1、“.....更重要的是利用信息技术提高活动的教学效果。活动目标,唱准切分音和休止符。,感受歌曲滑稽可笑。活动准备电脑投影仪幕布。图谱。女孩分开坐好。活动过程导入课题小朋友们,今天教室里来了许多的小动物,起看看它们是谁播放课件逐个出示歌曲中的个动物老鼠狮子蚂蚁大象鱼鸟公鸡母鸡它们中间谁是树林之王狮子谁力气最大象鱼儿在哪里生活水里鸟儿在哪高飞蓝天里小朋友每天吃的鸡蛋是谁生的母鸡谁每天早上喔喔啼公鸡谁怕大狮子小老鼠蚂蚁力气大吗没力气评析提问的目的是引导幼儿对这个小动物基本认识的回忆,为下环节欣赏颠倒的画面作铺垫。熟悉旋律,理解歌词内容。副颠倒的自然现象图片,请幼儿仔细观察,引出歌词。师今天树林里发生了奇怪的事情,起来看看吧。幼小老鼠称自己是大王,大狮子怕小老鼠,蚂蚁扛大树,大象没有力气,鱼在天上飞,小鸟在大海里游,公鸡会生蛋,母鸡喔喔啼师总结我们看到的画面跟生活中真实的现象不样......”。

2、“.....师小动物们到了这个神奇的树林里会发生哪些神奇的事儿呢我们起来听听。欣赏歌曲第段并学唱歌曲。,通过提问熟悉歌词。师你听到了什么通过幼儿的回答完整地念念歌词,理解颠倒的意思。,有节奏地念歌词。师这些奇妙的事儿都被图片记录下来了,我们起来看看。师小动物们到了这个颠倒树林里,所有的事情都怎么样啦你们想把这些有趣的事儿唱出来吗我们起来唱唱吧。句句唱遍,再跟唱遍。师这么快你们就会跟着我唱出来了,真不错,你们看,图谱上多了什么呀师你们知道这个是什么意思吗生要停下来。师对,这是休止符,就是要停顿的意思。有哪几个地方有休止符呢师我们起来试试这个地方。我们看着新图谱再来唱次吧。完整地学唱歌曲的第段。小鸟的图片。师还有哪些小动物会到这个颠倒树林里来探险呢生小鱼和小鸟。师如果它们颠倒了会发生什么事儿呢。师公鸡听说了这件事儿也很想去呢......”。

3、“.....师我都忍不住想把它们发生的事儿也唱到歌里去了,你们想吗生想。休止符的地方若是唱的不好。师你们还记得这是什么吗注意唱休止符的地方要停顿。若是注意到了就稍微提下。师注意哦,这边还有休止符呢演唱第段歌曲。师我来考验下你们,只有小动物的提示,你们还会不会唱呢师小朋友们真厉害,能唱对休止符,如果唱的时候再神气些活泼些,那就更好了。鼓励幼儿看着图谱,完整学唱整首歌曲。师接下来呀,我们把这些可笑的事儿连起来唱唱,这个有点难哦,你们能接受挑战吗教师小结他唱的时候真神气。她不仅唱的好,表情也很有趣呢。他的声音控制的真好,很活泼很跳跃。师刚才你们挑战了自己,现在想挑战下你们的朋友吗师我们要分成两队来比,你们想怎么比呢分组或者男女,看幼儿的想法来定教师小结女生或者这边的表情很好,男生或者另边的唱的很活泼很有趣。这边的小朋友休止符的地方唱的很好......”。

4、“.....真是好样的,。师我也想来和你们挑战下呢,你们敢接受我的挑战吗师看来还是你们人多力量大,想不到你们不仅歌唱得好,动作也编的那么好看呢,你们成功了,创编歌曲并演唱,表演歌曲第关,有表情可以加上动作来演唱这首歌。歌词节奏我们都会了,我们起跟着钢琴声唱唱这首有趣的颠倒歌吧。除了我们起来场,还可以怎么来唱这首歌分男女唱活动延伸,你们有没有颠倒的话和事情说出来和我们分享呢,回家我们起去找找吧。颠倒歌教学设计篇颠倒歌是首旋律顺畅歌词朗朗上口,又十分有趣的歌曲。活动开始,教师由小仙女用魔法把树林颠倒过来这课件导出本次活动,很好的吸引了幼儿的注意力。然后,提问,树林颠倒了,小动物们又会发生什么事呢自然而然过渡到本首歌曲的内容。教师范唱歌曲第段以后让孩子们说出歌曲内容,并出示相应图片,帮助幼儿理解并记忆歌词。在这过程中老师循序渐渐,先由个别幼儿回答再集体巩固。遍歌曲幼儿们记得不是很清楚,教师再次范唱......”。

5、“.....最后集体完整念歌词。整个过程教师教态自然,层次清晰,但是,在念歌词时教师并未按照配班老师的伴奏来念歌词,如此来,显得伴奏与歌词之间有些不协调,对幼儿来说这也给他们学习歌曲带来了定的困难。在教授第段歌词时,教师先出示图片,然后让幼儿说说图片里的小动物发生了什么事从而引出第段歌词。在这个过程中,教师给幼儿的发言稍显不足,没有让幼儿进步的理解‚颠倒‛这词,导致在后面的歌唱部分幼儿的掌握稍显不足。其实更好的理解歌词有利于幼儿记忆掌握歌词,从而更好的演唱歌曲。教师在教授歌曲时,把最后较为难唱的十分音符去掉了,改变了歌曲原有的曲风。同时,个人觉得在遇到学习困难时,不应该帮助孩子们逃避,而是要起攻克困难,当然,颠倒歌是大班下学期的音乐活动,对刚上大班的幼儿来说掌握起来难度还是很大的,次活动下来能够让幼儿基本掌握该歌曲,是值得我学习的......”。

6、“.....歌曲活泼有趣,并有韵律感,深受幼儿的喜欢。结合动物世界这主题活动,我根据我班幼儿的实际,运用日常活动中的内容设计了这具有特色的童谣颠倒歌。整个活动分了个层次展开教学。是引出主题,激发兴趣。猜谜语什么动物森林里称大王什么动物力气最大狮大象接着播放课件,你们要仔细地听才能听出特别在那儿来吸引幼儿,每个孩子都抱有好奇心认真地听颠倒歌,培养了幼儿的注意力,锻炼了幼儿的倾听能力。在仔细倾听的基础上,幼儿发现了许多有趣的不合事理的事情,争先恐后地举手发言,小老师称大王大狮子很害怕蚂蚁扛树大象没力气真滑稽真奇怪真好笑怎么都是颠倒的。反思在幼儿发表自己看法的同时,我只是老师初浅的表面性地回应了幼儿,没有抓住机会让幼儿进步理解颠倒的含义,当幼儿说到颠倒时,应该抓住颠倒两字,让幼儿说出颠倒的意思或句子,当幼儿提到句时,应逐句讲解此句的含义,让幼儿真正理解颠倒,为创编做好铺垫......”。

7、“.....是学念学唱儿歌,感受韵律。当我出示图谱边念儿歌边贴出儿歌中相应的事物时,就让幼儿为我拍节奏,目的是让幼儿通过拍节奏感受儿歌的韵律。幼儿学念时采取了多种方式集体念个别念等,念时边引导有节奏地拍手念歌词。反思让幼儿再次倾听目的是让幼儿感受儿歌韵律和节奏,但由于能力弱的几位幼儿还没有熟悉儿歌,节奏把握也不是很好,使得这些幼儿对于歌曲掌握程度不佳。可以适时出示下节奏图谱方便弱的幼儿掌握节奏,也方便音乐感强的幼儿巩固。是重点的创编的环节,出示了小鱼儿天空海洋小鸟公鸡还有母鸡等图组,让幼儿根据颠倒国的世界来创编。小鱼儿原来是生活在哪里的在颠倒国它又该呆在哪里呢反思部分幼儿由于在中班老教材中接触过这个歌曲,下子就说出了小鸟儿游泳在海洋里,小鱼儿飞在蓝天里。而其他的幼儿也能都感受并理解颠倒国的世界中的颠倒。并学着把歌词填进去。总之,由于有了先前的经验与理解......”。

8、“.....不受拘束的孩子个个都是创造美的天使,激发了孩子们的潜在能力。颠倒歌教学设计篇活动目标颠倒歌,唱准切分音和休止符。,体会歌曲的幽默风趣。,让别人开心的乐趣,享受活动的快乐。活动准备制作颠倒歌课件。活动过程说相反的游戏,引入主题。师小朋友,我们起来玩个说相反的游戏吧。师我说上,我说左,我说男生,我说黑生我说下,我说右,我说女生,我说白师你们真厉害,都说对了呢,今天有群小动物也想玩这个游戏,你们看,这是什么地方。出示颠倒的树林生倒着的树林。启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。‚小朋友,刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情,你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家起分享呢个别幼儿展示创编的歌词‚请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看,谁来试试看‛引导幼儿人合作,创编歌曲‚小朋友们编唱得真不错,你们现在可都是小小创作家哦......”。

9、“.....请你们个好朋友为组将自己想到的句颠倒的话或件颠倒的事情画下来,贴到块板上,编首完整的曲子,小组看图演唱。活动延伸。师生共享创编的歌曲与快乐。各小组表演自己创编的歌曲,教师引导幼儿进行经验的分享与互学。颠倒歌教学设计篇活动目标,知道歌曲的名称,理解歌曲内容。风趣的特点,并对音乐活动感兴趣。颠倒活动重点学唱歌曲,知道歌曲的名称,感受歌曲的幽默风趣。活动难点理解词语‚颠倒‛。活动准备录音机,背景图张,老鼠,狮子,大象,蚂蚁,小鱼,小鸟,公鸡,母鸡图片各张。活动过程幼儿律动进教室师果园里的果子成熟了,我们起去摘果子吧。教师带领幼儿做摘果子的律动进入教室。发声练习学新歌曲引题今天森林里发生了件很奇怪的事情,是什么呢我们来听听。欣赏歌曲,初步理解歌曲歌曲里面有哪些小动物它们在干什么根据幼儿的回答......”。