1、“.....把观察的结果编成小诗填写在画面中。说说,唱唱。学生交流自身收集的关于家乡的小故事。,并介绍戏曲的由来。,扮演给同学们看好吗文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。年级下学期数学老师的工作计划篇教材分析本册包括以下内容有余数的除法时分秒认识方向测定方向认识万以内的数分米和毫米两位时的加法和减法角的初步认识数据的收集和整理了解你的好朋友期末复习。班级情况分析本班大部分学生的学习习惯较好,上课认真听讲积极动脑,能认真完成作业,对于他们来说,学习是件轻松愉快的事情。也有些学生上课纪律欠缺,他们上课不愿意动脑,不举手发言,作业质量也不尽如人意,成为班级中的后进生,对于这些学生,改正他们的学习习惯是关键。对于上学期的知识掌握尚可,同时也存在着个别人计算不过关走进生活题说理不清变化题不懂思考方法等问题。通过本册知识的学习......”。

2、“.....教学目标知识与技能方面通过把些物体进行平均分的操作活动,体会余数产生的过程,初步理解余数的含义探索并掌握有余数除法的求商方法,知道余数定比除数小,会用竖式计算除数和商都是位数的有余数除法的式题,会用有余数除法解决简单的实际问题。通过对钟面的观察,认识时间的单位时分秒,知道时分,分秒,并能说出钟面上所显示的时刻,初步建立时间观念,体验数学与生活的联系。通过学具操作,认识以内的数,知道千以内的数位顺序,知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率会读写千以内的数,会比较千以内数的大小能根据数的意义口算整百数加整百数和在以内以及相应的减法,整百数加整十数以及相应的减法。通过自主探索,掌握位数加减位数的笔算方法,会用竖式计算和在以内的加法以及相应的减法式题,会口算整十数加整十数和超过以及相应的减法,会估算些位数加减位数的式题,会对加减法的计算进行验算。在现实情境中,进步理解数量之间的相差关系......”。

3、“.....联系乘法含义,理解倍的概念,会解答求个数是另个数的几倍以及求个数的几倍是多少的简单实际问题。在现实情境中,初步掌握分析数量关系的方法,能运用乘法和加减法正确解答些两步计算的实际问题。联系生活经验,在观察和操作活动中认识分米和毫米,知道分米毫米与米厘米之间的关系,会进行些长度单位之间的简单换算,会选择合适的长度单位测量并描述物体的长度。联系对东南西北的已有认识,进步认识东南东北西南西北,能运用学过的方位词合理描述现实情境或简单平面图上物体之间的位臵关系能看懂简单的路线图,并能根据要求描述简单的行走路线。联系些典型物体的面,初步认识角和直角,知道角有顶点和边,知道角是有大小的,会辨认直角锐角和钝角,会在方格纸上画出角。会对同组数据按照不同的标准分类。知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法,会利用统计结果进行简单的判断联想和预测......”。

4、“.....进步感受数学与生活的密切联系,感受数学的意义与作用。在教师的组织下,能积极参与数学学习活动,积累对数学的兴趣和求知欲。初步具有认真思考的习惯,在教师同学的鼓励帮助下,努力克服数学活动中遇到的困难,获得成功的体验,有学好数学的自信心。教学重点难点重点理解有余数除法的含义,掌握有余数除法的基本求商方法。掌握位数减位数的计算及验算方法,发展估算的策略。让学生在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象难点理解和掌握有余数除法的试商方法。能认读写千以内的数,会比较千以内数的大小,会口算整百数加减整百数,整百数加整十数及相应的减法,培养学生的估算意识。比较角的大小教学措施创造性地使用教材,吃透教材,学习资料,更好地发挥教材的作用。用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀,从编儿歌再编口诀,降低口诀的难度。在课堂中适当穿插些数学日记,通过寻找其中的数学知识,激发学生的兴趣,培养学以致用的意识......”。

5、“.....发挥学生的主体地位,在教师的指导下,争取做到自己能学懂的知识,让他们自己学,把课堂中更多的时间留给学生探索交流和练习,培养学生解决问题的能力。在具体教学时,要注意教学的开放性,引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。充分利用思考题,培养学生灵活运用知识的能力,激发学生动脑筋钻研问题的兴趣,对学有余力的学生在开发智力上有促进作用。课时安排共计课时,各单元课时安排如下余数的除法课时时分秒课时认识方向课时测定方向课时认识万以内的数课时分米和毫米课时两位数的加法和减法课时角的初步认识课时数据的收集和整理课时年级下学期数学老师的工作计划篇教材分析年级用的是义务教育年贯制音乐教科书,这套书是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。音乐教育的本质是审美教育,离开了审美为中心的音乐教育将是潭死水......”。

6、“.....因此,音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中,更要体现在音乐教学活动中。以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐,很少从文化的角度去思考。本教材就很重视从音乐文化上去开拓,教材强调了音乐与人音乐与社会音乐与民族音乐与大自然的联系等等,把音乐臵身于大文化中,以文化主题组织教材。作为门学科必然有他自身的体系,音乐也不例外,音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演音乐欣赏,他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言,学生离开了延长演奏创作鉴赏等音乐时间活动,就很难获得直接经验。新教材的曲目选择,在考虑作品的思想性艺术性民族性的基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口,让学生爱听爱唱。另外还有自制乐器创编小品游戏舞蹈等活动,培养学生的创新精神与实践能力,让学生在实践中体验,在想象中去创造......”。

7、“.....发展智力。二年级下学期数学老师的工作计划篇。能够背唱首歌曲。演奏学习常见的打击乐器。能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。综合性艺术表演能够参与综合性艺术表演活动。能够配合歌曲音乐用身体做动作。能够在律动集体舞音乐游戏歌表演等活动中与他人合作。识读乐谱认识简单的节奏符号。能够用声音语言身体动作表现简单的节奏。能够用唱名模唱简单乐谱。创作实践能够运用线条色块图形,记录声音或音乐。教学目标培养学生对音乐的兴趣爱好和对祖国音乐艺术的感情,引导学生积极参与音乐实践活动。通过音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美情趣,促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐表现音乐的能力。学习我国优秀的民族民间音乐,接触外国优秀音乐作品,扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。突出音乐学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度......”。

8、“.....提高学生的审美能力,发展创造思维。教学难点审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。难点充分利用各种教学手段和教学素材,在音乐活动中激发学生对音乐的热爱,培养学生勇敢自信的表演。开发学生的想象力,多渠道的创造自制打击乐器。教学措施把每个学生的发展摆在第位,突出学生的主体地位,让他们多唱多听多动多想多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受鉴赏表现创造音乐中,陶冶情操净化心灵。要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。因地制宜地设计组织音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。年级下学期数学老师的工作计划篇有人说个好班主任就是个好班集体。如果说每个孩子都是颗小星星......”。

9、“.....让他们各自闪烁出最灿烂最动人的光辉,为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班队计划如下班级基本情况和目标我班共有学生人,男生人,女生人。本学期我班的基本目标是建立支有进取心管理能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪进取勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育,强化小学生日常行为规范的落实,培养学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教育,老师赏识学生,让学生学会赏识自己,赏识他人。积极配合学校少先队的各种活动,开展丰富多彩的中队活动,培养学生强烈的责任感班级荣誉感,以及自我约束,自我管理的能力。基本措施和做法了解学生思想状况。了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我班新插入了很多学生,这些学生在我面前都是张白纸......”。