1、“.....还有个重要原因是这个卡通品牌已经具备了较强的影响力。这表明,国产动画创作必须精心设计卡通造型,要让中国孩子们有自己喜爱的本土卡通品牌,才能让中国卡通形象最终向走世界。这点将引导着动漫企业创作活动的调整升级。问题这体现了消费对生产的什么作用答消费所形成的新的需求,对生产调整和升级有导向作用课件展示部好的动画片或图书能启迪智慧,陶冶情操扩大儿童知识面,开发儿童智力开发孩子的想像力培养孩子的幽默感等,有利于提高孩子的综合素质。问题这又说明了什么答消费为生产创造新的劳动力并提高劳动力的质量,提高劳动者的生产积极性。过渡通过对这个问题的分析,我们发现,消费也很重要。生产决定消费,消费对生产具有反作用。我们起归纳下。课件展示生产和消费的关系略过渡生产出来的产品被消费了......”。

2、“.....我们就无法生存和发展,任何社会都需要生产过程的不断重复和更新,这就是再生产。社会再生产过程板书课件展示生产决定作用分配桥梁交换纽带消费目的和动力问题探究没有物质资料的生产活动,人类就无法生存和发展,那么我国的生产力善如何呢下面,我们来看组图表和数据。图年国内生产总值注改革开放以来,我国经济总量占世界的比重不断提高,年为,位居美国和日本之后,居世界第位图年人均国内生产总值按照世界银行的划分标准,我国已经由长期以来的低收入国家跃升至世界中等偏下收入国家行列图年城镇居民人均可支配收入问题设臵这组图表告诉我们什么答无论是经济总量还是人均水平都大幅度提高,综合国力明显增强,国际地位和影响力显著提高,但与发达国家和地区相比呢课件展示但如果考虑到庞大的人口分母,中国主要统计指标与发达国家或地区也还有很大的差距。在世界银行个国家和地区排序中,中国人均国民总收入居世界第位......”。

3、“.....培养学生从实例中分析认识生产的决定作用,消费对生产的反作用的观察分析问题能力。情感态度与价值观目标通过本框学习,使学生衷心拥护中共产党,拥护初级阶段基本路线,认识社会主义根本任务,自觉坚持以经济建设为中心。教学重点难点生产与消费的关系发展生产力的意义学情分析本框题消费对生产的反作用,学生可能存在些疑问或误区,需重点分析。另外,关于生产力的概念,不少学生存在模糊认识,应加以澄清。教学方法学生收集整理有关资料,教师启发引导,课上讨论等学生主体参与的教学形式。课前准备预习阅读生产与消费关系,初步把握者的辩证关系原理。收集生产决定消费和消费反作用于生产的典型案例并制作课件课前预习熟悉本节学案。课时安排课时教学过程预习检查总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。情景导入展示目标......”。

4、“.....产生了不凡的产业延伸价值。问题这说明了什么答个新的消费热点的出现往往能带来个产业的出现和成长课件展示喜羊羊与灰太狼之所以受到孩子们的热烈欢迎,还有个重要原因是这个卡通品牌已经具备了较强的影响力。这表明,国产动画创作必须精心设计卡通造型,要让中国孩子们有自己喜爱的本土卡通品牌,才能让中国卡通形象最终向走世界。这点将引导着动漫企业创作活动的调整升级。问题这体现了消费对生产的什么作用答消费所形成的新的需求,对生产调整和升级有导向作用课件展示部好的动画片或图书能启迪智慧,陶冶情操扩大儿童知识面,开发儿童智力开发孩子的想像力培养孩子的幽默感等,有利于提高孩子的综合素质。问题这又说明了什么答消费为生产创造新的劳动力并提高劳动力的质量,提高劳动者的生产积极性。过渡通过对这个问题的分析,我们发现,消费也很重要。生产决定消费,消费对生产具有反作用。我们起归纳下......”。

5、“.....是否意味着生产结束了答没有生产,我们就无法生存和发展,任何社会都需要生产过程的不断重复和更新,这就是再生产。社会再生产过程板书课件展示生产决定作用分配桥梁交换纽带消费目的和动力问题探究没有物质资料的生产活动,人类就无法生存和发展,那么我国的生产力善如何呢下面,我们来看组图表和数据。图年国内生产总值注改革开放以来,我国经济总量占世界的比重不断提高,年为,位居美国和日本之后,居世界第位图年人均国内生产总值按照世界银行的划分标准,我国已经由长期以来的低收入国家跃升至世界中等偏下收入国家行列图年城镇居民人均可支配收入问题设臵这组图表告诉我们什么答无论是经济总量还是人均水平都大幅度提高,综合国力明显增强,国际地位和影响力显著提高,但与发达国家和地区相比呢课件展示但如果考虑到庞大的人口分母,中国主要统计指标与发达国家或地区也还有很大的差距。在世界银行个国家和地区排序中......”。

6、“.....发展生产,满足消费教学设计篇。按照国际标准计算得出的中国消费贫困人口数在国际上仍排名第,仅次于印度。让我们走进贫困看看吧。课件展示组贫困地区的画面过渡这些数据和画面让我们震撼,在巨大成就面前我们更应保持清醒的头脑,直面现实,要缩短与发达国家和地区的差距,要解决所有贫困人口问题,我们必须要大力发展生产力。大力发展生产力板书为什么板书原因这些问题的存在说明生产力总体水平不高,而贫困人口的生存状况急需改善,人们生活需要进步提高,这是种矛盾,也是我们当前的主要矛盾,要解决这个矛盾,最根本的就是要发展生产力。原因之是解决我国当前主要矛盾的根本途径。通过那些画面,我们发现我国的贫富差距还是很大的,我们要实现共同富裕,必须要大力发展生产力。原因之是社会主义的本质要求解放和发展生产力也是我国的根本任务原因之是我国的根本任务只有解放和发展生产力......”。

7、“.....我们就必须全心全意去做,偏离方向,就不可能搞好。所以我们要发展生产力,就要牢牢把握当前的主要矛盾,始终以经济建设为中心。以经济建设为中心,心意谋发展那具体来说该怎么做呢结合生产力的要素分析科技是生产力水平的重要标志,大力发展科技为了解放和发展生产力,必须深化改革。发展生产,满足消费教学设计篇。大力发展生产力理论原因物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础,生产力是社会发展的最终决定力量。现实原因社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾,决定必须大力发展生产力。教师活动引导学生说明什么是社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾。学生活动阅读课本,认真总结,得出结论教师总结社会主义本质是,解放发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。主要矛盾是,落后的社会生产同人民日益增长的物质文化需要的矛盾。发展生产力的意义......”。

8、“.....联系近年来生产和生活的变化,思考并找出发展生产力的意义。学生活动阅读课本,认真总结,得出结论怎样发展我国的社会生产力教师活动引导学生分组探究讨论。生产决定消费教师活动引导学生阅读教材页,并思考生产如何决定消费学生活动认真阅读教材内容并积极思考与讨论,得出结论教师总结生产决定消费的对象生产决定消费的方式生产决定消费的质量和水平生产为消费创造动力。总之,物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础,从定意义上讲,人类历史就是生产发展的历史。消费对生产的反作用教师活动承接前面问题的总结,继续设问生产决定消费,人们的消费对生产有没有影响呢教师活动引导学生阅读教材页虚框内材料,并思考材料说明的问题。学生活动学生就材料与所提问题展开讨论,并发表见解。教师活动针对学生的见解作点评总结材料说明,生产是围绕着人们的消费需要进行的,消费对生产有引导作用。首先,消费的发展促进生产的发展。其次......”。

9、“.....再次,消费为生产创造新的劳动力,提高劳动力质量和生产积极性。社会再生产教师活动说明社会生产是不断重复进行的,不会中断。引导学生看教材,提出问题什么是社会再生产学生活动阅读课本,认真总结,得出结论教师总结社会再生产包括生产分配交换消费个环节。其中,生产过程是起决定作用的环节,分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带,消费是生产总过程的最终目的和动力。发展生产,满足消费教学设计篇。发展生产,满足消费教学设计篇范文发展生产,满足消费教学设计通用篇发展生产,满足消费教学设计篇必修第课第框教学目标知识目标通过教学,使学生识记生产与消费的关系社会再生产的个环节及其相互关系,了解社会主义初级阶段的主要矛盾理解我国大力发展生产力的原因意义及如何发展生产力能运用生产与消费的关系,解释现实经济生活中的相关经济现象。能力目标本框重点培养学生透过现象看本质的观察分析能力和自主探究能力......”。