.....拿出笔弹珠让幼儿大胆地进行假设和思考。师这会是其中哪样工具来画的呢弹珠滚画美丽的手帕。教师出示范例继续让幼儿观看。师我们今天要和平时画的不同,今天用弹珠来画,你们可要看清楚,看它是怎么样画的示范画法实物投影仪下操作。先把纸放在包装盒里,将弹珠从水粉颜料中取出来,两只小手拿着包装盒的两边,然后进行来回的摇动盒子。幼儿乙没有穿新衣服。师让我来问问娃娃吧,哦,原来娃娃妈妈给了她块没有花纹的手帕,娃娃不喜欢。出示白纸张孩子们,我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮好吗幼儿好的。感知作画方式,激发作画兴趣。出示范画。师瞧我把手帕变漂亮了。你们猜猜这么漂亮的手帕是用什么材料和工具画出来的幼儿甲你是用水彩笔画出来的。幼儿乙你是用油画棒画出来的......”。

4、“.....我们都有手帕对吗请你们来说说你们的手帕是什么样子的今天,老师也有块漂亮的手帕带给你们看,请宝宝们看看和你们见过的手帕有什么不同。引导幼儿观察手帕。出示范画,引导幼儿思考这么美的手怕是什么样子的呢用什么样的笔画出来的呢组织幼儿进行观察并进行讨论和回答。拿出笔弹珠让幼儿大胆地进行假设和思考。师这会是其中哪样工具来画的呢弹珠滚画美丽的手帕。教师出示范例继续让幼儿观看。师我们今天要和平时画的不同,今天用弹珠来画,你们可要看清楚,看它是怎么样画的示范画法实物投影仪下操作。先把纸放在包装盒里,将弹珠从水粉颜料中取出来,两只小手拿着包装盒的两边,然后进行来回的摇动盒子。在进行弹珠滚画的时候,小手要握稳包装盒,进行滚画,不要太用力去进行摇......”。

5、“.....分发绘画纸,交代绘画要求。幼儿作画,教师巡回指导,重点指导幼儿在滚画的时候不要太用力,要有序的进行来回滚。提醒幼儿在滚画的时候颜料不要弄在身上。展示评价作品小结今天我们都尝试进行了滚画手帕,现在我们来看看谁的手帕最漂亮。及时进行讲评和表扬滚画作品好的幼儿。活动反思幼儿虽然对手帕并不陌生,但对手帕上的图案可以说很陌生,因为在平时幼儿几乎不会去注意观察上面的图案结构,因此,在操作之前先要让幼儿对手帕的图案结构有个初步的了解,知道手帕图案的多样性和丰富性,从而激发幼儿设计手帕的兴趣。幼儿对滚画这项技能应该有所了解,因为之前我们也进行过滚画活动,虽然不是用弹珠滚画,但对此至少不会陌生而感到手足无措。在操作中,幼儿都比较的自信,个别幼儿由于过于兴奋......”。

6、“.....另外卫生习惯还有待加强。小班弹珠滚画美丽的手帕篇。师你喜欢哪块手帕,为什么幼儿甲我喜欢这块手,它的颜色多,是颜色的。幼儿乙我喜欢那块手帕,它的线条有横的,还有竖的真好看。师孩子们说的真好,今天我们就欣赏到这里吧。教学反思今天我上了节美术课弹珠滚画美丽的手帕。这次活动我让采用弹珠鞋盒衬衣盒和多种颜色的水粉颜料来作画。从活动中可以看出,幼儿对弹珠滚画很感兴趣,效果也比较好。有效的集体教学不仅需要教师教学钱的精心预设,更需要教师教学中的灵活执行,还需要教师教学后的及时反思。本次活动带给我的体会是,同时对项单的活动兴趣不能持久。如果采用幼儿比较感兴趣的材料,用有趣的方法来制作作品,幼儿能很快的接受......”。

7、“.....更能激发他们的对学习探索的兴趣,因此,老师只有为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料,才能使幼儿既能对美术活动产生兴趣,又能让幼儿轻松获得成功,而且还能使画面产生好的效果。在今天的弹珠滚画美丽的手帕中,我为幼儿提供了鞋盒衬衣盒弹珠和多种颜色的水粉颜料,活动材料的丰富多彩很快就吸引了幼儿,让他们不由自主地跟着老师来做。幼儿将弹珠蘸上颜料放在鞋盒衬衣盒中,然后轻轻地滚来滚去,纸上便出现了各种各样的花纹。,还有许多的颜料,如果要顺利的开展,幼儿必须要有良好的常规习惯。在活动前,教师必须把常规考虑得非常仔细。在备课的时候,我很认真地备课,把在活动中要说的每句话都考虑到,仔细推敲怎样示范幼儿才能够接受,能渗透良好的常规教育。从活动的结果看......”。

8、“.....交代操作要求。师现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕吧,老师相信你们定比老师能干,能把白手帕变得比老师变的还漂亮,对吗玩的时候要记住,别把颜料打翻了,还有要将弹珠上的颜色用完才能蘸上另种颜色哦。幼儿操作,教师巡回指导。幼儿的表现大多数孩子能按要求去操作,而且玩得很开心,在滚画时神情都很专注,滚出了各自不同的花纹,也有个别孩子没有掌握滚的方法。此时,教师的及时指导可以引导孩子去思考解决问题的方法。教师走上前去扶着他的手上下左右滚了几下,后来那位孩子就尝试着将盒子摇起来了。作品欣赏评价。师弹珠宝宝累了,把它送回家吧。娃娃也等急了,孩子们快把花手帕送给娃娃吧。师小朋友变的手帕真漂亮,看娃娃现在可开心了......”。

9、“.....邀请小朋友起来欣赏这些漂亮的手帕。活动准备玻璃弹珠若干,各种形状圆形心形方形等包装盒的盖子饼干盒衬衫盒鞋盒等人手个,里面放手帕。每张桌子块抹布及份广告颜料红黄蓝绿各放在透明的大饮料瓶里。弹珠滚画范例若干,娃娃个,嘴角下垂和上扬的嘴各。活动过程出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃,以谈话形式引入。小朋友看,今天娃娃来和我们起玩,咦娃娃怎么不开心老师来问问,噢,原来娃娃妈妈给娃娃块没有花的手帕,娃娃不喜欢。出示白纸张,小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。咦,这又是谁来了出示弹珠,弹珠你来干嘛我帮娃娃变了几块漂亮的手帕。出示范例,引导幼儿观察滚画作品的美,激发幼儿的创作兴趣。小班弹珠滚画美丽的手帕篇。交代操作要求......”。