1、“.....在绘画的过程中,大部分孩子能够大胆作画,发挥想象力,画出和平时不样的太阳,目标基本完成,在展示环节,由于部分幼儿没有完成作品,因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品,导致在进行评价的时候,没有按要求去点评。总的来说,本节课的目标基本完成,但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发,大部分还只是在模仿,绘画水平还有待于提高。小小蛋儿把门开教学设计篇活动目标观察煎鸡蛋的过程,了解鸡蛋从液态到固态的变化。尝试在黑色底板纸上用棉签水粉等材料表现煎鸡蛋的形态。在看闻尝做的过程中享受煎鸡蛋带来的愉悦,体验成就感。培养幼儿敏锐的观察能力。愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。活动重难点重点了解鸡蛋在锅里变化的过程,并能用水粉棉签画表现煎鸡蛋的形态。难点在绘画过程中能够较好控制棉签,表现煎鸡蛋的形态。活动准备经验准备知道生鸡蛋是液态的有过棉签水粉画的经验。物质准备食品材料生鸡蛋只......”。

2、“.....不粘锅勺套,牙签若干。操作材料黑色底板纸,黄白水粉颜料,棉签。摄像机,背景音乐。小小蛋儿把门开教学设计篇。小小蛋儿把门开教学设计篇范文小小蛋儿把门开教学设计通用篇小小蛋儿把门开教学设计篇设计意图小小蛋儿把门开这首歌曲节奏明快富有儿童情趣。整个乐曲贯穿了小鸡的孵化过程,比较适合小班幼儿学唱。在活动中,我创设了小鸡出壳的故事情节,通过老师范唱结合操作,诱发孩子学唱的好奇心,再通过角色扮演将孩子自然地带入到歌曲的意境中,使幼儿产生持久投入活动的热情,提高对歌唱活动的兴趣。活动目标学唱歌曲,能用自然的声音和动作来表现歌曲。体验小鸡出壳游戏的快乐。感受旋律的气氛以及和同伴起参加集体音乐活动的乐趣。喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力......”。

3、“.....走出只什么来钢琴师这个蛋宝宝里走出小鸡了吗追问小鸡是怎么样的音频师第只小鸡也从蛋壳里走出来了,它的心情怎么样呢音频师好多好多的小鸡都从蛋壳里走出来了。学唱歌曲出示玩具蛋宝宝鸡妈妈还有个蛋宝宝,小鸡要从蛋壳里出来,我们起欢迎它。师扮演鸡妈妈,孩子扮演小鸡宝宝。小鸡边唱歌边从蛋壳里钻出来。拓展练习师这里有个大大的鸭蛋。小小蛋儿把门开,走出只什么来小鸭子是怎么唱歌的幼儿边游戏边唱歌。小小蛋儿把门开教学设计篇设计意图咕咕哒,咕咕哒小鸡出来咯,母鸡下蛋的事情对于孩子来说,永远都是新鲜的。小小蛋儿把门开这首歌的内容能够让幼儿能更加清晰地了解这个过程,并提高了幼儿的音乐兴趣。活动目标幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的,然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。幼儿能初步掌握音乐旋律,并随着音乐做出相关的动作。活动准备图谱张制作蛋壳副。活动重点培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性......”。

4、“.....活动难点幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。幼儿能大胆地到前面来表演动作。活动过程语言游戏,拉开故事帷幕。教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝起念小鸡的儿歌,边捉虫子吃。幼儿自由走动,再走到椅子上休息。出示第张图谱。教师带领幼儿观察图谱上的小鸡全身长满了毛,胖胖的,学习词语毛茸茸胖乎乎。教师带领幼儿边做动作边讲歌词毛茸茸啊,胖乎乎。出示第张图谱。幼儿观察图谱上的小鸡在做什么唱歌教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫叽叽叽叽叽叽叽叽,唱起来。幼儿重复歌词内容。师到底是什么声音呢我们敲开门看看好吗师引出歌词小小蛋儿把门开。师门没开,我们起敲门好吗师幼起小小蛋儿把门开师惊喜开了,开了,谁在里面啊幼儿回答。师噢,开出只小鸡来师小结鸡妈妈会生蛋,而小鸡是从蛋里孵出来的。师我们来看看小鸡长得什么样啊让幼儿看看摸摸,说说......”。

5、“.....小鸡高兴的唱起来了,唱出歌词叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来学习图谱,熟记歌词出示图。师草地上有个什么呢我们也来敲敲门,看看它里面有谁呢巩固歌词小小蛋儿把门开,走出只小鸡来出示图。师带领幼儿观察图上的小鸡全身长满了毛,胖胖的巩固歌词毛茸茸呀胖乎乎出示图。师带领幼儿观察图上的小鸡在做什么唱歌巩固歌词叽叽叽叽叽叽叽叽,唱起来。感受音乐旋律,能大声的唱歌师小鸡刚刚唱的什么歌呢告诉歌名我们起来听听好吗倾听音乐两遍。师你们听到了什么我们再来听听好吗倾听音乐两遍师真好听,我想唱,你们呢师幼起唱师边演示边唱两遍师你们喜欢小鸡吗愿意像小鸡样张大嘴巴唱歌吗愿意张大嘴巴唱歌的小朋友就会成为只可爱的小鸡。为幼儿带小鸡头饰鸡妈妈要听听哪只鸡宝宝唱得最好听。师哪只鸡宝宝愿意到前面来唱给大家听呢请几位幼儿上前表演唱。师给予适时适当地表扬。师还有哪些小鸡宝宝愿意到前面来唱给大家听呢幼儿起上前唱歌结束部分......”。

6、“.....现在和鸡妈妈到草地上玩更有趣的游戏好吗师幼起离开活动室户外活动内容自选转皮球目标学习如何把皮球转起来掌握转球的基本要领,并对转球比赛感兴趣。区域活动目标喜欢参加区域活动,并能在音乐中专注地玩各种材料。重点指导美工区,学习如何插花,并举行花卉展览。生活活动餐前准备目标能主动去洗手,知道必须做到饭前洗手。能安静地听故事,不大声说话。小小蛋儿把门开教学设计篇活动目标学习歌表演,尝试表演小鸡出壳时的惊喜。感受歌曲的趣味和表演活动的快乐。活动准备磁带及录音机。蛋壳的道具。可用吹塑纸画好大鸡蛋,然后剪成齿轮状的两半,分别贴在两只小椅子上,小椅子并拢或分开,表现鸡蛋和小小蛋儿把门开活动过程引出课题。教师范唱歌曲,幼儿熟悉歌曲旋律。教师边唱边用动作表现歌曲内容。请幼儿说说歌曲里唱了什么。教师范唱,幼儿拍手感受歌曲节奏。教师弹奏曲,幼儿听着旋律,按节奏说歌词。注意把门开小鸡来胖乎乎的附点音符节奏......”。

7、“.....幼儿轻轻跟唱数遍。幼儿边唱边表演动作。学习表演。幼儿观看歌表演出示大蛋壳请幼儿扮小鸡,躲在里面。前奏起准备,演唱歌曲第句小小蛋儿把门开移开小椅了蛋壳破了,歌曲第句走出只小鸡来里面的幼儿扮小鸡露出脑袋,歌曲第句毛茸茸胖乎乎用双手做翅膀,左右扭动,第句叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来用手做小鸡的尖嘴巴走出蛋壳听歌曲录音,请几个幼儿扮小鸡,躲进大蛋壳表演小鸡出壳。幼儿将自己的小椅子背后,表演小鸡出壳数遍活动的第个环节巩固迁移拓展。这环节将完成目标中的第部分目标仿编歌曲。在这部分活动中,我注重面向全体,有机整合数学科学等领域知识,充分挖掘教材的最大价值,让幼儿多多参与,引导幼儿找找猜猜说说唱唱动动,使幼儿始终保持参与的热情,积极的投入到活动中去。圆圆的蛋里还会孵出小鸡小鸭小鸟。只只蛋就是个个秘密,等待着孩子们去打开它的神秘之门。熟悉有趣充满奥秘,这切都吸引着好奇的幼儿......”。

8、“.....而教师对幼儿的演唱要求也在幼儿不知不觉的次次演唱中层层递进,使得目标得以巩固和落实。活动结束,我为幼儿抛出的问题蛋宝宝里还会变出谁请你回去和爸爸妈妈找找,把它编进歌曲里。这提问,除了将幼儿的探究兴趣引向深入,还将活动目标引向家庭得以深化,引向日常生活中得以拓展延伸。下面,我将具体组织此次活动,请各位领导老师批评指正。教学反思通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的,然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。能初步掌握音乐旋律,并随着音乐做出相关的动作。提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的积极性。小小蛋儿把门开教学设计篇活动目标观察食物加工的过程,知道鸡蛋是有营养的,吃鸡蛋对身体有帮助。乐意与同伴分享交流自己的经验。培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。学习用语言符号等多种形式记录自己的发现。活动准备生鸡蛋,电暖锅棉花糖巧克力鸡蛋饼干等食品......”。

9、“.....看看鸡蛋里面到底是什么样子的共同讨论什么时候鸡蛋才会变成我们平时吃的样子师生起煮鸡蛋,分享煮熟的鸡蛋,自己动手剥鸡蛋,选择自己爱吃的调料。出示几种食品,请幼儿帮助辨别哪种食品中有鸡蛋的成分。表现表达,生活中的各种蛋制品。延伸活动活动反思新纲要指出幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。小小蛋儿把门开教学设计篇活动目标用好奇欢快的情绪唱歌。想像并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。活动准备音乐磁带及录音机实物教具蛋壳及小鸡挂图大蛋壳教具电子琴或钢琴活动过程组织教学幼儿听小小蛋儿把门开的音乐,跟着教师拍手律动,走进活动室。发声练习。用小猫叫喵喵喵小狗叫汪汪汪引导幼儿练习发声。导入出示鸡蛋及小鸡实物教具,引起幼儿的兴趣......”。