1、“.....教学重点激发学生调动各种感官去发挥想象。教学难点发现美,体验美,歌唱美,创造美。教学准备钢琴教学过程教学组织音画结合,情境体验师小朋友,你们做过梦吗能告诉大家你曾梦到些什么生答洋娃娃自从跟快乐王子出游以后,也做了个梦,能猜猜他梦到了些什么吗课件展示洋娃娃的梦画面,背景音乐洋娃娃的梦设计意图用孩子喜欢的洋娃娃来激发学生学习的兴趣,调动想象的积极性,通过看想说等教学活动形式让学生感受音乐,理解梦的美。欣赏感受,描绘梦境师刚才小朋友想象了洋娃娃的梦,描绘了多幅春天的景色,那想不想听听音乐家是如何来表达的呢我们先来听听课件展示播放音乐。提问这首乐曲是什么乐器演奏的听了以后有什么感受师总结小朋友的想象丰富极了,是的,洋娃娃的梦把我们带入了生机盎然的春天美景之中,瞧,课件展示流动画面种子破土而出,花儿含苞欲放,柳树吐出嫩芽,春笋探出脑袋,蒲公英也忙着寻找他们新的家,到处是片生机勃勃的景象......”。

2、“.....第次欣赏师洋娃娃做了这么美丽的梦,小朋友们想不想也听着音乐,等星星睡了,鸟儿睡了,乘着我们的梦之船起航呢课件展示星星睡了,鸟儿栖息在枝头,小朋友也睡着的画面,播放音乐设计意图通过音乐欣赏,课件展示,让学生在听赏音乐的同时发挥想象,描绘春景,来感受听辩展示春天,在师生共同体验表现和享受音乐美的同时,把音乐基础知识有机的渗透在欣赏活动中。歌曲体验,行知相融教师老师这里有幅画,但是这幅画有部分不完整,老师没有画上去,我想让小朋友们听了我放的首歌以后,来把它补充完整。课件展示个孩子在草地上,播放蒲公英听了这段音乐,小朋友知道这幅画上缺了什么啊来把它画上去。课件展示出视蒲公英教师哦,原来蒲公英也做起了美梦,他梦到了小宝宝变成了伞兵,在天空中飞翔呢,他们边飞边唱起了歌,那欢快的劲儿也感染了老师,我也熬不住了,我也要和他们起唱。师范唱小朋友如果也熬不住了,可以跟老师起来。师唱......”。

3、“.....引导学生用‚‛哼唱旋律,随旋律模仿蒲公英的动作。跟琴轻唱歌曲,及时纠正难点处。处理完整演唱全曲,师及时鼓励。设计意图通过听辨音乐,熟悉歌曲旋律,为新歌教学作铺垫,在听唱动的同时,改变了以往枯燥的学歌方式,使学生参与合作。自主合作,创作表现。课件展示连续的歌曲伴奏教师请小朋友们选择喜爱的方式来表达这首歌曲。歌词朗诵组。自然音乐组,选择老师提供的乐器为歌曲伴奏。歌舞组。老师分组指导设计意图通过学生自主创编,培养创新能力和表演能力,与横向学科紧密联系,让学生自主合作,培养协作精神和扩散思维。交流总结,情感升华。教师小朋友们的表现非常精彩,老师从你们的创作表演中感受到大家对生活的热爱,幸福的孩子,爱做快乐的梦,老师希望每位小朋友都有愉快的梦,并希望你们梦想成真,律动随歌曲旋律跳着离开教室。课时安排梦教学设计篇第单元愉快的梦设计意图‚幸福的孩子......”。

4、“.....乘上快乐的音乐船,漫游在梦幻世界里,‛孩子们的梦可能是甜美的愉快的,也可能是离奇的怪诞的,但音乐里梦总是充满幻想的。本单元以‚愉快的梦‛为主题,让孩子们在课堂上音乐活动中分享梦中的情景,他们会感到新鲜充满好奇,享受到欢乐。单元目标通过听赏不同风格的乐曲,让学生加强对音乐节奏旋律的感受能力能主动搜集与乐曲相关的知识,培养合作意识,积累和丰富课外学习成果,养成专心聆听的习惯。学会用轻柔的声音演唱蒲公英,体验歌曲所营造的梦境,并能选择合适的打击乐器用各种方式表现歌曲。能根据自己的想象,创编动作,创设画面,创作游戏,尝试创作的乐趣,培养学生的创新能力。单元重点体验不同乐曲的节奏旋律情绪,让学生发挥想象,大胆创作,选择各种表演方式演绎乐曲。单元难点理解乐曲所表现的意境,能大胆表达内心对音乐的感受,丰富肢体语言,提高口头表达能力......”。

5、“.....激发学生的想象力和学习兴趣。能用简单的动作表现音乐的情绪,理解乐曲所表现的内容,感受音乐中动人的抒情风格和芬芳的幻想以及每段落所表达的不同音乐情境能区别乐器小提琴和大提琴。梦教学设计篇。验,汇报学习生字情况,包括字音组词。注意区别型和形。型,模型新型形,形式形状。系,多音字。系关系系系鞋带。,加深识字印象课件出示课文连环画,自读全文后按顺序排列。阿德早起要旅行,乘坐飞船是新型。起飞时间还未到,可视电话传真情。电话屏上见外婆,聊起畅销新车型。预订新车无污染,动力来自太阳能。飞船呜呜长鸣声,阿德落地未成行。原来未系安全带,大叫声梦惊醒。设计意图尊重学生不同的学习方式和学习方法,相信学生能够运用已经形成的初步识字能力来独立识字,鼓励他们用自己最喜欢的方法识记汉字。教师创设默读,随文识字,交流识字经验,读儿歌等多种方式,不仅加深了学生的识字印象......”。

6、“.....解梦,培养科幻意识。随连环画逐段读文,结合儿歌,想想每个自然段写的是什么内容哪些与现实说的不样阿德梦中的哪些科技给你留下深刻的印象。设计意图本文为略读课文,教学重点是指导学生默读课文,粗知文章大意。因此,设计充分放手让学生读书图文结合,读思结合,并采取小组合作学习,抓住重点进行汇报的形式,既促成学生有效理解课文内容,又激发了他们对科技成果的兴趣。画梦,催动心中情怀。从阿德的梦中,你想到了什么,出示相关资料。年月日晨,神舟号载人飞船成功着陆,中国首次载人航天飞行任务获得圆满成功。中国由此成为世界上继俄美之后第个有能力将航天员送上太空的国家。努纳号迄今为止世界上速度最快的太阳能汽车。努纳号是由荷兰代夫特大学的学生们设计的,瑞典基律纳太空技术研究中心土木工程组的学生也参与了这辆汽车的研制工作。在澳大利亚举行的太阳能汽车挑战赛中,它在小时分钟的时间里,完成了千米的旅程。凭借如此好的成绩......”。

7、“.....最高时速可以达到千米。美国发现号航天飞机于年月日成功升上太空,同年月日,在美国首都华盛顿的白宫,美国总统布什通过电视电话向发现号机组人员致敬,赞扬他们为太空探索事业勇冒风险的精神。,或动笔把心中未来世界的样子画出来。我心中的未来世界专栏。设计意图培养学生科学幻想意识是本文教学目标之,说和画心中的未来世界,并引导课外实践和阅读,激发起学生对科学技术的浓厚兴趣,在学生的心田里播下科幻的种子。梦教学设计篇教学说明此课例为人教版新课标高中语文必修的名著导读课,为笔者原创课例。建议放在必修第课林黛玉进贾府之前教学。望各方家指正。教学目标知识与能力学生能掌握红楼梦相关常识过程与方法从人物文学价值历史研究价值古今研读状况个方面激发学生阅读兴趣情感态度与价值观激发学生阅读原著的兴趣并体味中国古典文学之美。教学重难点教学重点探究人物形象,挖掘作品文学价值和历史研究价值......”。

8、“.....教学方法多媒体辅助教学。课时安排课时。教学过程激趣导入这幅画面简单色彩黯淡的图画,却讲述了个带有神秘色彩的爱情故事。请你根据这幅画猜猜这个爱情故事的男女主人公是谁并且引用书上的个字来给它取个标题。宝黛爱情的渊源女娲炼石补天,最后剩了块石头没有用完,便将这块石头丢在青梗峰下。灵石来到人世之前,曾变身为赤瑕宫神瑛侍者。他每天用甘露浇灌株瘦弱的绛珠仙草,后来仙草幻化人形,来到人世报答神瑛侍者灌溉之恩。过渡语场凄美绝伦的爱情,曾令多少人扼腕叹息情迷红楼。几百年来,红楼梦直受到广大读者喜爱。情迷红楼梦古人痴迷于红楼梦‚闻有贾人女,明艳工诗,以酷嗜红楼梦,致成瘵疾。‛清陈其元庸闲斋笔记邑有士人贪看红楼梦,每到入情处,必掩卷冥想,或发声长叹,或挥泪悲啼,寝食并废,匝月间连看遍,遂致神思恍惚,心血耗尽而死。清陈镛樗散斋丛谈卷京师有陈者,设书肆于琉璃厂。光绪庚子避难他徙,比归,则家产荡然......”。

9、“.....日,访友于乡,友言‚乱难之中,不知何人遗书籍两箱于吾室,吾固业此,趣视之,或可货耳。‛陈检视其书,乃精楷抄本红楼梦全部,每页十行,十字。抄之者各注姓名于中缝,则陆润庠等数十人也。乃知为禁中物,亟携之归,而不敢视人。阅半载,由同业介绍,售于国公使馆秘书,陈遂获巨资,不复忧衣食矣。其书每页之上均有细字朱批,知出于孝钦后之手,盖孝钦最喜阅红楼梦也。徐珂清稗类钞今人研究红楼‚红学‛‚曹学‛被称为大‚显学‛之。教学难点体验音乐给人带来的不同感觉。教学准备钢琴教学过程教学组织创设情境,激发兴趣。师小朋友们,你们会折纸船吗生会学生把准备好的白纸随老师起折纸船师现在正是春天,看,外边阳光明媚,老师知道小朋友最喜欢去郊外游玩了。所以老师把快乐王子找来当我们的导游,瞧,他正划着小船来载我们呢,课件展示快乐王子划着船,播放音乐快乐王子的小船师看了这幅画面......”。