1、“.....适应十世纪建设的需要。为了使小学生更好学习计算机知识,而且学有所用,特制订本学期计算机教学计划教材分析本教材是根据教育部制定的关于加快中学生信息技术建设的指导纲要编写的。内容新颖选材合理内容翔实编排体例生动活泼。而且通过大料图例,深入浅出,使学生自己看得懂,能够照样做,从而消除了对计算机的神秘感,使计算机的教学过程变得轻松愉快而富有成效。此教材适合不同年龄段的学生认知能力,使学生乐学好学。学生情况分析本计划是针对年级个班制定的,对于年级的学生来说,刚刚接触信息技术这门课,对神秘的棋算机世界充满了浓厚的兴趣,但也有部分学生接触过计算机,而且对计算机的认识比较片面,只停留在电脑游戏的层面。另外,由于学生认知水平和心理结构特点乃接受能力的差异的学生的电脑水平拉出了距离。针对这些情况,这学期,将加大对学生指导引导的力度。教学目标......”。

2、“.....学会窗口。资源管理,文件夹的文件,压缩文件的有关操作。用软件,学习文字的简单处理,排版巩固提高汉字的输入程度,学会文档的特殊效果的处理。培养学生的自理学习能力,结合学生的学习,生活实际通过各种教学形式,培养学生的合作学习,创新学习自理学习的能力,提高学生处理加工信息的能力。教学措施借助教学内容创设情境,使用辅助教学软件,采用任务驱动学科整合,乃搜索式教学法,通过动手实践合作探索,等环节,激发兴趣增长知识培养技能灵活运用任务驱动讲练结合并结合小游戏小竞赛,提高课堂效率。精选信息技术工作计划模板锦集篇总体目标认真学习信息技术提升工程新思想,提高自己的信息技术应用能力,结合化学学科的专业特点,积极使用现代信息技术,做到学科知识与信息技术的科学整合,形成自己的教学风格。个人目标通过网络学习,在专家教授的讲解引领下,我们要不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展......”。

3、“.....自己制作课件的能力。对信息处理的能力。希望通过这次学习使我能够学会运用些软件处理能力,借以提高课堂教学效果。学校的各种先进设备,也都开始运用到教学当中,这就要求我们要做发展型和学习型教师。具体措施通过网络学习,在专家教授的讲解引领下,我们要不断更新自己的每天浏览教育类网页小时,进行网上交流和研讨。信息技术工作计划篇。结合诊断测评及自身的实际,您认为您在信息技术方面还有哪些地方需要提高最希望在哪些方面获得提高结合中小学信息技术应用能力标准试行等文件第模块必修课的学习,对照分析自身应用能力的不足,依托自身实际和发展需求,确定提高信息技术能力的方向,并制定发展计划。精选信息技术工作计划模板锦集篇学生情况分析现在学生家庭中拥有电脑的数量较多,平时接触电脑的机会也比较多,而且,电脑学习不需要太多的精力和时间,部分学生比较感兴趣。计算机是比较特殊的学科,操作性较强......”。

4、“.....学习较积极,比较热情,讨论和学习的气氛比较不错。学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面,缺乏全面性。对教材要的系列操作知识不感兴趣,只对娱乐功能感兴趣。指导思想以教学大纲,考试说明,教材为依据进行教学。信息技术课程是门知识性与技能性相结合的基础工具课程,不能和其它课程样上课,而应以提高学生的信息素养为目标,以提高学生的计算机应用水平为重点,把计算机作为本门课的工具,让学生学会使用这个工具来处理日问题,可让结合其它学科来学习,并让学生在研究性学习中加深对信息技术这门课的理解,提高学习兴趣,培养信息素养。在此基础上,完成上级和学校下达的各项任务。教材分析由于上学期已经学完高中信息技术必修课程,本学期主要任务是学习完选修课程网络技术应用,并在学业水平测试中取得好成绩......”。

5、“.....其中每部分都有学生要重点掌握的知识点,而建立主题网站和动态网页制作是难点,在考试中也是重点,因此,在教学中,必须花大时间,大精力来学习和练习。对于网络能为我们做什么因特网的组织与管理等内容,只需要做几个专题练习就可以了。根据各班情况,适当给学生分类讲解些难点。教学措施让学生系统掌握所学知识,并能灵活运用,采取知识题目化,任务驱动的方式,把各知识点以练习题的方式体现出来,让学生在练习过程中掌握知识。并在学生过程中培养学生的学习兴趣。重点关注后进生。加强学生上机纪律管理,完善机房管理条例,约束学生不良行为,严肃处理学生违法违纪行为,组织优势生辅导后进生上机实践操作,实现分层管理分层教学。时间安排结合学生的实际情况和教学条件的限制,即每周只有节信息技术课,故在保全基本模块的情况下,适当引导拓展模块......”。

6、“.....掌握教师职业生成的基本情况,包括教师职业的产生与发展教师专业化教师地位权利和义务等,正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义,即使更新教育观念,增强发展的信心和动力,显著提升教师职业道德素养。集中培训个半天校本培训次本学习摘记以上学习方式为集中培训校本研修和个人研修相结合为保证培训质量,各种学习方式的学时必须达到规定要求。考评机制......”。

7、“.....具体操作。建立级培训网络。明确各层职责。明确培训任务。理论培训。采用集中分散两种方式。集中理论培训。中心小学组织师德与教师职业等课程各次集中理论培训。先选派骨干教师参加校本研修辅导员培训再邀请异地培训相关辅导员集中理论辅导,全体教师参加。整个过程,要求参训教师认真完成次听课笔记,每次培训前将前次听课笔记交各校检查,按优秀合格不合格等将检查情况及时汇总。分散理论培训。学校为教师提供学习资料,并报导各教研组完小组学习信息。为确保时间,充分利用好中午这段时间进行集中学习。要求各校上传学习过程照片,教师每章学习后完成作业本中相应练习。按优秀合格不合格等考核,将考核情况及时汇总。校本研修。采用研训体化模式,结合主题按学习实践反思总结阶段开展主题化系列研修活动。自我研修。以上方面培训任务,以理论培训为引领通过校本研修进行实践自我研修作必要补充,者有机结合。整个培训不断吸收教师教学建议......”。

8、“.....认真收集积累培训材料,建立教师培训个人业务档案,做到材料齐全,分类清楚。精选信息技术工作计划模板锦集篇指导思想以新课程改革为中心,以科研课题为牵动,集体教研为基础,根据学生特点,立足课堂教学,深化改革,全力打造优质教学,全面提高教学质量。工作目标教研工作争取申请国家级课题立项。准备信息技术与课程整合课题结题验收的相关资料,准备课题验收。总之,不断学习,不断更新,不断丰富文化底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,把个人的信息技术能力研修工作做好,精选信息技术工作计划模板锦集篇对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。己加强业务进修,主动关心国内外及周围教育信息和专业理论,每周至少抽出几个小时,并通过多种途径......”。

9、“.....上网等,汲取信息技术学科的新知识新技能。利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨。在多媒体教学环境中,合理利用软件数字教育资源,优化课堂教学,提高自己的课堂效率。利用网络教学平台,有效开展自主合作探究等学习活动,转变学生的学习方式,培养学生的创新意识和综合能力。利用教师网络研修社区,养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。积极参加教育科研能力研修,树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,每期至少撰写篇教学论文或者教学设计,积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动......”。