1、“.....非常自然地引出课题。新课教学作为分解者参与物质循环提问谁能展示细菌真菌是分解者的证据各小组展示探究细菌真菌使食品生霉腐烂的结果,其他同学或提问或思考或补充。首先弄清以下两问题你观察到什么现象你会想到什么问题面包和水果为什么会腐烂从而探究出细菌真菌与水果生霉腐烂的关系。通过这样层层推进的过程,进行思维训练学法指导,让学生不仅知其然而且知其所以然。能力目标提高课前探究的能力,收集资料交流表达的能力,提高观察分析和评价能力。情感目标,体验从正反两个方面辩证地看问题。重点难点重点是细菌和真菌在物质循环中的作用。难点细菌和真菌与动植物共生的关系。细菌和真菌在自然界中的作用教学设计篇......”。

2、“.....那它们与动植物和人有什么关系呢细菌和真菌中有些种类营寄生生活,它们从活的动植物体内吸收营养物质,导致动植物和人类患不同的疾病。下面,就由学生把各自从不同途径网络报纸实际生活,获取的有关资料实物标本实例报道等以各自不同的方式实物展示讲小故事谈体会感受经验介绍角色扮演新闻播报等呈示出来。通过学生对资料的收集和整理,培养学生课前探究能力,并且让学生自主选择各自喜爱的方式表达出来,不仅充分发挥学生的主动性积极性,而且也有效地锻炼了学生,培养了学生的交流表达能力和分析评价能力......”。

3、“.....展示收集的药盒,介绍该种抗生素的治疗范围。怎样才能预防和防止动物或人患病指导学生正确使用抗生素,提倡健康的生活方式提示长期使用或滥用抗生素会对人体产生副作用,如细菌会产生抗药性,人体产生过敏反应等,应遵照医嘱,根据病因病情合理使用。给农作物带来哪些危害棉花枯萎病水稻稻瘟病小麦叶锈病玉米瘤粉病都是真菌引起的提问细菌和真菌会给农作物带来危害,使农作物患病,那我们能否利用细菌和真菌帮助农业生产利用细菌和真菌来防治农业病虫害列举微生物农药如防治稻瘟病的春雷霉素防治小麦白粉病的庆丰霉素等,另外不可利用细菌和真菌制造除草剂,它们都具有环保作用,值得我们大力推广。指导学生阅读以菌治虫各向学生渗透教育,理解科学技术在实践中的价值......”。

4、“.....让学生体验从正反两方面辩证地看问题与动植物共生师自然界中细菌和真菌还能与动物或植物共生在起,那什么是共生呢仔细默读,找出关键词。指导学生看书。呈示地衣和根瘤,播放学生观察采集地衣的录像,请位兴趣小组的同学结合录像介绍地衣的生活环境和特征,并请其他同学观察桌上的地衣标本,欢迎其他同学参加兴趣小组活动。教师进步指导学生观察,理解地衣是真菌与藻类共同生活在起的,再次强调共生的概念。能力目标提高课前探究的能力,收集资料交流表达的能力,提高观察分析和评价能力。情感目标,体验从正反两个方面辩证地看问题。重点难点重点是细菌和真菌在物质循环中的作用。难点细菌和真菌与动植物共生的关系。细菌和真菌在自然界中的作用教学设计篇......”。

5、“.....课前安排学生准备收集查阅有关资料,预习教材课前探究观察水果和面包的腐烂,采集的根瘤地衣及采集过程录像。鉴于本课课前准备内容较多,因此,决定把学生分成若干组分头进行。课时分配课时教学过程引言开始,从细菌和真菌在生态系统中的作用引入,由主持人说开场白如果没有植物,地球将失去绿色,动物都会饿死。如果没有动物,生态平衡也难以维持。如果没有细菌和真菌,生物圈会是什么状况呢大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。如果没有分解者,动植物的遗体就会堆积如山,动植物就会丧失生存空间。从已有的知识基础上逐步展开,非常自然地引出课题......”。

6、“.....首先弄清以下两问题你观察到什么现象你会想到什么问题面包和水果为什么会腐烂从而探究出细菌真菌与水果生霉腐烂的关系。通过这样层层推进的过程,进行思维训练学法指导,让学生不仅知其然而且知其所以然。过程与方法,步步分析细菌和真菌作为分解者的作用情感态度与体会观,引起学生思考如何做好个人卫生,避免病菌的传染。教学思路本课从正反两面来谈细菌和真菌在自然界中的作用。以细菌和真菌的营养方式作为暗线,即腐生共生寄生。重点与难点重点细菌和真菌参与物质循环评价实验方案难点学习评价实验方案用辩证的观点认识细菌和真菌在自然界中的作用课时安排课时教学过程导入同学们,这些是什么生物演示几种细菌和真菌细菌和真菌在自然界中的分布很广......”。

7、“.....小结通过学习,我们知道细菌和真菌在自然界中有很大作用,既有有害的面,也有有得利的面,如何选用细菌和真菌为人类服务,下节课我们还将详细学习,请同学们注意收集相关资料。为下节课作铺垫。教学反馈提出思考题每年的秋天,部分植物会落叶,对落叶的处理方式有种焚烧填湖掩埋。请分析,你会选择哪种处理方式,简要说明理由。思考题第题有些细菌和真菌可以寄生在动植物体内,使它们患病有些细菌和真菌却能够与动植物共生,那么,应该怎样看待细菌和真菌与动植物的关系呢细菌和真菌是广泛分布在生物圈中的生物,些细菌和真菌对动植物有利,有些细菌和真菌对动植物不利,还有些细菌真菌与动植物共生。因此我们应该辩证地看待细菌真菌与动植物的关系......”。

8、“.....如果在物质循环的过程中,条链断了,比如细菌和真菌没有了,会出现什么现象生物遗体将堆积成山另外,生态系统也会失去平衡。与动植物共生介绍奇怪的生物冬虫夏草。在这个例子中,真菌生活在幼虫体上,属于哪种营养方式寄生。细菌真菌与其它生物生活在起都是有害的吗分析地衣地衣中的藻类和真菌是如何共生的豆科植物与根瘤菌豆科植物与根瘤菌之间如何互帮互助为什么种豆科植物可以提高土壤的肥力与动物共生在牛羊的肠胃中,有些细菌,可以帮助它们分解草料中的纤维素而在我们人体中,有没有共生的些细菌呢比如,有些细菌虽然寄生在我们肠胃中,但是它们能制造些微量的维生素,对我们的身体有定的帮助。共生细菌和真菌与动物或植物共同生活在起,相互依赖,彼此有利......”。

9、“.....甚至不能生活而死亡,这种现象叫做共生。引起动植物患病寄生在生物体上的细菌和真菌,大多数都会引起疾病。引起植物患病水稻稻瘟病玉米瘤黑粉病引起动物患病寄生在人体体内,由链球菌引起的扁桃体炎腥红热寄生在人体体内引起足癣和甲癣灰指甲患上这些疾病,和个人的生活习惯有关吗只有保持好个人的卫生,环境的卫生,我们的身体才不受病菌的侵害。这是个大学生宿舍的角,卫生情况怎么样你能给住在这个宿舍的同学提些卫生建议吗本课小节细菌和真菌在自然界中的作用有害引起动植物和人患病技能训练评价实验方案讨论除了无细菌不同外,其他条件要相同。保持潮湿是利于细菌生长。甲均为对照组,乙为实验组。方案。因为,严格控制到只有个变量小结通过学习......”。