1、“.....并跟随音乐表演毛毛虫在蛹里睡觉做美梦的样子。破茧而出变蝴蝶视频,再次感受段音乐的欢快。提问毛毛虫变成了什么毛毛虫是怎样从蛹里出来的鼓励幼儿大胆创编毛毛虫破茧而出和变蝴蝶的样子。完整欣赏音乐,结合图片理解音乐的整体结构,教师指导。结束教师讲评对小朋友画画的情况进行小结,表扬画的好的小朋友,鼓励画的不好小朋友,毛毛虫教学设计篇活动目标感知理解故事,能根据画面上水果的增加及毛毛虫逐渐长大的线索讲述故事。观察画面,知道毛毛虫变蝴蝶的生长变化。在活动中能大胆想象,发展幼儿的创造性思维。能分析故事情节,培养想象力。引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。活动准备幼儿用书人手册音乐化蝶水果卡片毛毛虫头饰。活动过程以懒惰虫音乐导入师小朋友,今天有位小客人到我们班来作客,猜猜是谁呢瞧,它来了,配毛毛虫,毛毛虫,我是条毛毛虫,我的眼睛大,我的身体胖......”。

2、“.....配嗨,小朋友,幼儿打招呼我是毛毛虫,你们知道我最喜欢吃什么吗幼儿自由回答其实我最喜欢吃水果啦,这个秘密就藏在这本书里,我们起找找毛毛虫每天吃了哪些水果都是什么时候吃的呢幼儿自由阅读图书,提问有关问题。你知道毛毛虫吃了哪些水果吗什么时候吃的呢幼儿阅读时教师作适时地指导教师小结毛毛虫在星期吃了葡萄,以此类推。哇,毛毛虫吃了这么多水果,这些水果都很有营养,你们想吃吗游戏我们起吃水果。师请拿到卡片的小朋友上来玩个游戏。比如吃葡萄,吃葡萄,吃完葡萄吃草莓游戏次小朋友,水果好吃吗幼儿第次阅读,提示语咦,老师很纳闷,毛毛虫除了每天吃的水果种类不样以外,还有水果的什么也是不样的呢教师小结毛毛虫在星期吃了葡萄几颗葡萄以此类推。咦,毛毛虫不见了,它到哪里去了喔,原来毛毛虫变成了蝴蝶。根据图片整体讲述故事遍。现在你们知道蝴蝶是怎么来的了吗根据图片讲述故事教师小结毛毛虫每天大吃大睡......”。

3、“.....变成只蛹,最后呢,它从蛹里面钻了出来变成了只花蝴蝶。表演蝴蝶飞,结束活动。师毛毛虫变成了蝴蝶,心里呀真开心。瞧,它在跳舞呢,我们也来跳跳,来,活动反思爱吃水果的毛毛虫是个有趣的但也是比较简单的故事,非常适合小班上学期的孩子学习。可爱的毛毛虫爱吃水果,每吃到种水果都会说上句话水果,我爱吃,以此来丰富幼儿的词汇,提高幼儿的语言表达能力。于是在这个故事中设计了这样的目标让幼儿安静地倾听故事,并理解故事。内容尝试用颜色的水果说话感受水果颜色的多样性。而欣赏理解故事也是活动的重点部分,因此这部分我利用课件操作来吸引幼儿,班级刚好新添液晶大电视机,孩子们看见屏幕里出现了清晰的图片,都目不转睛的看着。为了让多媒体图片播放顺利。不影响自己的讲解思维,我请前来听课的小王老师帮忙点击播放程序。第部分是让幼儿利用书本上的图片让幼儿回忆故事情节并运用实物出示来拓展幼儿的经验......”。

4、“.....引导幼儿理解水果营养丰富,每种颜色的水果都很好吃。最后让孩子在品尝中感受水果的丰富色彩。活动下来,孩子们学得很好,在活动中幼儿能积极开导小脑举手发言,大多数幼儿都能独立说水果,我爱吃能随故事情节的深入而始终睁大着好奇的眼睛。最后表演的时候,小班的孩子虽然还不太会说话,但是他们喜欢用肢体语言表达着自己对故事的理解,只要老师提醒,孩子就能接上台词。毛毛虫教学设计篇活动目标在圆形宝宝变成毛毛虫的过程中,感知并尝试进行颜色大小的匹配。毛毛虫教学设计篇。蝴蝶起跟随音乐跳舞。看图片找食物,并学说我找到了个色的。跟随老师游戏。在游戏中,能让幼儿学习的短句词语得到巩固,并能愉快地结束活动。毛毛虫教学设计篇活动名称音乐欣赏毛毛虫领域及年龄段中班艺术活动目标,感知乐曲结构特点。吃东西长大变蛹破茧变蝴蝶等动作,表现音乐的不同情绪。活动准备吃树叶长大变蛹破茧变蝴蝶的图片幅音乐视频黑板......”。

5、“.....感受音乐的节奏及旋律。提问你觉得是什么小动物来了它在干什么引导幼儿分段赏析音乐,鼓励幼儿大胆创编动作。吃树叶音乐。提问毛毛虫在干什么鼓励幼儿随音乐大胆表现毛毛虫吃树叶,感受音乐欢快的节奏。越长越大音乐。提问毛毛虫吃了好多树叶,越长越大,可以怎样表现毛毛虫越长越大的样子鼓励幼儿随音乐大胆表现毛毛虫越长越大,感受音阶逐渐升高。蜕皮。提问猜猜,毛毛虫在干什么鼓励幼儿随音乐表现毛毛虫吃树叶长大蜕皮,完整感受段音乐。变蛹的视频,感受段音乐的悠扬。提问毛毛虫吃了好多树叶,经过运动越长越大,接下来会发生什么变化呢蛹是什么样子的引导幼儿用身体动作表现小小的蛹,并跟随音乐表演毛毛虫在蛹里睡觉做美梦的样子。破茧而出变蝴蝶视频,再次感受段音乐的欢快。提问毛毛虫变成了什么毛毛虫是怎样从蛹里出来的鼓励幼儿大胆创编毛毛虫破茧而出和变蝴蝶的样子。完整欣赏音乐,结合图片理解音乐的整体结构幼儿表现音乐......”。

6、“.....第遍师幼共同随音乐完整表演毛毛虫吃树叶变蝴蝶。第遍创设去果园吃水果的情境,并随音乐进行表演。第遍第遍创设毛毛虫自己找食物吃的情境,鼓励幼儿独立完成表演。观看各种各样蝴蝶翩翩起舞的视频,感受蝴蝶的美。活动延伸鼓励幼儿跟随音乐模仿蝴蝶飞舞的样子,感受音乐带来的乐趣。毛毛虫教学设计篇目的学习伸展和卷曲的动作,学习跟随韵律移动身体,增强身体的灵活性。准备音乐地毯各种高低不同的拱形门过程毛毛虫长大了在活动场地上铺上地毯,并播放轻快活泼的音乐,和幼儿同扮演小毛毛虫。春天来了,看,地上有许许多多的小毛毛虫。老师和幼儿起躺在地上自由卷曲身体。小毛毛虫吃树叶,天天长大了。老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。最后小毛毛虫长大了,变成了只美丽的蝴蝶。幼儿慢慢站起来,伸展身体。手脚自由向左右上下伸展,慢慢脚跟离地,使劲吸气,手向左右缓缓放下,脚跟着地,使劲呼气。蝴蝶的游戏在活动场地上布置各种高低不同的拱形门......”。

7、“.....和幼儿同扮演小蝴蝶。春天的公园真美,处是鲜花和绿叶,小蝴蝶在这里开始了捉迷藏。老师用身体器材搭建各种高低不同的山洞,组织幼儿进行游戏。情景游戏捕蝴蝶老师扮演捕蝴蝶的人,幼儿扮演小蝴蝶。资料图片玩具。画有圆形的方形红黄蓝色纸若干,空盘子每组个胶水棉棒勾线笔。教材专用作业纸每人张,范例撕纸毛毛虫录音机磁带。环境准备可以爬行的地面,花园展板。活动过程趣味导入。播放录像引起幼儿兴趣。指今天老师请来了几位神秘的小客人,想知道是谁吗播放录像出示毛毛虫提问刚才看到的小客人是谁毛毛虫你看到什么样的毛毛虫了请幼儿寻找观察毛毛虫,发现毛毛虫之间不同的外形特征。指现在毛毛虫小客人就在我们身边,看哪个小朋友的眼睛亮,能以最快的速度找到只毛毛虫。请幼儿寻找藏在周围的毛毛虫图片请幼儿说说自己找到了什么样的毛毛虫,并看看和其他小朋友的毛毛虫样吗什么地方不样。幼儿自由回答......”。

8、“.....有的身体是彩色的,有胖的瘦的根据幼儿回答情况。学习范例,尝试撕纸。幼儿表现音乐,感受音乐表演的乐趣。第遍师幼共同随音乐完整表演毛毛虫吃树叶变蝴蝶。第遍创设去果园吃水果的情境,并随音乐进行表演。第遍第遍创设毛毛虫自己找食物吃的情境,鼓励幼儿独立完成表演。观看各种各样蝴蝶翩翩起舞的视频,感受蝴蝶的美。活动延伸鼓励幼儿跟随音乐模仿蝴蝶飞舞的样子,感受音乐带来的乐趣。毛毛虫教学设计篇目的学习伸展和卷曲的动作,学习跟随韵律移动身体,增强身体的灵活性。准备音乐地毯各种高低不同的拱形门过程毛毛虫长大了在活动场地上铺上地毯,并播放轻快活泼的音乐,和幼儿同扮演小毛毛虫。春天来了,看,地上有许许多多的小毛毛虫。老师和幼儿起躺在地上自由卷曲身体。小毛毛虫吃树叶,天天长大了。老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。最后小毛毛虫长大了,变成了只美丽的蝴蝶。幼儿慢慢站起来,伸展身体。手脚自由向左右上下伸展,慢慢脚跟离地......”。

9、“.....手向左右缓缓放下,脚跟着地,使劲呼气。蝴蝶的游戏在活动场地上布置各种高低不同的拱形门,并播放欢快节奏感强的音乐,和幼儿同扮演小蝴蝶。春天的公园真美,处是鲜花和绿叶,小蝴蝶在这里开始了捉迷藏。老师用身体器材搭建各种高低不同的山洞,组织幼儿进行游戏。情景游戏捕蝴蝶老师扮演捕蝴蝶的人,幼儿扮演小蝴蝶。在音乐伴奏下捕捉蝴蝶,小蝴蝶则处躲闪。被捕捉到的小蝴蝶下场休息,作拉拉队为在场上的小朋友加油。音乐结束后,留在场地上的蝴蝶为蝴蝶小明星整理活动幼儿散站在场地上,在轻柔的音乐伴奏下,老师组织幼儿放松身体。玩了天真累呀,小蝴蝶们要休息了。幼儿站立,双手自上而下伸直并作身呼吸,然后坐场地上休息。组织幼儿讨论活动的乐趣。毛毛虫教学设计篇活动目标学习创编毛毛虫吃东西蠕动蜕皮蝴蝶飞的动作。体验创造性地运用身体动作表现动物生长过程的快乐。培养幼儿敏锐的观察能力。蝴蝶起跟随音乐跳舞。看图片找食物......”。