1、“.....元春迎春探春惜春贾府的位贵族小姐,其名字的第个字连在起谐音‚原应叹惜‛,以此来暗示人的悲惨命运。林黛玉薛宝钗史湘云姓氏谐音‚淋血史‛,作者借这个比喻来展现她们人命运之凄惨程度。贾王薛史红楼梦里的大钟鸣鼎食之家。谐音‚家亡血史‛,调换顺序之后也可以谐音‚假史枉写‛。再次强调这个故事的‚虚假性‛。贾赦,邢氏贾府的长子长媳,但作者给他们取名却蕴含了深意。谐音‚假设形式‛,体现的是人在荣国府的地位形同虚设。贾政,贾敬假正经贾赦,贾政涉政红楼梦中辞文采出众全书共有诗词曲赋数百首。其中著名诗词有林黛玉葬花吟,贾宝玉芙蓉诔咏白海棠以及各种词曲谶语等。这些诗词曲赋不仅文采出众,而且都蕴含深意,绝不仅仅是首优秀的诗词曲赋。可叹停机德,堪怜咏絮才,玉带林中挂,金簪雪里埋。全诗使用了两个典故,两处双关。‚停机德‛赞美宝钗是符合封建统治者要求的女子。‚咏絮才‛暗喻黛玉的才华堪比谢道韫......”。

2、“.....‚玉带林中挂‛,双关。说林黛玉的文才就像条精美的玉带,但造化弄人,她的命运凄惨,诗才完全被众人忽略不计,就像玉带样最后挂于树枝之上。‚金簪雪里埋‛,双关。金簪指的是宝钗,这句话是说金簪被埋雪中,不能实现自己的价值同时雪水冰寒,暗示宝钗后来生活凄凉,生活中没有温情。红楼梦中言出色而本色兴儿笑道‚奶奶不知道,我们家的姑娘不算,另外有两个姑娘,真是天上少有,地下无双。个是咱们姑太太的女儿,姓林,小名儿叫什么黛玉,面庞身段和姨不差什么,肚子文章,只是身多病,这样的天,还穿夹的,出来风儿吹就倒了。我们这起没王法的嘴都悄悄叫他多病西施。还有位姨太太的女儿,姓薛,叫什么宝钗,竟是雪堆出来的。每常出门或上车,或时院子里瞥见眼,我们鬼使神差,见了他两个,不敢出气儿。‛尤姐笑道‚你们大家规矩,虽然你们小孩子进的去,然遇见小姐们,原该远远藏开。‛兴儿摇手道‚不是,不是。那正经大礼,自然远远的藏开......”。

3、“.....就藏开了,自己不敢出气,是生怕这气大了,吹倒了姓林的,气暖了,吹化了姓薛的。‛红楼梦第回总结语言特色‚极炼如不炼,出色而本色‛清刘熙载在艺概过渡语红楼梦除了文学造诣登峰造极之外,它在历史研究方面也极有价值。它被称为中国封建社会的百科全书。书里细致地记载了我国封建社会晚期的风俗习惯人文地理社会政治百姓生活等方方面面。大至国家命运政治决策,小至服装风格房屋摆设饮食礼仪甚至是当时护肤品化妆品的制作,具有十分珍贵的历史研究价值。中国封建社会的百科全书历史研究仅在第课里,就详细描写了贵族的房屋布局装修女子衣饰打扮吃饭礼仪等。示例贵族女子衣饰打扮王熙凤‚头上戴着金丝宝攒珠髻,绾着朝阳凤挂珠钗,项上戴着赤金盘螭璎珞圈,裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩,身上穿着镂金百蝶穿花大红洋缎窄褃袄,外罩彩刻丝石青银鼠褂,下着翡翠撒花洋绉裙。双丹凤角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露......”。

4、“.....‛红楼梦第回示例房屋内部装饰风格‚进入堂屋中,抬头迎面先看见个赤金龙青地大匾,匾上写着斗大的个大字,是‚荣禧堂‛,后有行小字‚年月日,书赐荣国公贾源‛,又有‚万几宸翰之宝‛。大紫檀雕螭案上,设着尺来高青绿古铜鼎,悬着待漏随朝墨龙大画,边是金蜼彝,边是玻璃。地下两溜十张楠木交椅,又有副对联,乃乌木联牌,镶着錾银的字迹,道是座上珠玑昭日月,堂前黼黻焕烟霞。下面行小字,道是‚同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书。‛红楼梦第回拓展思考民国时期著名作家张爱玲曾说过,她的生有件遗憾之事‚恨鲥鱼多刺,恨海棠无香,恨红楼未完。‛张爱玲从张爱玲的人生憾里,我们可以看出,张爱玲痴迷于红楼梦,但也为红楼梦未完而感到极其遗憾。张爱玲认为,高鹗续写的红楼梦后回,并不符合曹雪芹本意。红楼梦后回,历来存在争议,假如由你来给前十回加个结尾,你希望给作品加上怎样的结局并说说你的理由。生答......”。

5、“.....大家族最后结局应该是‚好似食尽鸟投林,落了片白茫茫大地真干净,‛不过曹雪芹已经去世,他的本意如何已经不得而知,高鹗续写的后回总算是让人物有了最后结局,而且宝黛的爱情悲剧结局也被历来读者所接受。部红楼梦,场人生梦。红楼梦是说不尽品不完的,今天仅选红楼梦之角,用我浅薄的知识为大家简单地介绍了红楼梦。红楼梦中还有片更为广阔的天地,在等待大家去徜徉,去探索。我也希望大家能够在假期闲暇之时,少些玩乐,多点阅读,尽力地把红楼梦这本我们中华民族的集大成之作传承下去。好书不厌百回读,中华文化我爱护。今天的课就到这里,谢谢大家,附板书设计红楼梦人物个性鲜明文学底蕴深厚语言出色而本色历史研究价值梦教学设计篇第单元愉快的梦设计意图‚幸福的孩子,爱做快乐的梦,乘上快乐的音乐船,漫游在梦幻世界里,‛孩子们的梦可能是甜美的愉快的,也可能是离奇的怪诞的,但音乐里梦总是充满幻想的。本单元以‚愉快的梦‛为主题......”。

6、“.....他们会感到新鲜充满好奇,享受到欢乐。单元目标通过听赏不同风格的乐曲,让学生加强对音乐节奏旋律的感受能力能主动搜集与乐曲相关的知识,培养合作意识,积累和丰富课外学习成果,养成专心聆听的习惯。学会用轻柔的声音演唱蒲公英,体验歌曲所营造的梦境,并能选择合适的打击乐器用各种方式表现歌曲。能根据自己的想象,创编动作,创设画面,创作游戏,尝试创作的乐趣,培养学生的创新能力。单元重点体验不同乐曲的节奏旋律情绪,让学生发挥想象,大胆创作,选择各种表演方式演绎乐曲。单元难点理解乐曲所表现的意境,能大胆表达内心对音乐的感受,丰富肢体语言,提高口头表达能力。课时安排课时第课时教学内容听梦幻曲认小提琴与大提琴动音乐游戏都睡着啦教学目标梦幻曲,激发学生的想象力和学习兴趣。能用简单的动作表现音乐的情绪,理解乐曲所表现的内容......”。

7、“.....都睡着啦,培养学生的想象能力及创新意识。教学重点难点重点听赏乐曲梦幻曲,让学生初步了解西洋乐器大提琴独奏营造谧静甜美的表现力,感受乐曲跌宕起伏,婉转流连,探索表现乐曲表现的情境。难点能随着乐曲的情绪把自己的幻想用动作表现出来。教学过程课前把学生分成组,分发块粘贴板并要求学生给自己组里起个好听的名字,如‚梦幻队‛‚梦想队‛等等。新课导入师同学们好,今天老师请来了位小客人,看课件,闭着眼睛的小姑娘可是这个小客人不理我们,她在干什么呢引导说出听音乐对,她在听音乐,是什么音乐这么好听,让我们也来听下。新课教学初步完整感受师请同学们边听边思考下面两个问题。课件出示听这首乐曲你联想到什么心里有怎样的想法播放乐曲,生静听生给发言积极的组粘上面彩旗。设计意图初次感受音乐,激发学生的学习兴趣,为进步的听赏与学习做以铺垫。师噢,有些小朋友说听了想打瞌睡,有些小朋友说想睡觉......”。

8、“.....有的小朋友上床了还要想想今天有哪些有趣的事情才睡觉,有的小朋友友睡不着要翻几个身,那你能听着音乐表现下你是怎样准备睡觉的吗设计意图使学生的想象与生活紧密连接起来,拓宽学生的想象空间。分段聆听第乐段师天色暗了下来,周静悄悄的,小朋友要睡觉了,你是怎样睡觉的吗播放第段音乐,让学生边听音乐边用动作表演准备睡觉。师小朋友,你们觉得这段音乐是怎样的感觉很吵闹吗平静,柔和师小朋友你能把这段音乐用线条或颜色画出来吗在课本上练习设计意图让学生感受优美柔和的旋律,使他们在不知觉中被引入轻盈飘渺的梦幻世间。主动参与体验意境师你们拍得真有动感,现在都迫不及待要跟小纸船起去远航了。愿意跟我起前往吗好吧,请乘客们坐稳,开始出发咯‚嘟‛放音乐,师当船长学生列跟着师走,边拍拍子,边走......”。

9、“.....教师带头并引导学生注意拍子的强弱规律设计意图学生通过自己亲身体验实践活动,感受和表现歌曲拍子的美,体会歌曲的意境美,不知不觉中熟悉歌曲旋律,达到了‚玩中学,学中玩‛的目的学唱歌曲掌握知识师孩子们,谢谢你们给我这次愉快难忘的旅程,如果远航时能有你们的歌声陪伴就会更美,现在就让我们起来学唱这首歌曲,好吗朗读歌词师随着电子琴里的拍子‚咚嚓嚓‛朗读歌词。学生随着电子琴里的拍子‚咚嚓嚓‛朗读歌词。设计意图随着拍子的节拍进行朗读歌词,有利于学生更好的把握歌曲节奏,为下个歌唱环节作好铺垫。难点突破师你觉得哪个乐句的节奏最不好读准鼓励学生大胆去发现问题读读比比跟哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒直到那直到那看不到的看不到的休止符‚‛是红灯,见到红灯停停,不出声。设计意图借助生活中的常识,让学生更好的把握和运用休止符。唱唱用‚‛哼唱歌曲旋律,师用钢琴伴奏试唱歌词第段。声部学习师你们的歌声太动听了,看......”。