1、“.....整合优化教学过程。改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生,关注学生的发展,学生评价要突出整体性和综合性评价,注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养加强学生的自我评价和相互评价,努力让家长积极参与评价做到形成性评价和终结性评价相结合,单评价和多种评价相结合,基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式,收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料,如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录学生的自我反思和小结教师和同学的评价来自家长的信息等,在评价中获得体验和发展。加强课题研究,积极开展个人课题的研究,争取多出成绩。本学期还将进行新轮的课题申报和立项。因此,号召年轻教师从开学初就积极收集准备材料,争取多些申报课题能够在市县级立项。加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法,积极上好课改实践课研究课,开展评课交流,及时反思提炼和总结经验......”。

2、“.....重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高,争创学校先进教研组。悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。加强集体备课,各备课组精诚团结,注重合作,做到节约劳动提高效益资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。要加强管理,做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有定弹性。作业练习要基础性跟综合性实践性活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研指导服务。特别要重视上课专心听讲按时完成作业审题阅读写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。要将语文教学质量追求分解到每课每单元的评价上,减少或消除积累。要控制期末复习时间,提倡期中调研分析,特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛......”。

3、“.....以促进学生素质全面发展。加大力度,催长骨干,积极推进名师工程。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进步推进课堂教学结构内容方法和手段的改革。同时,组织教师配合学校创建学习型校园,每学期读本教育专著,完成字左右的读书笔记写篇心得体会,上堂公开课等。小学语文教研组工作计划第学期篇范文小学语文教研组工作计划第学期精选篇小学语文教研组工作计划第学期篇指导思想以学校与教导处的工作计划为指导,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学为中心,以课题研究校本培训为载体,结合本教研组教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔的语文学习空间。课堂教学以精讲互动高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。进步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究服务指导等功能......”。

4、“.....扎扎实实提高教学质量。具体工作规范常规管理,提高教学效率教研组活动定时定点定主题内容定中心发言。活动要有过程纪要要有具体方案。老师们要根据通知准时高质量参与活动。备课既备教材,又备学生既备落实双基,又备能力培养。加强集体备课意识,注重资源共同分享,又要形成个性设计,编写特色教案。每学期抽两次教案上课努力提高教学艺术,讲求课堂教学的实效性,做到求实求真求活求新,充分利用各种资源拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。作业设计与批改作业设计要多样适量,体现轻负荷,高质量。批改要细致,反馈要及时,要注重纠错。作业检查每学期次辅导做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。课后反思提倡教师写教后记,及时记录得失,总结经验,不思改进教学......”。

5、“.....特别是在学法指导方面下功夫,努力提高毕业班的语文教学水平,争取毕业班的语文毕业考查优于去年。深化教学研究,提高教学实效。教学活动紧紧抓住教学主渠道,改革课堂教学方式,促进师生发展。每月进行次语文教研组活动,以示范课引路,领会践行有关教育教学理念。小组以培养教师为目的,使新教师尽快成熟起来,老教师尽快成为科组中坚力量,成为学校的骨干。上课说课听课评课做到全员参加,并收齐示范课研究课的全部资料存档听课组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡老师相互之间多学习,多交流。每学期每位教师听课不得少于节,教研员不得少于节。公开课鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开节课。做到骨干教师引领和同组老师的努力相结合加强学生写字朗诵习作的教学指导。随着新课程改革以来,写字课显得越来越重要,俗话说字如其人,同时,书法也是我国的传统文化,所以,今年我们老师在教学中要注重写字指导,促使学生爱写字......”。

6、“.....朗诵是体现学生语文能力的重要内容,也是积累优美词句的有效途径,因此,我们要加强课文朗诵的教学要求,教研室将不定期对学生的背诵进行抽查,老师们在教学中应有意识地让学生多记点,记好点。习作是学生进行语文学习的重要体现,应该要多练小练笔,精练,教师要细评讲评,调动学生习作的兴趣。老师们要加强学生自我修改的能力,加强修改的指导,真正做到举反的作用。同时,积极组织学生参加各种作文比赛,让学生在实践中去提高。搞好学科活动,提高综合素质。读书活动加强课外阅读指导,精心打造书香校园。让学习成为享受,让读书成为习惯。全体语文教师要把培养学生喜爱读书的习惯作为教育教学工作的有机组成部分,引导学生多读书读好书会读书,开展读书交流评比活动,营造书香校园。继续抓好课堂研究学校有效教学为研究龙头,立足教育实践,立足课堂教学,开展高效的教育科研活动,让教育科研为学生教师学校服务。充分利用博客进行网络教研......”。

7、“.....推荐文章,点评交流,不断拓宽自己的知识面。小学语文教研组工作计划第学期篇指导思想以省小学语文教学建议和市小学语文教学常规为指导,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,本学期围绕教育阅读与教育实践的教研主题,组织教师多阅读,来带动学生阅读,掌握自主阅读的基本技能,让他们在愉快而具有创意的学习中积累丰富的阅读经验,成为成功的自主阅读者。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力。工作重点努力构建学本课堂,使学生课得。健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动,加快各教师成长的步伐。学习落实教学新常规,低段以生活化的识字教学,中高段继续以阅读实践为主,激发学生爱阅读的兴趣。具体措施借助教学新常规,构建学本课堂,提高教学效率。备课做到备,即备目标,备教材,备学生。特别是备学生这块......”。

8、“.....适时调整教学方案。同时发挥同伴互助作用,加强集体备课,注重资源共同分享,做到备课要深。上课教学目标要明确合理低段培养学生学习语文的浓厚兴趣中高年级则引导学生关注语用的实际效果。同时根据教学目标精心选择教学内容。教研组活动定时定点定主题内容,定中心发言。每个备课组活动应以新课标的精神为指导,正确把握维目标,同时确立个专题研究目标,以提高研究的实效性。此外,老师要根据通知准时高质量参与活动。作业作业设计要精,以核心课堂练习设计为主。深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。组织教师继续学习教学新常规,明确教学常规。周下午为语文教研大组活动,学习领会有关教育教学理念,并进行共同阅读本书,交流心得体会,大家共同收益,共同提高。内容包括树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极向上和谐宽松有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识......”。

9、“.....在培养学生语文运用实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。积极倡导自主合作探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累感悟。突出学生主体地位,将教学过程看成是老师学生文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。听课组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。鼓励教师上公开课或研讨课。特别是新教师,多实践。并收齐研究课的全部资料存档。具体安排语文教研组教研活动行事表小学语文教研组工作计划第学期篇指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以新的课改理念为导向,以学校工作计划为核心,以小学语文课程标准为引领,围绕立足课堂,深化课改,提高课堂有效性的教研主题,以研促教,立足课堂......”。