1、“.....而幼儿参加学习活动的主动性完全来自于好奇心发展起来的求趣心,是幼儿产生兴趣参与学习获得快乐的划桨,因此幼儿数学教育必须创设游戏情境,充分利用幼儿的求趣心,寓教于乐。设计有游戏情节的操作活动,可以将就事论事地摆弄材料,变为有趣味的手脑并用的活动,可使幼儿多次反复操作而不感到枯燥乏味,有利于幼儿保持学习的兴趣,提高学习效果。在活动中,我设计了小青蛙捉害虫这游戏情景,能立刻吸引孩子的兴趣,并愉快积极地参与到活动中。在引导幼儿学习捉虫本领的过程中,我让幼儿用捉虫的工具刀将虫子分为,从而发现其中总数与分成的两个部分数之间的关系。同时,每个孩子在记录的过程中,感受到将以个数分成两个部分数时,可以有不同的结果。在这里,我让幼儿操作体验在前,教师的引导归纳在后,这样有助于幼儿对组成要领的理解和掌握。归纳规律,提升概念数的组成教学中的互补互换规律是个重点也是难点。游戏中孩子除了与材料之间的互动......”。

2、“.....教师在关键时刻的提问能起到种支架的作用。因此,幼儿在交流归纳捉虫经验的过程中,我的问题呈阶梯式地抛出。首先设计了个初步性问题你是怎样捉到虫子的怎么记录通过这样的提问,帮助幼儿梳理记录过程中有可能出现的情况。接着设计了个关键性问题找出两组相似的记录,用自己的方式表现出来。目的是引导孩子能够在观察的基础上,分析比较多组分合记录的相同点和不同点,并交流讨论自己操作,来体验互换关系。最后我又设计了个具有挑战性的问题怎样的记录最容易让人记住,又不会漏掉和重复呢,引导幼儿思考如何排列更有序等。这些问题无疑为孩子提供了个深入探究与讨论互动与思考的有效平台,提升了活动的内涵。让幼儿在开放的环境中自主的探索发现,学着自己来归纳数的组成中几个重要的关系。这些问题的设计不但符合了幼儿的学习特点,同时也提高了幼儿学习的兴趣和能力。师幼在我是只小青蛙的快乐音乐中结束活动......”。

3、“.....设臵了以下场景赋予每个幼儿青蛙的角色,设计宽度不同的小水沟让幼儿根据能力练习双脚向前跳,体现活动的层次性。将呼啦圈作为荷叶摆成路线,让幼儿跳到荷叶上,进行行进跳练习。设臵游戏情境,巩固练习。小青蛙捉害虫教学设计篇经验练双脚立定跳远距离不少于。材料小青蛙头饰若干数量是幼儿人数的半玩法与规则少数幼儿戴头饰扮演小青蛙,站在家中其余幼儿扮演小虫,站在稻田里。游戏开始。小虫散在稻田里自由地双脚蹦来蹦去。小青蛙散在家中双脚边跳边念儿歌小青蛙,呱呱呱,田里住,水里游,看见害虫吃掉它,农民伯伯把我夸念完儿歌,小青蛙双脚立定跳过小沟跑着去稻田里捉小虫,小虫赶紧躲避。被捉到的小虫要跟着小肯蛙跳过小沟回到家去。所有小虫都被捉完游戏结束幼儿交换角色,游戏重新开始。提示提醒幼儿跳小沟时必须双脚立定跳远,根据幼儿的实际情况,小沟可适当加宽......”。

4、“.....活动的目的是使幼儿学习掌握青蛙跳的姿势,发展幼儿的跳跃能力,并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣,幼儿般模仿的都是小白兔大老虎等,模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖,可以充分的调动幼儿的兴趣,在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。活动前我准备了大荷叶和害虫。在准备部分,我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝,带领宝宝做手部腰部和腿部的运动,宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的,我设计的准备环节与内容致,这是比较好的但也有不足之处,青蛙喜欢蹲跳,如果加上了蹲跳动作,准备活动可以更好。基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫,请幼儿学习捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高,幼儿存在个体差异性......”。

5、“.....我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中,使气氛达到了。整个活动比较符合孩子们的身心特点,发展了孩子的协调能力,齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。通过这次体育活动,孩子们感受到了快乐,在快乐中学到了知识,锻炼了身体,掌握了技能。本节课始终贯穿于游戏中,使活动生活化,便于孩子接受,避免了枯燥乏味,把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。不足过平衡桥时教师没有示范,幼儿比较随意。语言不够童趣化。害虫贴的太高了,幼儿很难捉到,应该降低高度。小青蛙捉害虫教学设计篇活动目标厘米和纵跳触物,发展跳跃能力。,体验游戏的乐趣。活动准备头饰布圈背景音乐害虫若干平衡木梅花桩活动过程律动小蝌蚪变青蛙。青蛙舞热身。小青蛙练本领。,教师指导。,引出双脚立定跳过荷叶。个别幼儿演示。教师讲解动作要领跳的时候要并并脚,弯弯腿,用力摆臂向前跳。集体模仿反馈的动作......”。

6、“.....探索用动作表现小青蛙捉害虫说出青蛙的本领,并模仿小青蛙捉害虫。根据老师的体态的暗示,在乐句句末处捉害虫,并尝试用语言描述捉害虫的动作。在池塘里,有节奏的捕捉害虫,体验捉虫带来的快乐。完整的进行表演在池塘边和老师的暗示下,听音乐用歌声动作表情表现小青蛙仔细听害虫的声音以及捉害虫的情景。完整的进行结伴歌表演,进步的体验与同伴游戏劳动的快乐。活动反思此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。小青蛙捉害虫教学设计篇设计思路游戏是幼儿活动的基本形式。在纲要中也明确提出以游戏为基本活动,通过多种活动促进幼儿的发展。小班幼儿活泼可爱,他们喜欢爬行蹦跳奔跑,并喜欢在定的情景游戏中积极地参与到活动中,达到快乐的高潮,在入园的个学期里里,我们相即开展了些爬行跳跃投掷活动......”。

7、“.....动作发展协调。春天来到了,小动物都出来迎接这美丽的季节。春天也是农忙的季节,农民伯伯辛苦种的庄稼被害虫吃掉了,勤劳能干的小青蛙要帮助农民伯伯捉虫子。于是便有了这个活动,重点放在发展孩子双脚立定跳跃能力,初步了解跳跃有多种方法。也教育他们青蛙是益虫,我们要保护它。活动目标发展幼儿双脚向前跳和连续跳的能力,锻炼腿部肌肉力量,增强幼儿的跳跃能力。能遵守游戏规则,互相合作,学习小青蛙消灭害虫,保护庄稼。树立敢于尝试,不怕困难的,培养幼儿对运动的兴趣及活泼开朗的性格。活动准备知识经验准备课前认识过青蛙的基本特征有较好的活动规则。物质材料准备每人个小青蛙胸饰小虫子自制呼啦圈绿色皮筋条录音机磁带活动过程准备活动师我是青蛙妈妈,你们是小青蛙,我是只小青蛙,捉虫本领大,手儿伸伸,腿儿蹬蹬,蹲下找找小虫子,跳起来吃掉它,老师边念儿歌边引导幼儿动作。活动肢,巩固向上跳的动作......”。

8、“.....你们已经长大了,要学捉害虫,保护庄稼。你们愿意吗愿意双脚向前跳现在,妈妈来教你们跳的本领,教师示范。身体往下蹲,双脚往前跳,轻轻落地。幼儿练习遍。小青蛙跳的真棒,我们起捉害虫吧。练习跳小沟小沟设计有宽窄,让幼儿根据自己的能力参与练习。连续行进跳练习跳荷叶呼啦圈。边跳边说小青蛙,学本领,跳跳,呱呱,跳跳,呱呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,真正棒,男女两队分别练习青蛙哥哥青蛙姐姐分开来学,比比谁捉害虫的本领学得好,好吗幼儿按男女排成两队。互相练习,互相交流。现在请青蛙哥哥跳,青蛙姐姐看,看看哪位青蛙哥哥跳得高跳得远。青蛙姐姐推选请他示范。幼儿集体学习弹跳动作。交换角色练习,帮助幼儿了解手臂和腿的动作要配合好,才能连续跳。游戏活动我们起去田里捉害虫,在去田里的路上要经过小河连续跳荷叶越过小水沟双脚跳皮筋。到虫子跟前,捡起虫子,和下个小朋友拍手方可开始下组。教师将幼儿分为两组进行比赛......”。

9、“.....表扬虫子多的组,要为输的组加油。放松运动。小青蛙捉害虫教学设计篇。教师孩子们快看,这里有条小河,我们怎样才能过河呢引导幼儿想想青蛙的运动方式,知道可以跳过小河请幼儿在河边练习跳跃的本领。教师重点指导幼儿双脚向前跳跃的技能。动作要领两腿分开与肩同宽,屈膝,双手弯曲至肩上,成蛙状,双腿用力蹬地向前挑起,落地时,双腿自然弯曲缓冲站稳。教师在河对岸有片庄稼地,地里有很多害虫,小青蛙们都是捉虫的能手,我们起去消灭害虫吧,玩法到达庄稼地必须跳过小河,走过小桥平衡木,跳进庄稼地,捉条小虫原路返回。规则听到指令才可以出发,每次只能捉只小虫,将虫子放到指定位臵。教师强调路线和安全常识注意过小桥时注意安全,可两手平伸保持平衡,眼看前方,以免掉进小河。幼儿分成组依次进行游戏,教师观察指导。可组织进行游戏次。结束教师孩子们,庄稼地里的害虫都被你们消灭了,你们可真是捉虫能手,我们起来鼓掌庆祝吧......”。