1、“.....新课标指出,要尊重学生的独立感受与见解,鼓励学生勇于表达自己的审美体验,所以学生在说出自己的感受时,我没有给予错或者对的评价,而是鼓励赞许。创作是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,是学生积极创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段,对于培养学生的实践能力及创造精神具有十分重要的意义。在歌曲的教学中,我从画面引入,先让学生通过观察发现小老虎有的没鼻子有的没嘴巴等,再请学生自己编编唱唱,给学生自由创作的空间。充分激发学生的创作精神。欣赏中让学生用肢体语言进行伴奏也是种创作。新课标下的音乐课最大的特色就是音乐与相关文化,也就是综合,但不是简单的相加,也应该体现艺术性。我在本课中向学生展示了虎的剪纸泥塑国画,以及离我们生活贴近的虎鞋虎帽布虎等,让学生了解虎的文化。增加了欣赏儿童歌曲小老虎,表达了老师对学生的殷切希望。以上是我上本课的初浅的体会......”。

2、“.....谢谢,两只老虎教学设计篇活动目标在熟悉曲调的基础上,感受乐曲结构,学会根据图谱掌握相应的节奏型。能够分段随音乐自如的演奏。体验打击乐演奏的乐趣及大家合作成功的快乐。活动准备各种打击乐器人手个。两只老虎的图片只没有眼睛,只没有尾巴。两只老虎的节奏图谱。教学过程幼儿随音乐进教室。师今天天气真好,森林里要举行动物音乐会,老师带你们坐上托马斯火车去参加音乐会好吗师生共唱歌曲小火车,幼儿随着音乐边唱歌边拉起小火车进教室。唱完歌曲,突然出示两只老虎的图片,激起幼儿的好奇心。今天虎妈妈也带着他的两只小老虎来参加今天的音乐会,可是粗心的虎妈妈却丢了东西,我们起帮帮虎妈妈好不好视觉刺激,进入主题。引导幼儿仔细观察画面上的两只老虎,他们丢了什么。自己发现丢了眼睛和尾巴。大家想想,小老虎丢了尾巴和眼睛,他们的心情是怎样的你们怎样来帮助他们。小老虎现在可开心了,他们为今晚的音乐会带来了节目......”。

3、“.....对,小老虎今天带来的节目就是两只老虎,你们会不会唱我们和小老虎起唱起来吧,你们唱得太好了,这首歌老师也会唱,我和你们唱的感觉可不样哦,想不想听你们听出老师唱的这首歌里,有哪些地方特别有趣引导幼儿说出有的节奏不样,有的快,有的慢其实很简单,老师是按照图谱上的节奏来唱的,我们起来看看。出示图谱,引导幼儿认识不同的节奏型,让幼儿徒手练习打节拍,通过拍打身体的各个部位来体验节奏。师我们在打拍子时,除了可以拍手,还可以拍哪里呢幼还可以拍脸拍头拍肩拍腿拍腰跺脚带领幼儿练习数遍,加强记忆。出示乐器,开始演奏。师你们的表现真是太棒了,现在,轮到我们小班小朋友表演节目了,我们带来的节目是打击乐两只老虎,快请出我们的乐器朋友,请男孩女孩分开坐,请幼儿介绍自己的乐器名称及用法。师好,老师这里也有好多乐器,介绍我们大家起拿出乐器,看着图谱打出节奏。幼儿自由敲打节奏遍......”。

4、“.....在区角布臵些动物的图片,让幼儿了解动物的基本的外在特征。物质准备老虎图片两张只没有耳朵,只没有尾巴。其他小动物例如小熊大象猴子的图片各两张。歌曲音乐。活动过程情境导入,幼儿复习巩固歌曲两只老虎师今天老师带你们去动物园参观参观。瞧,有两只老虎走过来了,它们在和我们小朋友打招呼呢。我们用好听的歌声和它们打个招呼吧。起来唱我们刚学过的两只老虎吧。,理解歌词师咦,这两只老虎长的可真奇怪呀,你们来看看哪里奇怪了原来只没有耳朵,只没有尾巴,真奇怪,真奇怪。动作创编两只小老虎看到小朋友可开心了,虽然它们长的很奇怪,但是它们很想和你们起唱歌跳舞,小朋友们愿意吗。师想想两只老虎,两只老虎可以做什么动作我们都知道小老虎有很多本领,请你们把小老虎跑的本领做给我看。这两只老虎真奇怪,只没有什么还有只没有什么那没有眼睛怎么做没有尾巴呢你们说它们奇不奇怪......”。

5、“.....,和幼儿起边唱边做动作。歌词改编,改编歌词师这两只老虎真是奇怪,只没有耳朵,只没有尾巴。现在又来了两只奇怪的老虎,你觉得它们会没有什么眼睛鼻子嘴巴等等怎么用好看的动作来表示呢两只老虎表演给大家看。总结延伸师原来这个动物园的名字叫做奇怪动物园,里面的动物都很奇怪。看,小熊大象和猴子也来看我们了,你们觉得他们哪里奇怪课后我们起再来编编吧。活动准备进场音乐母鸭带小鸭,两只老虎图片只没有耳朵,只没有尾巴,各部位可灵动的大象两只,小猫小兔小狗图片各两张。活动过程律动进场母鸭带小鸭复习歌曲两只老虎师小朋友们,瞧,这儿有两只老虎,两只老虎的歌都会唱吧快,唱给大家听听,师生共同练习第遍师刚才小朋友唱得真好,我发现有的小朋友还做出了好看的动作呢,让我们起加上好看的动作来唱唱,跳跳吧。你们可以和老师做不样的动作哦,创编歌曲师刚才两只老虎哪里奇怪幼没有耳朵和尾巴。师对了,真棒,我们这儿还来了两只大象呢......”。

6、“.....幼大象你好。师如果要把它们变成奇怪的大象,可以把什么地方变没了幼师现在,它们变成了两只奇怪的大象。只没有幼只没有幼真奇怪,真奇怪,师真棒,唐老师忍不住想把它唱出来呢,我们来听听。师唱师幼起唱。师还可以把大象的什么地方变没了,让它们变成奇怪的大象呢幼师只没有幼,只没有幼,真奇怪,真奇怪。师小朋友你们也来唱唱吧看谁最能干,幼儿大声唱,教师可小声引导幼儿唱。师真棒,小朋友们真聪明。瞧,我们班还来了些小动物呢。看看都是谁啊教师出示小动物给幼儿观看,幼儿分别认识并说出小动物名称。师这些小动物也想请小朋友帮帮忙,想想看它们如果没有了什么,就会变奇怪了,然后再与好朋友试试,怎么把它唱出来。幼儿操作,谈谈说说师好,小朋友们有没有想好幼那哪组的小朋友想先来唱给我们听听的幼唱,起唱师你们是把什么地方变没有的幼师那我们来唱唱看。边唱边做动作,起进行表演师我们再来看看......”。

7、“.....该幼儿做动作,让其他小朋友先猜师我们来唱唱吧。结束今天,小朋友们把这么多的小动物变奇怪了,真棒。外面还有好多小动物呢,我们去瞧瞧,也把他们变奇怪吧,两只老虎教学设计篇可爱的老虎说课稿田田各位领导各位老师大家好,我这堂课的内容是人音版小学音乐第册第单元兽王。我将这个单元的内容有目的地选择了歌曲两只老虎和欣赏老虎磨牙进行组合。由于这课内容较长,所以就选择其中具有代表性的段作为教学内容。这堂课的教学目标我是这样制定的让学生在看看听听唱唱动动等系列活动中,感悟音乐魅力,学习虎的知识,了解虎的文化,提高学生保护动物的意识。两只老虎教学设计篇活动目标通过演唱分析歌曲的词结构,帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编,激发幼儿的创编兴趣和激情。培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容,丰富幼儿的创作经验。活动准备课前丰富幼儿的语言和生活经验......”。

8、“.....起来看看。出示图画上有什么它们真奇怪,只没有耳朵,只没有尾巴。集体演唱歌曲两只老虎提醒幼儿演唱时可幽默些。出示歌词,这首歌共有几句歌词分析歌词结构。激发兴趣,创编活动。创编第句歌词除了老虎,还有什么动物是跑的快的幼儿自由说说我们来把这首歌的第句改成别的跑的快的动物来唱唱吗幼儿唱句,老师唱后面的歌词肯定幼儿的创编,鼓励幼儿唱和编。创编歌词第句想想,跑得慢的动物有哪些提醒幼儿自己说说,改掉歌词唱唱。请幼儿上来唱给大家听。老师把幼儿创编的歌词用图画下来创编第句这首歌很有意思,小朋友想想小动物没有眼睛没有鼻子会是什么样子的鼓励幼儿把两句歌词该掉唱唱。进步深入创编活动老师总结小朋友象个作词家样,真能干。在我们的生活中,大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。老师师范自己的创编作品两朵菊花两个小朋友出示图片,边唱遍小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的......”。

9、“.....绘画表达幼儿想好歌词,可边画边唱。两只老虎教学设计篇教学目标设计情感态度与价值观目标通过歌曲的学习的轮奏的学习,培养学生互相合作的意识和集体主义精神。感受和体验描绘动物的音乐,知道动物是人类的朋友,懂得人要爱护动物的道理。通过唱歌游戏等音乐实践活动,培养学生的兴趣,树立学习音乐的愿望。通过学习法国歌曲两只老虎,使学生了解不同国家音乐风格。层次感的不同感受。过程与方法目标通过学生参与各项音乐体验活动,让学生感受音乐带给人的欢乐,培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。通过合作学习,培养学生的合作意识和协调能力。包括说节奏轮唱等在各项音乐活动中,展开听说唱等多元自主实践活动,感知速度力度变化所塑造出不同的音乐情境及传递出的情感变化及轮唱歌曲带来的立体饱满层次感的不同感受。知识与技能目标能够用有不同的速度力度等形式演唱歌曲,展开对歌曲情境的想象。能够准确地拍击声部的节奏,增强合作意识......”。