1、“.....通过活动,培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感,让幼儿不但喜欢吃大苹果,而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。活动目标通过活动,培养幼儿喜欢听念儿歌并在理解儿歌内容的基础上,尝试改编儿歌,培养幼儿的创造性思维。使幼儿懂得吃东西前要洗手。喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学重点难点重点在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,懂得吃东西前要洗手。难点尝试改编儿歌。活动准备食物卡片若干篮子盘子大苹果胸饰个实物苹果若干个图片小朋友小苹果各个小口袋个。活动过程导入活动,引起兴趣教师出示小口袋内装有大苹果个,请幼儿猜猜摸摸口袋内是什么初步理解,学习儿歌内容教师模仿大苹果的口气啊,我是个大苹果,谁喜欢欢我呀为什么出示图片小朋友小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀,别碰我......”。

2、“.....欣赏和学念儿歌欣赏儿歌我是个大苹果老师带上大苹果胸饰看,我是谁大苹果唱歌。活动过程导入活动,引起兴趣教师出示小口袋内装有大苹果个,请幼儿猜猜摸摸口袋内是什么初步理解学习儿歌内容教师模仿大苹果的口气啊,我是个大苹果,谁喜欢欢我呀为什么出示图片小朋友小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀,别碰我。大苹果为什么会这样大苹果会对军军怎么说老师带军军洗洗手。欣赏和学念儿歌欣赏儿歌我是个大苹果老师带上大苹果胸饰看,我是谁大苹果唱歌。幼儿学念儿歌幼儿起来唱唱大苹果的歌。请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。尝试仿编儿歌出示伤心小苹果看,小苹果怎么啦发生了什事你们喜欢小苹果吗为小苹果编歌小苹果笑了。苹果的歌和小苹果的歌有什么不样的地方吗教师引导幼儿如何仿编儿歌请个别幼儿摸口袋内的食物,学习仿编儿歌。你除了喜欢大苹果小苹果......”。

3、“.....今天,大苹果还请来了许多好朋友呢,你们看出示背景图片这么多好吃的东西,快上来选个吧。请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。个别幼儿仿编儿歌。请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。知识迁移请幼儿吃苹果谁想吃引导幼儿吃东西前要洗手。幼儿品尝苹果。教学反思我是个大苹果是小班的个语言活动,主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。帮助孩子很好的掌握儿歌的内容。首先,在教学的设计上,我用了个悬疑式的开头,先出示个神秘的口袋,让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的发展了孩子的发散思维,使得孩子能自由想象。这样的设计其实也激发了孩子的兴趣。但是在课后想,让孩子胡乱的猜测只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而,在开头的环节设计上,我觉得可以给孩子个范围,让孩子们都有目的有选择的去猜测,这样可以减少时间的浪费,才能符合有效课堂的原则。所以我觉得我的教学设计的开头可能稍微改动下......”。

4、“.....我觉得我的教具的设计是个亮点,个苹果两面设计不同的表情,通过转圈让幼儿都来摸摸苹果打开了教学活动的序幕,孩子们和大苹果亲密接触后,发现其表情变化了,幼儿在好奇心的趋势下猜测着是什么原因而导致大苹果生气,和后面的活动衔接也就更加自然。成功的吸引了孩子们的注意,也使得孩子们的对接下来的环节的兴趣倍增。再次,我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满激情的张动作,这样他们看老师会觉得特别的可爱,这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪,使之他们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的我是个大苹果,我采用了非常夸张的体态,突出个大字,在我的引领下,孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。但是,小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这心理特征,而忽视了孩子们的语言表达。所以我觉得,对于儿歌中的语句提问让幼儿回答后应该更加重点的提炼下......”。

5、“.....大苹果教学设计篇活动目标。,发展小肌肉群。活动准备每位幼儿自带个苹果。幼儿活动材料美术第页大苹果,彩色笔。大苹果教学设计篇。知道当看到朋友遇到困难要主动帮助别人。引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。教学准备制作的故事大苹果。教学过程引起兴趣。分段播放,理解故事内容。播放小朋友你们看,在绿油油的草地上,谁来了他看见了什么这是只怎样的苹果学习词语又又看到这只又红又红的大苹果,你是从那里发现的幼儿猜测播放大家看,这么大的苹果,小老鼠用力的推,推得这么样了引导幼儿观察小老鼠的表情动作丰富词汇满头大汗气喘吁吁。用动作学学播放大苹果被推到了条宽宽的小河边,小老鼠会想什么小朋友想想,有什么办法帮小老鼠过河小朋友想了这么多办法,我们来看看小老鼠到底是怎样过河的。放播放乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河......”。

6、“.....你喜欢故事里的哪个动物为什么幼儿自由发表意见教师总结这个故事告诉我们当看到朋友有困难的时候,我们要主动帮助别人。当我们得到别人的帮助要学会说爱的甜甜话。附故事大苹果在绿油油草地上,小老鼠看见了只又红又香的大苹果,想把它推回家。小老鼠用力的推,哎哟哎哟,推得满头大汗,气喘吁吁。大苹果被推到了条宽宽的小河边我怎么样过河呢乌龟伯伯伸出了脑袋,说小老鼠,别着急,我来帮助你,乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠高兴的说谢谢乌龟伯伯,乌龟伯伯说不用谢,再见,教学反思幼儿非常喜欢听故事,听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事......”。

7、“.....大苹果教学设计篇活动名称我喜欢吃的水果活动目标能在集体面前大胆地介绍自己收集的水果。说出自己喜欢吃的水果的名称和理由。活动准备幼儿每人带只自己喜欢吃的水果。已经削好的水果切片。活动过程小组交流今天我们每人都带了自己喜欢吃的水果,和好朋友说说自己带来的水果的名称。集体交流谁愿意声音响亮地告诉大家你带的水果叫什么名称品尝交流教师将水果削成块状放在盘子里若干份。幼儿自由挑选品尝水果,相互交流各是什么水果。大苹果教学设计篇活动目标通过活动,培养幼儿喜欢听念儿歌并在理解儿歌内容的基础上,尝试改编儿歌,培养幼儿的创造性思维。使幼儿懂得吃东西前要洗手。让幼儿大胆表达自己对儿歌的猜测与想象。引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。教学重点难点重点在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,懂得吃东西前要洗手。难点尝试改编儿歌。活动准备食物卡片若干篮子盘子大苹果胸饰个实物苹果若干个图片小朋友小苹果各个小口袋个......”。

8、“.....尝试进行儿歌的仿编。知道吃水果要先洗手不能用脏手拿水果吃。活动过程以苹果的口吻,引起幼儿的兴趣。小朋友们好,今天我们班来了位水果小客人这位小客人它长的圆圆的红红的你们猜猜它是谁幼儿回答是大苹果那我们起把这位小客人请出来吧噔噔澄教师出示苹果,我们的小客人出来了我是大苹果,小朋友们好,小朋友们,你们爱我吗我大苹果有几句话要对你们说呢你们听教师朗诵儿歌大苹果,幼儿初步了解儿歌的内容。教师大苹果说些什么为什么大苹果让小朋友先洗手幼儿要先洗手手脏不能碰它幼儿因为洗洗小手讲卫生教师那除了吃水果的时候要洗手还有什么时候要洗手呀幼儿吃饭的时候还有吃完饭以后教师那老师又想问了我们吃水果之前要不要先洗洗水果幼儿要教师带领幼儿起念儿歌大苹果。教师采用暗示等待的方式,引导幼儿仿编儿歌......”。

9、“.....它是谁幼儿回答是大梨子教师我是个大梨子,小朋友你们爱我吗大梨子说请你先去要是手脏教师带领幼儿念仿编的儿歌大梨子。教师那我要问问小朋友了大梨子它长得什么样它是什么颜色的幼儿回答长得像葫芦身上还有小麻子是黄色的据幼儿的具体表现,可采用同样的方法,引导幼儿仿编儿歌大橘子大香蕉等。教师那我们的身边还有什么水果呀幼儿大橘子大西瓜最后呢,老师想问下小朋友我们今天都学了哪几种水果幼儿大苹果大梨子大西瓜教师找几位小朋友上黑板画下这些水果再让他们画个大绿苹果老师红苹果是什么味道幼儿甜甜的老师那绿苹果呢幼儿酸酸的在相应的让幼儿做出甜甜的样子和酸酸的样子教师小朋友们我们以后吃水果的时候先要干什么幼儿先洗洗小手在洗洗水果教师那坏了的水果坏了的零食还能吃吗幼儿不能教师所以说我们不吃不干不净的东西不吃坏了的东西,因为,那样会吃坏小朋友的肚子教师好了,今天小朋友们都表现的很棒我们先给自己鼓鼓掌......”。