1、“.....自由读文在读书中遇到不认识的字该怎么办让学生提出解决问题的办法可以用笔圈上,借助拼音帮忙,也可以请同学帮助,还可以请教老师家长,查字典渗透学习学法。引导学生自己解决读书中遇到的问题,让他们学会读书,学会学习,激发他们在生活中不断地交流探讨的愿望。现在就用你自己的方法读书吧,边认字边读课文。组内互评。指名读文,集体评议。尊重学生主体地位,培养学生的合作精神,在朗读的评价中提高学生的朗读能力。识字出示生字卡片狗它。问这两个字你认识吗它们的偏旁是什么怎样记住这两个偏旁和这两个字拿出生字卡片组内交流识字方法。教师参与其中,指导学生用自己的方法认识汉字。汇报请小老师介绍认识这个生字的经验,有哪些需要注意的地方要提醒大家下。开火车认读生字生词。游戏摘苹果。苹果树上的苹果后面藏着生字宝宝,摘到苹果把字读正确就得到苹果了。在识字教学中,要调动学生的识字积累......”。

2、“.....进行自主性和创造性的学习。熟读用自己喜欢的方法读课文,注意读准字音。边读边想,你读懂了什么给学生大胆发言创造机会,指导说出自己的独特感受,养成边读书边思考的好习惯。自由选择读,你喜欢哪部分就读哪部分。多种方式练读。自由读,个别读,同桌对读,小组读,你读我评,男女生赛读感悟出示课件或挂图,指导观察影子都象什么为什么说影子像小黑狗影子是好朋友说影子是个小花狗行不行为什么创设情境,让学生真实地体验到影子的特点以及课文语言的形象生动,培养语感,激发学生学语文,用语文的热情。写字出示田字格中的字飞,看看这个字象什么鸟扇着翅膀在飞。组词。指导认识新笔画横斜钩。出示,和飞比较下,飞字里的横斜钩和字里的横折弯钩有什么不同。教师示范飞字的写法。练写。教师加强巡视和指导,对个别写得不成功的同学要多加鼓励和提示。展示学生作品,提出意见和建议。第课时导入游戏小小擂台赛。分组认读字词比赛......”。

3、“.....用游戏的方式增加汉字与学生见面的机会,在不断的复现中达到巩固认字的目的。齐读课文。讨论演示课件或挂图,影子可调皮呢,它和太阳捉迷藏玩呢,它是怎样捉迷藏的呢互相说说你的想法。汇报。太阳在后,影子在前,太阳在前,影子在后,太阳在右,影子在左,太阳在左,影子在右。演读影子可真调皮,你能读出它的顽皮可爱吗边表演边朗读,充分展示课文活泼俏皮的语言风格。重视朗读,以读为本,边读边演,让学生在读中放飞,感受到祖国语言文字的优美和学习语文的乐趣。背诵边想象课文内容边自由练习。教师引背,小组赛背,男女生替句背,齐背。加上动作表情背诵,展现出影子的可爱和你喜欢影子的感情。变讲台为舞台,最大限度地使学生的思想感情得以升华。操作拿出手电筒和玩具分组做影子的实验,看看发现了什么。教师参与其中。每组派个代表汇报结果。实践出真知,让学生自己去探索去发现,培养自主合作探究的能力......”。

4、“.....学生的创新精神和思维能力定会迸发出火花。练习课件出示课后练习我会说我的前面是。我的后面是。〘教学用具〙生字词卡片多媒体课件组。〘课前准备〙在家长的协助下,在不同的地方,以自己为中心,分辨前后左右。在家长的指导下,温习自己念过的儿歌。〘教学过程〙儿歌竞赛,激趣参与分钟孩子们在幼儿园在学校在家里在婆婆妈妈的怀抱里,你们定听到了,学会了很多很多动听的有趣的儿歌。现在咱们来比赛下,看谁念的儿歌多,听谁念的儿歌有趣动听。利用拼音,自读儿歌分钟孩子们今天我们又要学首非常有趣的儿歌。板书影子首先请孩子们利用音节自读课文,边读儿歌,边动笔对生字生词或不理解的地方圈圈点点勾勾画画拼拼。请孩子们把自己画出的字词在人小组中交流,让组员起想办法帮帮比比记记,看谁的记字办法好。运用游戏,巩固生字孩子们下面我们来开火车,看哪组的火车开得快。火车没停的小组可得颗小红星。朗读竞赛,评价交流......”。

5、“.....凡是能读准字音读通句子,注意了轻声和停顿的,都可以得到枚小星。凡是能认真听,积极评,特别是能找出朗读同伴值得学习的地方的,也可以得到枚小星。利用课件,游戏中学。分钟孩子们下面我们来放松下,跟着屏幕中的小矮人跳个舞踩影子。播放课件孩子们老师都跳得累了。你们看到了影子还真不好踩到,太顽皮了,会儿前,会儿后,会儿左,会儿右,把小矮人也累坏了。孩子们让我们认真看看图,影子怎么会这样呢利用课件,形象总结。分钟播放课件孩子们原来是光的作用。太阳在前,影子在太阳在后,影子在太阳在左,影子在太阳在右,影子在孩子们让我们练练我会说。利用课件,激疑诱悟。分钟播放课件孩子们请想想,第段中的跟着我与第段中的陪着我能互相换个位臵吗为什么孩子们我们起来总结下这首儿歌的叙述规律。前后接什么跟着的是什么所以左右接陪着的是孩子们大家能不能利用这首儿歌的叙述规律背背这首儿歌呢利用课件,试编儿歌......”。

6、“.....用换词的方法来试编儿歌。孩子们认为谁编得好,老师就给谁奖励枚小星。播放课件指导书写巩固笔画。分钟播放课件孩子们还认识屏幕上的两个笔画吗知道它们的写法吗。请大家跟着屏幕书空。播放课件认读要写的字。根椐课件书空。在作业本上书写。总结学法,朗读全文。秒孩子们儿歌唱的就是你们的生活,你们的幻想,你们眼中的世界。学儿歌就要大胆地看看听听读读议议练练编编。这样,儿歌中就有你,你就有了儿歌。课件策划方案,技术要求层次化非线性组织结构,采用树状结构,以体现知识的逻辑层次关系,内部采用超文本链接技术集成相关知识信息。采用多媒体著作系统进行开发集成,用制作动画。课件踢踏舞音乐,节奏鲜明。动画依音乐节奏出现为儿童乐见的小矮人。太阳电灯月亮探照灯依次从前后左右照射他。色彩明快,太阳电灯月亮探照灯亮度有层次,影子着色深浅有变化......”。

7、“.....课件轻而节奏鲜明的音乐。色彩鲜明活泼。小矮人形象。动态。小矮人欢快地跑动。太阳做成老公公形态。太阳公公会儿在小矮人前,太阳公公会儿在小矮人后,太阳公公会儿在小矮人左,太阳公公会儿在小矮人右。光源夸张。影子夸张。影子形态小狗形。小人形。课件音乐滑稽。色彩明快随音乐变化产生对比度。动画影子小狗在太阳照射下会儿前会儿后音乐找呀找呀找朋友。动画影子朋友在太阳照射下会儿左会儿右。课件实景抓取。轻快欢乐音乐。男孩踢球足球在他脚下会儿前会儿后,会儿左会儿右。虚拟场景。轻快欢乐音乐。小树上山前后左右出现他的影子。实景抓取。轻快欢乐音乐。女孩上学奶奶会儿前会儿后同学会儿左会儿右。课件出现红色横析弯勾与竖折折勾。出现两种笔画的黑色慢速依笔画顺序填充。课件出现红色飞马鸟在田字格上的笔顺笔画依顺序填充。评价量规能通过拼读音节自读课文,感受自主读书的乐趣的。分能主动对不理解的地方圈圈点点勾勾画画拼拼的......”。

8、“.....让组员起想办法帮帮比比记记,看谁的记字办法好。分能积极参与朗读竞赛及参与试编儿歌有较强的参与冲动的。分能认真听,积极评,特别是能找出同伴值得学习的地方的。分影子教学设计篇〘教学目标〙认识个生字,会写飞马鸟个字,认识个笔画和个偏旁。正确流利地读课文,背诵课文。认识有关影子地些现象,激发观察自然地兴趣。〘课前准备〙找个阳光灿烂地日子,师生共同在操场上做踩影子的游戏,让学生观察影子的变化。〘教学过程〙步骤教师活动学生活动谈话导入,激发兴趣。关于影子,你了解多少。出示课题影子,注意轻声音节的读法。有个小朋友叫京京,他和你们样做踩影子,看着影这个字,说说怎么记住它。认识偏旁撇儿彡。说说课前你观察到的影子的情况。京在太阳底下玩,留下撇小影子。学习课文。初读课文,读准字音。细读课文,学习字词句,理解课文。理解前后左右质疑,解疑。再读文,想象还有什么不明白的地方,提出来问......”。

9、“.....背诵课文。借助拼音,读文,把会认的字圈起来。借助拼音,把要求会认的字读读,注意读准前后鼻音,翘舌音的字。同桌对读,互相正音。开火车读,检查读音,共同正音。读文。小组合作学习看图读文,说说你读懂了什么。大组交流,你理解的关于太阳与影子的关系。为什么影子有时在前有时在后有时在左有时在右。学生自由发言为什么说影子象小黑狗小组讨论,全班交流。自己读文,想办法记下来。边读边做动作,加深对课文的印象。看挂图,老师引读,指导背诵。学生试背,会背的奖给自己朵大红花。指导识字。学习新偏旁出示生字。读词说句认字。用像跟着朋友各说句话。影子教学设计篇范文影子教学设计精选篇影子教学设计篇〘课前透视〙影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友。课文以简洁生动形象的语言写出了影子的这的特点。儿歌共两小节,用比拟的手法,把影子形象地说成是小黑狗好朋友,活泼亲切,充满了童真童趣,符合儿童的心理特点......”。